Новая жизнь. 1969 г. (г. Усмань)

>ЛЛ/>/>/\А/\Л/\ЛЛ>ЛЛ/\Л/Ч/\Л/\ЛЛЛ/Ч/' Создаются новыемашины Беседа корреспондента пресс-бюро «Правды» с директором Все­ союзного научно-исследовательского института механизации сель- сного хозяйства, доктором сельскохозяйственных наук, профессором Г . М. БУЗЕНКОВЫМ. Какие проблемы развития сель­ скохозяйственной техники решают сейчас наши ученые! Настоящее и будущее селько- го хозяйства нашей страны нахо­ дится в неразрывной связи с его оснащенностью техникой. Исходя из этого, октябрьский (1968 г .) Пленум ЦК КПСС подчеркнул особую важность работ, связан­ ных с созданием новой перспек­ тивной техники для колхозных и совхозных полей, животноводче­ ских ферм , для развития сель скохозяйственной химии и мелио­ рации. Над этим трудятся многие научно-исследовательские инсти- титы, а также конструкторские бюро и лаборатории при круп­ нейших машиностроительных за­ водах. С помощью машин, заменяю­ щих миллионы рабочих рук, у нас выполняются все пахотные, посевные и многие уборочные работы. В ближайшие же 10— 15 лет будет целиком завершена комплексная механизация всего сельскохозяйственного произвол ства, не останется ни одного процесса, основанного на при­ менении ручного труда. Коллектив нашего института в -- ^ в ар.ческом содружестве со мно­ гими научными учреждениями, промышленными предприятиями, конструкторскими бюро уже раз­ рабатывает систему машин неда­ лекого будущего. Эта система, об­ разно говоря, — своеобразная «периодическая таблица Менде­ леева», где вместо элементов размещены машины, согласно технологическим картам. Техника ближайшего будущего должна полностью соответство­ вать почвенно-климатическим, агрозоотехническим и хозяйст­ венным условиям колхозов и совхозов разных зон страны. Намечается, например, создание целого семейства уборочных машин, которые смогли бы удов­ летворить требованиям производ­ ства зерна в различных геогра­ фических зонах — от Прибалти­ ки до Дальнего Востока. Появились уже первые ком­ байны повышенной производи­ тельности, намолачивающие по 5—6 килограммов зерна в секунду. Разрабатывается также иная технология уборочных ра­ бот. Скажем, на целине, где хлеба низкорослы, вся их масса пойдет без обмолота в поле обрабатываться на автоматизи­ рованном пункте. Подобный по­ рядок может подойти и к усло­ виям юга. Ученые и конструкторы, раз­ рабатывая перспективные пробле­ мы технического оснащения сель­ ского хозяйства, особо выделяют вопросы последовательной авто­ матизации машин, агрегатов, про­ цессов. В лабораториях нашего института, например, создан об­ разец механизированного пункта для послеуборочной обработки зерна, который, в сущности, стал типовым и получил в стране широкое распространение. Про­ изводительность труда возросла в 8-10 раз. Сейчас ученые оза­ бочены тем, как максимально механизировать и автоматизиро­ вать эти пункты, создают технику для централизованного управле­ ния ими. На октябрьском Пленуме ЦК партии остро ставился вопрос о необходимости повышения мощ­ ностей тракторов. Что делается для решения этой задачи! Да, увеличение мощностей тракторов — важнейшая пробле­ ма. Подсчитано: только замена 75-сильных машин 150-сильными позволит примерно на одну треть сократить существующее количе­ ство тракторов, сэкономить око­ ло 2,5 миллиона тонн металла, на 40 процентов уменьшить пот­ ребность в механизаторах. Уче­ ные и конструкторы разрабаты­ вают такие конструкции тракто­ ров, которые удовлетворяли бы механизаторов не только в смыс­ ле высоких технических качеств, но и обеспечивали бы им макси­ мально удобные условия труда и при этом были бы надежны и долговечны. Длительное время в нашем ин­ ституте под руководством ака­ демика В. Н. Болтинского в сод­ ружестве с заводами тракторного и сельскохозяйственного машино­ строения проводилась большая работа по созданию мощных скоростных тракторов. Уже есть две таких машины — гусеничный трактор мощностью в 150 лоша­ диных сил и колесный трактор в 80 лошадиных сил. Первые про­ мышленные образцы трактора «Т-150» уже переданы на госу­ дарственные испытания. Партия считает, что необходимо поста­ вить в повестку дня вопрос о конструировании и производстве еще более мощного гусеничного трактора — в 200—250 лошади­ ных сил. Важная проблема развития сельскохозяйственной техники — наращивание скоростей. В лабо­ раториях ВИМа и на полигонах ведется сейчас работа, связанная с массовым переводом трактор­ ных агрегатов на скорости от 9 до 15 километров в час. К та­ ким скоростям надо подтянуть и множество машин, орудий, ко­ торые к этому пока не приспо­ соблены, Это большая, трудная задача. Для того, например, что­ бы обеспечить необходимую глу­ бину заделки семян на повышен­ ной скорости, необходимо изме­ нить конструкцию сошников сеялок. А чтобы дисковые сош- ВЕСН 4 ЯУЧРИдаИЯШЬТУРЫ Ники сеялок выдерживали задан­ ную глубину, им нужен раствор дисков значительно меньший, чем сейчас, и т. д. На повышенных скоростях не могут действовать также обычные пахотные орудия. Им требуются дЛя этого отвалы другой конст­ рукции. Совместно с промыш­ ленными предприятиями наши ученые разработали и для куль­ тиваторов рабочие органы новой конструкции, которые не раз­ брасывают почву в стороны и не забиваются на больших ско­ ростях. Сеялки, культиваторы, плуги для работы со скоростнь1ми тракторами уже выпускаются значительными «тиражами». О д ­ нако набор орудий для этой цели далеко не полон, и конструктор­ скую работу мы всячески разви­ ваем. Технический прогресс в сель­ ском хозяйстве, сказал в заклю­ чение беседы профессор Бузен- ков, тесно связан с использова­ нием самых передовых достиже­ ний современной науки, с ее внедрением в практику. Псков. Интересную новинку показали участникам семинара мелиораторов псковичи. Это по- лево!! стан тракторной мелиора­ тивной бригады. Он состоит из передвижных вагончиков, в ко­ торых размещаются электро­ станция, .механическая мастер­ ская, контора, жилые помеще­ ния, клуб, кухня, столовая. Та­ кие станы выпускает Псковское объединенное п)ю^[Ышлепиое предприятие областного управ­ ления мелиорации и водного хозяйства. Земледельцы вышли в доле. Битву за урожай четвертого года пятилетки онп начали на основе социалистического сорсв- новання в честь 100-летия со дня рождения В. Н. Ленина. Очень важно, чтобы каждый из них ежедневно знал о резуль­ татах своего труда, об успе.хах товарищей, быстрее перенимал все новое, что рождает ся в пере- » овых бригадах. Этому должны ыть подчинены различные фор­ мы политико-массовой работы — выступления политинформаторов п агитаторов, концерты агит­ бригад, доски показателей со­ циалистического соревнования, стенная печать и другие. Важ­ ную роль здесь должны сыграть работники учреждений куль­ туры. Подавляющее большпнетво работников культуры нашего района составило планы п при­ ступило к осупщетвленню ряда .гмероприятий непосредственно в поле. Заведующие Верхне-Мосо- яовскпм, Студено-Высельекпм и Куликовским сельскими клуба­ ми Л. Л. Попов, М. И. Путилин и Б. Е. Бельских приготовили Доски почета, куда будут зано­ ситься передовики полевых ра­ бот, доски иоказателей социа­ листического соревнования. Под руководством парторганизаций I составили планы проведения бесед п политинформаций. Ин- фоматоры и беседчикн закреп­ лены непосредственно за каж­ дым агрегатом. Работники куль­ туры этих сел оборудовали наглядной агитацией полевые вагончпкп, по.дготовшш флажки и вымпелы: для вручения пере­ довикам весенне-полевых работ. Крутч.-Вайгорская Октябрь­ ская, Излегощинская, Студен- ская II другие библиотеки подго­ товили для полевых вагончиков плакаты о передовых методах труда, новых видах удооренпи, о работе бригад п отде.тений отлич­ ного качества, скомплектовали передвижные библиотечки. Признанной ' формой культ- просветработы в по.те стали вы­ ступления агитбригад. Таких бригад в районе создано 19. Сре­ ди них — агитбригада РДК, бригада Грачевского Дома куль­ туры, Куликовского сельского клуба. Хорошую н разнообра.з- ную программу выступлений подготовили агитбригады район­ ного Дома культуры, которой руководит Н. Ф. Евсин, Грачев­ ского Дома культуры и другие. Главное место в их выступле­ ниях займет производственно- бытовая тематика. Программа выступлений бригад рассчитана па 30—35 минут. В короткие перерывы хлеборобы с большим удовольствием отдохнут, посмот­ рев выступления агитбригады. Руководители учрежде н н й культуры должны помнить, что худон;ественная самодеятель­ ность сельских клубов должна значительно активизировать свою работу. Не следует забывать и о мероприятиях, которые в тече­ ние весны должны постоянно проводиться в Домах культуры, библиотеках и сельских клубах. В тематических вечерах, сек­ циях, устных журналах должны найти отраженпе славные дела сельских тружеников, имена передовиков, пропаганда лучше­ го в сельскохозяйственном про­ изводстве, критика недостатков. Полевые работы начались. Долг культпросветработников позаботиться о том, чтобы люди с самых первых дней мог.чп хо­ рошо, культурно отдохнуть пос­ ле напряженного труда. И. МУБОРАКШИНА, шюпектор отдела культуры. УЧАТСЯ ЛЕНИНИЗМУ Сельская, научно- исследовательская Такая клиййка — первая в Российской Федерации. Откры­ тая в Саратове при на>'чно-ис- следовательедом институте сель­ ской гигиены, она будет зани­ маться исключительно профи­ лактикой профессиональных за- "бодеваний. Как сказывается на здоровье механизаторов вибрация? Как вернее предотварить ревматиче­ ские заболевания рук у доярок? Как лучше оградить организм от вредного влияния ядохимика­ тов, с 'которыми работают поле­ воды? Медпкп не только разбе­ рутся в каждом отдельном слу­ чае забо.чеванпя. Онп выяснят его причины, предложат наибо­ лее эффективные методы лече­ ния, разработают профилактиче­ ские меры. Новейшее оборудова­ ние поможет врачам точно п быстро поставить диагноз. Жизнь и деятельность В. И. Ленина — яркий пример для коммунистического воспитания подрастающего поколения. С первого класса, с самых первых шагов образ вождя входит в жизнь каждого ученика средней школы № 1. Здесь на протяже­ нии всех школьных лет дети узнают характер, убеждения Владимира Ильича. Они познают его замечательные качества — кристальную чистоту, самоотвер­ женный труд, связь с народом, твердость и принципиальность, мудрость. Коллектив учителей, партийная и комсомольская организации заметно оживили воспитательную работу в связи с подготовкой к 100-летию со дня рождения В. И. Ленина. Здесь применяется мно­ гообразие форм воспитания уча­ щихся. Работают кружки по изу­ чению биографии В. И. Ленина, проводятся ленинские чтения, заочные путешествия по ленин­ ским местам. Большое воспита­ тельное значение имеет школь­ ный музей вождя, созданный самими учащимися. В нём раз­ мещены 10 стендов, отражающих жизненный путь вождя, его ре­ волюционную деятельность, ки­ пучую работу по созданию Ком­ мунистической партии и первого в мире социалистического госу­ дарства. А в ленинской комнате на столиках-витринах помещены брошюры, открытки, газетные вырезки, копии документов, аль­ бомы н другие экспонаты. Директор музея ученица 8-6 класса Елена Пименова ведет переписку со многими местами, связанными с жизнью Ильича. Так, ленинские материалы для школьного музея поступили из Москвы, Ульяновска, Казани Шушенского, Подольска, Уфы , Праги и других мест. В школе проведены два кон­ курса;- на лучшего чтеца стихов о Ленине и чей класс лучше оформит альбомы об Ильиче. Лучшими чтецами стихов оказа­ лись Людмила Лисичкина, Нина Глебова, Вася Горшков, Надя Новикова. Учащиеся 8-а класса офор­ мили три замечательных альбо­ ма «Ленин и природа», «Ленин и дети», «Стихи о Ленине». Здесь активно потрудились учащиеся Таня Лисичкина, Вера Колеснико­ ва, Таня Кривоносова, Владимир Фролов, Наташа Шмакова. Хорошие альбомы для ленин­ ской комнаты оформили учащие­ ся 10-6 и 9-6 классов. В ленинской комнате есть и школьные сочинения о вожде. Ребята в них пишут о том, как рад был бы Ильич тому, что наша страна — это море элект­ рического света, это страна ум­ ных машин, это страна ученых и космонавтов, страна полной гра­ мотности. К 100-летию со дня рождения В. И. Ленина в школе открыта картинная галерея. На ней раз­ мещены 11 картин, где отражен образ Владимира Ильича в жи­ вописи. Идейно-политическое воспита­ ние учащихся проводят учителя истории и обществоведения. Они умело используют материалы ленинского музея . К примеру, уроки истории СССР в 9-х клас­ сах по теме «Великая Октябрь­ ская социалистическая револю­ ция» проводились с использова­ нием стенда, где помещены кар­ тины «Штурм зимнего дворца», «Ленин в шалаше на станции Разлив». Преподаватель обществоведе­ ния Е. Д . Золотарев при изло­ жении темы для учащихся 10-х классов «Ленинский план по­ строения социализма» использует ' электрифицированную карту, на­ ходящуюся в школьном музее. Это оригинальный макет, на ко­ тором показаны все электро­ станции и написаны ленинские слова: «Коммунизм — это есть Советская власть плюс электри­ фикация всей страны». Апрель в школе объявлен ле­ нинским месяцем. Намечено про­ вести общешкольное комсомоль­ ское собрание, посвященное 99-й годовщине со дня рождения В. И. Ленина. Организуются ве­ чера молодежи на тему «Вечно живой, вечно с нами», «Учиться по-ленински, трудиться по-ленин­ ски, по-ленински жить и мечтать». 22 апреля состоится торжест­ венная линейка пионерской дру­ жины имени Б. А , Котова. В этот день октябрята будут приняты в пионеры, а пионеры — в ком­ сомол. В школьную ленинскую ком­ нату увеличивается приток посе­ тителей. Сюда приходят ребята для того, чтобы больше узнать и глубже изучить жизнь и дея ­ тельность великого вождя. Юные ленинцы хотят быть хоть в чем- то похожими на Ильича. В школе растут настоящие ле­ нинцы, до конца преданные Ком­ мунистической партии, советско­ му народу. И. ХАРЬКИН.