Новая жизнь. 1969 г. (г. Усмань)

Для вас, сельские механизаторы в Малоярославце (Калужская область) на опытном заводе ГОСНИТИ получают путевку в жизнь новые машины, механиз­ мы, оборудование, спроектиро­ ванные учеными и конструкто­ рами Государственного научно- исследовательского технологиче­ ского института ремонта и эксплуатацпи машинно-трактор­ ного парка. В их числе конвейерная моеч­ ная машина ОМ-2839. Она пред­ назначена для очистки загряз­ ненных автотракторных деталей п будет использоваться на ре­ монтных заводах «Сельхозтехни­ ки». По сравнению с ранее вы­ пускавшейся машиной МК-1 эффективность очистки на ней повышена в шесть раз. На снимке: старший техник Д. М. Перевезенцев проверяет работу одного из узлов ОМ-2839. Ленинские понедельники с большой любовью и стара­ нием отнеслись к оборудованию ленинской комнаты учащиеся нашей школы. В изготовлении стендов и фотомонтажей, под­ боре матерналов и оформлении зала принимали участие почти все учащиеся школы. ...Под развернутым зыалшнем пионерской дружины — бюст Владимира ИДьича. Здесь же рядом в аккуратной застеклен­ ной рамке — мероприятия шко­ лы по подготовке к столетнему юбилею Ильича. С мастерством и хорошим вкусом оформлены 7 стендов о жизни 11 деятельно­ сти вождя. Среди них — «Дет­ ские и школьные годы Ильича», «Н'ача.ло революционной дея­ тельности», «Ленин — созда­ тель КПСС ц первого в мире государства трудящихся» и дру­ гие. В каждом классе есть ленинские уголки, оборудован­ ные стендами п фотомонтажамп о вожде. В школе стало традицией цро- водить ленинские понеделхлики. Проходят они так. В понедель­ ник между первой п второй сменами в легпшской комнате ребята выстраиваются на линей­ ку. Затем с докладами, чтением рассказов и стихотворений об Ильиче выступают учащиеся старших классов. Тематика «по­ недельников» тщательно гото­ вится комсомольской организа­ цией под руководством учите­ лей. За последнее время, например, с .лекцией о детских и школьных годах Ильича выступила уче­ ница 7 класса Рая Семенихина, доклад на тему «Начало рево­ люционной деятельности вождя» сделала ученица 7 класса Таня Асташова. Учащиеся-старшеклас­ сники Тамара Асташова, Надя Корчагина, Володя Щербинин и другие рассказали ребятам о революционной деятельно с т и Ильича в годы эмиграции, о штабе Октября — Смольном, о последних годах жизни Ленина. Все выступления ребят были хорошо подготовленными, инте­ ресными. В Школе часто проводятся пионерские сборы, посвященные ленинской тематике. Недавно такой сбор провели шестиклас­ сники. Темой сбора была: «Ленин п дети». Все учащиеся класса приняли активное участие в сборе. На сколько это было тор­ жественно и вместе с тем от­ ветственно для пионеров, можно было судить по их высокой актив- иостп. В каждом классе заведен аль­ бом, отражающий жизнь и дея­ тельность вождя. Ото красиво оформленная книга, материалы в которую собирали сами дети, оформляли своими руками. Скоро летние каникулы. За их нсфнод иам.е.чено провести по­ ходы по местам боевой и трудо­ вой славы отцов и дедов, совер­ шить экскурсшо у^гащихся "в места, связанные с именем Ле­ пина. Некоторым экскурсантам посчастливится побывать в Мо­ скве и Ульяновске. Проводимая в школе воспита­ тельная работа па примерах жизни и деятельности В. И. Ле­ нина положительно сказывается на ходе всего учебно-воспнта- тельного процесса школы. Об этом свидетельствует хотя бы такой факт, что успеваемость за третью четверть текущего учеб­ ного года по школе составляет 97,4 процента, а в большинстве классов совсем нет неуспеваю­ щих. И. ПИСАРЕВ, учитель Нпкольско-Высель- ской восьмилетнен школы. Мастер — ХОЗЯИН на участке Швейная фабрика разделена на 12 производственных участ­ ков. На одном из них я работаю мастером. Забот много. И пер­ вая, каждодневная: все ли вышли на работу? Скажу сразу: прогулов у нас не бывает. Но отсутствие по ува­ жительной причине одной, а тем более нескольких швей, требует быстрой реакции со стороны ма­ стера. Иначе нарушится ритм смены. Невыходы могут сказать ся отрицательно и ,на выполнении дневного задания. Если все на месте, эта забота отпадает. В других случаях при­ бегаешь к помощи наших резер- висток, Валентина Петровна Се­ менихина и Тамара Ивановна Ме­ ханошина могут выполнять все операции. Причем переход от одной к другой у них на произ­ водительности труда не отража­ ется. Нормы выработки у обеих неизменно высокие. Есть и еще три швеи, которые в случае необходимости подме­ няют заболевшую работницу. К их услугам обращаешься, когда выполнение тех или иных опера­ ций явно тормозится, что ведет к задержке выхода готовой про­ дукции. По существующим правилам участки должнь] иметь двухднев­ ный запас кроя. На практике зак­ ройный цёх подчас не успевает обеспечить всех нужным заде­ лом. Поэтому загодя проверяешь наличие заготовок для каждой работницы. Это вторая заботу мастера. К началу смены все готово: произведена необходимая пере­ становка, на рабочих местах — нужные заготовки. Чтобы так бы­ ло каждый раз, на участок при­ хожу пораньше — за 30—40 минут до фабричного звонка, за­ меняющего нам гудок. Теперь главное — последова­ тельное, без задержек выпол­ нение операций, выпуск готовой продукции. И конечно, качество. Ни в 1967 году, ни в прошлом участок не имел рекламаций. Это говорит о том, что качество вы­ пускаемых нами изделий соот­ ветствует предъявляемым требо­ ваниям. Но в марте были забра­ кованы 50 сорочек. Брак полу- Г— ЭКОНОМИКА ^ О Р Г А Н И З А Ц И И ПРОИЗЬОЛСТЬА I чился за счет неправильной упа­ ковки. Нужно было просто пере­ гладить изделия. Однако факт неприятный. Хорошее качество наших изде­ лий — также результат внима­ тельности контролеров участка. И, как правило, в спорах я при­ нимаю их сторону. Не предъяви строгих требований, качество ухудшится. На участке 40 работниц. Из них только семь заняты ручным тру­ дом — утюжкой, упаковкой и т .д . Остальные — швеи-мотористки. Большинство перевыполняет нор­ мы выработки. По итогам 1968 года 17 швей выполняли задание более чем на 110 процентов. Так, среднего­ довая выработка составила у Е. Савиной 138,6 процента, 3 . Навражных — 134,1, Р. Долгопо­ ловой — 130, А . Казьминой — 129, у комсомолок А . Зинченко и А . Замолоцких— 129,7 и 125 про­ центов. I Но мне, как мастеру, нельзя забывать о, том, что на участке есть несколько швей, которые отстают от норм. Нужны им по­ стоянное внимание, помощь. И в этом вижу свой долг. По итогам соревнования за чет­ вертый квартал участок занял второе место и получил пере­ ходящий красный вымпел. Есть у нас и другой — юбилейный, в честь 50-летия Октябрьской ре­ волюции. Он всегда с нами и обязывает работать лучше. Сей­ час подводятся итоги соревнова­ ния за первый квартал текущего года. Посмотрим, что получится. Но план, безусловно, выполнен. На фабрике я работаю почти 20 лет. Опыт большой. Но этого явно недостаточно, потому что сложнее стало производство, ус­ ложнилась и организация труда. Пришлось учиться заочно в спе^ циальном учебном заведении. Не так уж и легко, но нужно. Недавно произведено фотогра­ фирование рабочего дня на уча­ стке. Непроизводительные потери времени составили: по вине ме­ ханика, задержавшего ремонт машины, — 3,58 и по вине рабо­ чих — 3,01 процента. Немного. Но ведь и малых потерь могло не быть. Думай, мастер, как устранить их. Работа моя мне нравится. Не­ обходима она. А главное — люди. Они откликаются на все новое, хорошее, поддерживают тебя в поиске. Их уважение дорого. Вот и стараешься, будучи за все на участке в ответе. Р. ЛОСЕВА . ИНТЕРЕС К ПРОИЗВЕДЕНИЯМ ВОЖДЯ Труженики нашего района го­ товятся достойно встретить 100 - .тетие со дня рождения В. И. Ле­ нина. На предприятиях, в кол­ хозах, совхозах ширится соревно­ вание за увеличение выпуска продукции, за подъем произво­ дительности труда, за богатый урожаи на колхозно-совхозных нивах. Чем ближе знаменательная дата, тем больший интерес про­ являют коммунисты и беспартий­ ные усманцы к жизни и трудам великого вождя. Ежедневно в библиотеку РЕ КПСС приходят пропагандисты, политинформа­ торы, партийно-хозяйственный актив II рядовые члены партии, чтобы глубже познакомиться с его бессмертными произведения­ ми. Кабинет политического просве­ щения стал центром массово-по­ литической работы. Зал его обору­ дован наглядной агитацией. В красочно оформленном помещении проводятся лекции, доклады, беседы, теоретические и чита­ тельские конференции, даются консультации по произведениям Владимира Ильича, советы, как лучше организовать ленинские чтения. К проведению лекций, консультаций привлекаются наи­ более опытные йропагандиеты. В списках выступивших значатся преподаватели педучилища А. С. Алексеев, 3. II. Сиротина, завуч техникума-интерната А. А. Тро- фпмчук, преподаватель совхоза- техникума М. Ф. Ошевнев, дирек­ тор вечерней школы рабочей мо­ лодежи А. В. Стародубцева, ра- и 1111ми1П1М111111ми11П111111111111!1111н и 111111П1и п 1111111М1111И11111И1П11111п и 11т 1им и 1Ш1И1т т т т 11111м т т т 1Ш 1Щ зрщд ™ р / Е НИИ и другие. ПОЛИТИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ В кабинете партийного просве­ щения широко используются средства технической пропаган­ ды: диафильмы, граммзаписи, узкопленочные кинофильмы. Во время беседы можно услышать живой голос Ленина, увидеть вождя на экране, ознакомиться в альбомах с историческими ме­ стами, связанными с пребыва­ нием Ильича. Так, недавно боль­ шая группа пропагандистов на очередном семинаре прослушала записанную на пленку речь В. II. Ленина «Что такое Советская власть?». Все, что связано с именем Ленина, сейчас особенно жадно впитывается в умы наших людей — активных строителей комму­ низма. И. ХАРЬКИН. териализма от всей предшест­ вующей философии. 2. Теоретические источи и к и философии марксизма. 3. Недостатки до^^арксисткого материализма. , 4. Отличие диалектики Маркса от диалектики Гегеля. 5. Сущность основного вопроса философии. 6 . Диалектика и метафизика — две концепции развития, два основных метода научного иссле­ дования. 7. Зачем нужно знание марк­ систско-ленинской философии? ДЛЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ СЕМИ­ НАРОВ ПО ИЗУЧЕНИКЭ РАБОТ В. И. ЛЕНИНА ПО КУРСУ ИСТОРИИ КПСС : Все проблемные вопросы, ука­ занные в учебном плане изуче­ ния работ В. И. Ленина «Что де ­ лать?», «Шаг вперед, два шага назад», «Две тактики социал-де­ мократии в демократической ре­ волюции». ДЛЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ СЕМИНАРОВ По изучению книги В И. Лени­ на «Детская болезнь «левизны» в коммунизме» — все проблем­ ные вопросы, указанные в учеб­ ном плане изучения этой книги. ДЛЯ ком сомольской ПОЛИТСЕТИ: Работы В. И. Ленина «Великий почин», «Задачи союзов моло­ дежи» и их значение для воспи­ тания комсомольцев и несоюз­ ной молодежи в современных условиях. В районной партийной школе будут проводиться экзамены по изученным в течение года рабо­ там В. И. Ленина и программному материалу по научному комму­ низму, партийному строительству и конкретной экономике. В оставшееся до проведения итоговых эднятий время следует организовать дополнительные за­ нятия, индивидуальные и группо­ вые консультации, оказать все­ мерную помощь слушателям в подготовке к ленинскому зачету. Первичные партийные организа­ ции, должны позаботиться о подг готовке к проведению зачетов, об организации выставок нагляд­ ных пособий и литературы, кон­ спектов слушателей по произве­ дениям Владимира Ильича Ленина, Очень важно по окончанию за­ четов провести собрание слуша­ телей школ, семинаров, где глу боко проанализировать отноше- На ферме — нам на заводе Е Комплексная механиза д н я , Е внедренная на молочнотоварной Е фермё совхоза «Котельский» под ние к учебе_ каждого, сделать ^ Кингисеппом, высвободила для необходимые выводы из резуль- г других работ почти две = трети животноводов. Так помог- Е лп труженикам села шефы — кораблестроители Ленинградско- татов политической учебы в те кущем учебном году, рассмот­ реть ее эффективность, влияние на идейный рост и закалку ком­ мунистов, комсомольцев, беспар­ тийных, обобщить положитель­ ный опыт, разобраться в причи­ нах имеющихся недастатков, определить меры по их устране­ нию. го завода имени А. А. Жданова. Заводские инженеры и рабо­ чие в содружестве с сельскими механизаторами разработ а л и проект, позволивший организо­ вать труд на ферме по цеховому принципу. Доярки здесь рабо- Проведение итоговых занятии г тают в две смены. Многие опе- и завершение учебы во всех фор мах партийного и комсомольско­ го просвещения должны стать новой ступенью идейного роста коммунистов и беспартийных. Долг каждой первичной партий­ ной организации, каждого про­ пагандиста — провести высоком уровне. на идейно-теоретическом — — Когда = раций, традиционно считавшиеся Е в животноводстве тяжелыми, Е теперь поручены машинам и Е механизмам. Сено,! силос, кон- Е центраты подаются в кормушки Е прямо с ленты движущегося Е транспортера. Автоматически по- Е ступает в поилки вода. доярка заканчивает А . СИРОТИН, Е дойку, бидоны с^молоком отправ- зав кабинетом политического Е ляются в специальный цех на просвещения райкома КПСС . = движущихся подвесных пло­ щадках. Специальным транспор­ терам «поручено» чистить^поме- щения. Навоз поступает на спе­ циальную эстакаду, откуда авто­ машины вывозят его на поля. Четкость в работе, чистота в животноводческих помещениях и на территории фермы сказы­ ваются и на повышении продук­ тивности скота. Комплексная механиза ц и я фермы — лишь один из приме­ ров технической помощи шефов труженикам совхоза. Сейчас экономисты и конструкторы ле­ нинградского предприятия раз­ рабатывают методы внедрения научной организации труда в подшефном хозяйстве. И хотя удои здесь довольно высокие — в среднем ф5 тысячи килограм­ мов молока от коровы в год, — специалисты надеются вскрыть новые резервы дальнейшего по­ вышения продуктивности молоч­ ного стада. Б . ИРТЫШСКИЙ, корр. ТАСС,