Новая жизнь. 1968 г. (г. Усмань)

Усманцы закончили трудовой {; день. В домах зажглись огни. Вечернде часы многие рабочие, служащие, учащиеся, пенсионе- ры посвящают повышению сво- ей культуры, приобретению зна- ний в разных областях науки, ис­ кусства. К их услугам—народный университет культуры. О его работе рассказываете^ на ЭТОЙ странице. вые впечатления ПОДЛИННО Первое занятие в Усманском университете культуры состоя­ лось 6 октября 1959 года. Тогда было много хлопот, опасений — получится ли это новое дело, при­ живется ли? Теперь, го прошест­ вии восьми лет, можно с полным правом сказать—получилось, при­ жилось. Действительно, за все эти годы не было случая срыва занятий. Что же касается числа слушате­ лей, то оно колеблется в преде­ лах от 150 до 500 человек, но обычно бываеЧ около ЗОО. При­ ходят учащиеся, пенсионеры, до­ машние хозяйки, рабочие город­ ских предприятий, служащие. Основная форма занятий—лек­ ция. Понятно, что при неодина­ ковом составе слушателей читать лекцию не легко. Нужно тонкое умбние донести до каждого из­ лагаемый материал, а вместе с тем не обеднить содержание для восприятия теми слушателями, ко­ торые подготовлены лучше. Помимо лекций практикуются диспуты, устные журналы. В этом учебном году, например, занятия начались с устного журнала «Черты коммунизма в нашей дей­ ствительности». Нина Леонтьевна постоянно об­ щается со своими слушателями, выясняет их запросы, при состав­ лении планов работы учитывает их предложения^ Известно, напри­ В общ'ем, университет работает, несет культуру в массы. И эту работу, несомненно, нужно оце­ нивать положительно. Об этом говорит и тот факт, что тов. Вет­ киной, исходя из восьмилетнего опыта, было предложено прочи­ тать в Москве на конференции по работе университетов культу­ ры доклад на тему «Университет культуры — центр эстетического и нравственного воспитания тру­ дящихся». Но следует отметить и отрица­ тельное. И прежде всего техни­ ческая сторона дела. До сего вре­ н а р о д н ы й мер, как любят у нас кино, как много вопросов рождается после просмотра кинолент. В универси­ тете культуры была прочитана лекция «Как делается кино­ фильм». И надо сказать, квалифи- цированнаяЩпекция. Или в связи с достижениями советской науки в космосе были прочитаны лек­ ции на темы «Почему человече­ За прошедшие годы сложился , ^тво изучает космос» и «Дороги постоянный контингент лекторов университета. Врачи Е. Д. Ролду- гин, П. М. Браилов, преподавате­ ли педучилища В. М. Никонов, Н. М. Коростелева — лекторы, о которых неизменно слышишь хо­ рошие отзывы слушателей. И именно потому, что они умеют говорить просто, интересно, учи­ тывать образовательную подго­ товку слушателей. Тематика лекций разнообразна: научно - популярные, по эстети­ ке, воспитательного характера, по политическим вопросам. Как весьма существенное и по­ ложительное в работе универси­ тета следует отметить сопро­ вождение лекций концертами, опытами, фильмами. Ректор уни­ верситета Нина Леонтьевна Вет­ кина неукоснительно придержи­ вается правила «не только сказ, но и показ». И в этом деле у нее есть на­ дежные помощники: коллективы педучилища и музыкальной шко­ лы. Они готовят специальные про­ граммы для занятий в универси­ тете и выступают здесь постоян­ но. Так, после лекции на тему «Прекрасное слово товарищ» коллектив педучилища дал кон­ церт, который понравился всем слушателям. Хорошее подспорье — кино­ фильмы : хроникально - докумен­ тальные, научно-популярные, иног­ да художественные. Диафильмы показываются синхронно с лек­ цией. к звездам». Ректор университета, рассказы­ вая о его работе, хвалит лекто­ ров за добросовестность, за ини­ циативу, слушателей — за актив­ ность. Но ведь все это идет от нее. Пока сложился актив, пока усманцы почувствовали вкус к занятиям в университете, сил Ни­ на Леонтьевна потратила немало. Приходилось подчас убеждать людей в том, что, казалось бы, и так ясно. Теперь лекторы сами предлагают свои услуги, а число слушателей постоянно растет. И все это только на обществен­ ных началах. Из года в год посещает заня­ тия участник революции Павел Иосифови^^ Самойлов, а с ним жена и дочь. Приходят человек высокой культуры пенсионер Михаил Тихонович Бердников, учительница Песковатской школы Анна Иванбвна Андреева, домо­ хозяйка Зайцева, пионервожатая тубсанатория Людмила Шнейдер, целая группа швейников. Преподаватель совхоза-технику­ ма М. Ф . Ошевнев, будучи клас­ сным руководителем в одной из групп, вместе со своими учащи­ мися приходил на занятия уни­ верситета в течение нескольких лет. -Теперь та группа выпущена, а у Михаила Федоровича другая, учащихся которой он и приоб­ щает к занятиям в университете. По его примеру и некоторые дру­ гие классные руководители внес­ ли в планы работы посещения университета. В НАДЕЖДЕ УЗНАТЬ НОВОЕ Университет культуры я посе­ щаю с первого года его основа­ ния. Здесь можно не только про­ слушать интересную и полезную лекцию, но и посмотреть научно- попу.лярные фильмыу выступле­ ния коллективов художественной самодеятельности города. - Каждый раз идешь на занятно с интересом и надеждой услы­ шать о последних достижениях науки, техники, культуры и ис­ кусства, особенно последнее, так как в нашем городе концертов бывает мало, спектаклей того меныпе, выставок картин — за все последние годы — одна. Кро­ ме того, лектору можно задать вопрос по теме, получить ответ и в какой-то степени поделиться своими мыслями по тому или доугому вопросу. Нельзя не обратить внимание па недостатки. Прежде всего, не все присутствующие соблюдают ти­ шину. Это, правда, относится к тем, кто пришел случайно или ждет не дождется начала демон­ страции фильма или концерта. А ато очень мешает. К сожалению, в отдельных лекциях встречаются не совсем ясные формулировки. Да, кроме того, не всегда все хорошо слышно: зал большой и лектор не в состоянии повьциать и по­ вышать голос. Желательно, чтобы на, заняти­ ях университета слушатели боль­ ше узнавали о научных открыти­ ях, о достижениях советской культуры. Это привлечет новых -посетителей. А. ГАРМАНОВ. мени на занятиях нет микрофо­ на. Зал большой. Лектор напря­ гает голос, в задних рядах, да, пожалуй, и в средних, плохо слышно. А это никак не улучша­ ет качества лекции. Фильмы в университете куль­ туры — не самоцель, а средство для усиления восприятия мате- рисша по соответствующей теме, однако кинофильмы подчас быва­ ют не по теме. Советом университета отмечает­ ся как недостаток равнодушное отношение к университету со сто­ роны отдельных школ, предприя­ тий. В этом году второе занятие было посвящено теме «Мораль и культура советского челове­ ка». Пришли учащиеся только из средней школы № 3. А ведь тема животрепещущая! За восемь лет в университете прочитано более ста лекций. Но не все они были равноценны по качеству. Одна из слушательниц говорит, что вот «Коростылева все в душу вкладывает, а другой лектор, видно, только для себя старается». Да, надо признать, что качество лекций, их содер­ жание, методику подачи нужно совершенствовать и совершенст­ вовать. Высока ответственность лектора, когда он выступает в университете. Он учит, советует, разъясняет. И нужно быть хо­ рошо подготовленным. Но лекций — даже хороших — можно бы и поменьше. Пусть было бы больше диспутов, уст­ ных журналов. А их мало и ор­ ганизованы они все-таки слабо. Об этом говорят отзывы посеща­ ющих занятия в университете. Их обязательно нужно учитывать. В текущем учебном году будет проведен вечер, посвященный Горькому, намечен диспут <«В чем счастье человека». Его будет вес­ ти тов. Батраченко, известный всем читающим книги человек. Много предстоит еще порабо­ тать, чтобы наш университет стал поистине центром культуры. А мы, усманцы, пожелаем всем, кто занят этим важным и слож­ ным делом, успехов, которые нужны нам самим. В. БОГОДАРОВА. Слушателем университета культуры я стала в этом году. Мне хочется иметь больше зна­ ний в области науки, искусства, литературы, а университет, мне кажется, дает до некоторой степе­ ни систематизированные знания по интересующим меня вопросам. Первое занятие былопроведе­ но в виде устного журнала на тему «Черты коммунизма в на­ шей действительности». Из вы­ ступлений участников журнала мы, слушате.чи, получили пред­ ставление о движении за комму­ нистический труд на предприя­ тиях нашего города. Приятно соз­ навать, что осуществление из­ вечной мечты человечества на­ чинается вот с таких ростков в твоем городе. Следующее занятие посвяща­ лось теме «Мораль и культура советского человека». Это очень нужная для молодежи тема. За­ нятие помогло, наверное, многим юношам и девушкам иначе взгля­ нуть на свое отношение к другим людям, на свою внешность. Понравился мне концерт, дан­ ный коллективом педучилища, на третьем занятии. Лекция и кон­ церт дополнили друг друга, спо­ собствовали эстетическому вос­ питанию молодежи. Я очень довольна занятиями в университете. И советую всем молодым людям; посещайте уни­ верситет, вы узнаете много но­ вого и полезного. От души говорю большое спа­ сибо лекторам и особенно ректо­ ру университета Нине Леонтьевне Веткиной. Очень чувствуется ее забота и внимание к его работе. И, выражая мнение многих слушателей университета, хочу сказать: очень желательно, что­ бы к занятиям в университете привлекались новые лекторы. Во- вторых, пусть нам, слушателям, больше рассказывают о достиже­ ниях науки, об истории, о но­ винках искусства, о хороших лю­ дях нашего города и сел района. И пусть побольше будет в стенах университета интересных встреч. Л. ШАЛЯПИНА. С точки зрения лектора Пропаганда медицинских зна­ ний возложена на лечебные уч­ реждения. Для этой цели, напри­ мер, при детском и туберкулез­ ном отделениях районной больни­ цы созданы так называемые шко­ лы по распространению гигиени­ ческих' знаний, а также полезных в повседневной практике сведе­ ний об охране здоровья женщин и детей. Лекции на медицинские и смежные с ними темы, которые читаются врачами в университе­ тах культу'ры и атеизма, привле­ кают много слушателей и явля­ ются существенным дополнением к пропаганде медицинских зна­ ний, ведущейся в стенаю больни­ цы и поликлиники. Ипотому вра­ чи охотно откликаются на пред­ ложение провести занятие в уни­ верситете. Я тоже каждый учеб­ ный год по нескольку раз высту­ паю с лекциями. Из каждой для себя дедаю выводы, стараюсь, чтобы следующая лекция была лучше предшествующей. И путь в этом деле один — добросовест­ ная и систематическая подготов­ ка, чтение периодической меди- . цинской литературы. Хотелось бы отметить недо­ статки. Занятия в университете в основном проходят по типу лекто­ рия. _Мало диспутов, собеседова­ ний, совсем нет экскурсий. Во время лекций применяется мало наглядных пособий, так же как и технических средств пропаганды. Большим недостатком является то, что лектор, как правило, не знает содержания кинофильма, ко­ торый будет показан по оконча­ нии лекции. Поэтому не можешь хорошо прокомментировать ки­ нофильм, остановить внимание слушателей на основных момен­ тах, а это снижает его воздейст­ вие. Хотелось бы, чтобы на заня­ тиях было больше молодежи е предприятий, из учреждений. И чтобы слушатели больше задава­ ли вопросов. И, наверное, после каждого занятия нужно краткое резюме лектора. Е. РОЛДУГИН, врач. МЕМОРИАЛЬНЫЙ ЦЕНТР В УЛЬЯНОВСКЕ На родине Владимира Иль- зея Лепина, областной Дом ича Ленина в г. Ульяновске партийного просвещения, зри- сооружается Мемориальный центр. В здании Мемориаль­ ного центра будут объедине­ ны филиал Центрального му- тельиыИ зал на 1.400 мест. Во внутреннем дворе строя­ щегося здания и рядом сохра­ няются дома, связанные с детскими годами жизни Воло­ ди Ульянова. Мемориальный центр явля­ ется композиционным цент­ ром вновь создаваемой мемо­ риальной зоны города У.лья- , иовска. Объединение трех зданий в одно позволяет использовать их при эксплуатации как раз­ дельно, так п совместно. Работы по строительству центра предполагается завер- 1 нить к 1970 году. НА СНИМКЕ: макет Мемо­ риального центра. Фотохроника ТАСС.