Новая жизнь. 1967 г. (г. Усмань)

у см амфкбя^ал -«■- ^ г -А- н: 11\ ФАСАДЕ старого зда- 'нпя средней школы А» 2 из красного кирпича без- 1гмянные строители выложили дату основания школы — 1909 год. Соединенная с не­ давно выстроенным новым зданием, она окружена со всех сторон тополями, кото- , рые- стоят сплошной стеной. Весной, с наступлением теп­ лых, солнечных дней, тополя раскрывают свои нежные . клейкие листочки, оживают, / вот уж который год обретая / неповторимую молодость. { Школе скоро шестьдесят лет. I Но, несмотря на это, в ней, V как н в природе, кипит веч­ ная молодость — счастливая, «Кизнерадостная детвора... Раскроем некоторые страни­ цы истории ШКОЛЫ. Начало XX века. Масса трудящихся неграмотна. Повсюду; и в городе, п в деревне лгало культурных, образованных людей. Рост экономики Рос­ сии, с одной стороны, жажда народа к знаниям, с другой, —настоятельно требовали от цгрского правительства хотя бы некоторого улучшения в постановке народного образо­ вания в стране. Острая не­ хватка помещений для школ ощущалась повсеместно, в том числе п в г. Усманп. После д.1гительыых дебатов в город­ ской управе было решено но­ вую школу построить, выбрав для нее место около церкви в районе Никольской площа­ ди. Выложенная из красного кирпича, вновь выстроенная школа долго называлась не­ официально «Никольской» 1Г «Красной». Семь довольно светлых и больших классных помеще­ ний в то время казались чуть ли не роскошными, осо­ бенно по сравнению с малень­ кими колшатами церковно­ приходской школы с подсле­ поватыми окнами, что распо­ лагалась рядолг, с другой стороны церкви. В 1910—1911 годах в зда­ нии временно занимались ре- а.тисты Уоманского училища, ■для которых возводилось от­ личное громадное здание (ны­ не педучилище). Школа первых лет своего существования — крохотное учебное заведение без биб­ лиотеки, без кабинетов, с сотней учащихся и 3 класса­ ми. Располагая слабой ба:юй учебно - наглядных дособи!!, школа давала скромные зна­ ния основ наук. Официальная педагогика того времени при­ знавала «закон божий» чуть ли не основным предметом.,, Поп Базплев, живший на­ против школы, усердствовал, проповедуя догматы пра­ вославной церкви. Царила зубрежка. Непокорных и озорных Базилев ставил в угол, бил щелчками или квадратом Ую рукам и голове. С 1912 года, после ухода реалистов, одна из началь­ ных школ смешанного типа перешла из помещения, где ныне располагается основной корпус швейной фабрики, в новое здание школы. Учащи.х- ся стало несколько больше. Идеи самодержавия и. право­ славия вдалбливались детям педагогалш в союзе с право­ славным духовенством Ни­ кольской церкви, оглушитель­ ный звон колоколов которой ежедневно напоминал детям о могуществе бога... Грянула Октябрьская рево­ люция. Она коренным обра­ зом изменила положение с народным образованием. Дек­ рет об отделении церкви от государства и школы от церк­ ви, принятый по инициативе великого Ленина в январе 1918 года, обеснечил школам свободное развитие. Са.ма жизнь — жизнь освобожден­ ного от эксплуатации народа требовала коренной перест­ ройки всей системы обучения и воспитания молодежи, от­ каза от палочной дисципли­ ны, от зубрежки, рутины, ре­ лигиозности: 1 июля 1918 г. школа пре­ образуется в школу первой ступени. В ней становится 5 классов с количеством уча­ щихся по 30—40 в каждом. В трудные годы граждан­ ской войны в нашем здании разместился госпиталь, а учащиеся занимались в по­ мещении нынешнего Дома пионеров и бывшей город- ребята продолжали быть не­ навистного врага до радост­ ных дней победы. Ключан- ский Александр воевал лет­ чиком, Попов Иван — танки­ стом - офицером Советской Армии (ныне он в звании полковника). С благодарностью вснолш- нают ученики тех, теперь уже далеких, лет замечательную плеяду педагогов 30—40-х го­ дов, людей знающих, чутких и внимательных, дававших учащимся прочные и глубо­ кие знания. В начальных классах трудились Р. Н. По­ пова, К. Ф. Огаркова, награж­ денные орденом Ленина, С. Г. Аристова и А. А. Данков- ская. Руссш1Й язык в школе вели Л. Д. Смирнова, Н. Л. Веткина и А. А. Яковлева, колхозам с. Пригородка в уборке урожая. Колюомоль- ская организация организова­ ла сбор средств на строи­ тельство танковой колонны. Проводились воскресники по сбору металлолома. Организо­ вали изготовление попон для конницы. Учащпеся старпшх классов приобретали квали­ фикации трактористов, колг- байнеров с тем, чтобы по­ мочь колхозалг, заменить ушедших на фронт отцов. Жителям освобожденных районов ребята посылали ве­ щи. Так, например, в январе 1942 года жителям освобож­ денных районов Орловщины было послано 160 предметов, среди которых много одежды и обуви. Вот одно из решений, при- ВТОРАЯ СРЕДНЯЯ... ской дулгы (сейчас начальная школа при педучилище). ■■С 1921 по 1923 годы в ниж­ нем этаже здания размещал­ ся детский дом, приют. Шко­ ла занималась на втором этаже. В стране в ту пору сви­ репствовали голод и разруха. Тысячи человеческих жизней уносил тиф. Детдом непре­ рывно пополнялся беспризор­ ными детьми. Их надо было кормить, обувать, одевать, учить, а главное — окружить заботой и лаской, чтобы за­ менить погибших пли умер­ ших родителей. На плечи учителей школы легла большая ответствен­ ность за ликвидацию негра­ мотности среди населения микрорайона. 1924—1925 учебный год школа занималась в здап1^и .теперешней поликлиники. "В ^ »ц)з4 году школа преобра- I (зуется в семилетку. С этого / I времени ее возглавила опыт--' I ный педагог, прекрасный ор- Сганизатор Л. Г. Дмитриевская. С небольшим перерывом она оставалась директором школы вплоть до смерти в 1947 г. При ней в 1937 году школа стала средней. ^—---------- - ■Выросли кадры учпте.чей. Многие заочно оканчивали пединститут и становились педагогами высшей квалифи­ кации; Н. Л. Веткина, А. А. Яковлева, Л. Д. Смирнова и другие. За долголетнюю и безупречную работу Лидия Григорьевна награждалась значком «Отличник народного нросвещения». Окрепла материальная база. Педагоги и учащиеся вели большую культурную работу среди населения, помогали колхозам района в уборке урожая и борьбе с вредите­ лями сельскохозяйственных культур. у^ервый выпуск десяти- «массников школа сделала к Д940 предгрозовом году. Мио- п п и ребятам из этого выпуска /пришлось с оружием в руках * защищать Родину в период Великой Отечественной вой­ ны. Смертью героев пали на поле брани Скачков Михаил, Комяков Николай, Федотов Борис, Корчагин Борис, Ка­ занцев Нил... Заметим кстати, что по инициативе комсо­ мольцев в школе будет уста­ новлена мемориальная доска в честь погибших на фрон­ те ее воспитанников. Другие 1гсторпю — А. И. Шилова, математику — Л. И. Туркина, химию — М. И. Разумовский, географию — А. П. Ра.зумов- ская, физику — С. В. Пере- лыгпн, иностранный язык — Г. А. Дмитриевская и А. П. Михнюк. Некоторых из них нет в живых, другие нахо­ дятся на пенсии. Но живы х(>рошие традиции, какой-то особый рабочий настрой со­ хранился в школе до сих нор. В трудных условиях прпхо-'' дилось работать в годы 15ели- кой Отечественной войны. Недостатки ощущались бук­ вально во всем. Не хвата.ло учебников, письменных при­ надлежностей. Учащиеся ча­ сто писали на старых газе-у тах. На фронт ушлп некоторые сотрудники школы, в том чис­ ле завуч школы и математик Д. II. Павперов. Высоко развитое чувство локтя у детей было обо­ стрено, общим горем. Лучшие учащиеся оказывали помощь слабым, все работали с упор­ ством, по-фронтовому. И хо­ рошие результаты оказались налицо, почти полная успе­ ваемость! Основное ;щанпе занималось госпиталем. Часть учащихся старших классов перевели в третью шко.чу, а остальных разместили в двух зданиях; в полющении, где ныне школа рабочей молодежи, и в полу­ тораэтажном здании по ули­ це Ф. Энгельса, 103. Из школы на фронт с пер­ вых месяцев войны шли по­ дарки, собранные учащимися и з^чите.чями. Кисеты с ма­ хоркой, туалетное мыло, бу­ мага, карандаши. Вместе с подарками посылались теп­ лые письма^. Одно из них на­ писали учащиеся 4 класса; «Дорогие товарищи бойцы! Посылаем вам наши скром­ ные подарйги. Мы здесь, в тылу, помним о вас и шлем вам лучшие пожелания — быть здоровыми и успешно бороться с ненавистным вра­ гом. Мы всем, чем только мо­ жем, будел! помогать вам бить проклятых фап1истов. Учиться будем только на хо­ рошо и отлично...» (районная газета «Путь Ленина» за 10 сентября 1941 г.). Активное участие принима­ ли учащиеся в подписке на денежно - вещевую лотерею. Осенью помогали соседним нятых в 1942 г.; «Мы, учителя и служащие Усманско!! срод­ ней школы № 2, обсудив при­ зыв к советскому учитель­ ству 13-й железнодорожной школы г. Куйбышева, поста­ новили внести в фонд строи­ тельства танковой колонны «Народный учитель» одно­ дневный заработок...». А в 1943 г. учитедя отдали двух- недельный'заработок на стро­ ительство авиаэскадрцльи «усл1анец». После войны 2-я средняя вернулась на свое место. На| ■помощь старой педагогической! ]гвардии пришли молодые си1 рты; В. Г. Харина, А. Г. В(Я ронгалнна, В. В. Баранникова, М. Н. Маслакова, Н. В. Авва­ кумова, К. М. Родионова, не­ сколько по.зднее А. А. Сидо­ ренко, Э. В. Смирнова п дру­ гие. > За послевоенные годы на-) ше учебное заведение значи-, рсльно преобразилось; озеле- щена ее территория, заложен |новый сад, а главное — вы-, /строено новое здание, пост^ (ровны мастерские. В строи- 1тельстве нового здания при­ няли активное участив учи­ теля и учащиеся. Они рыли котлован, месили раствор, подносили кир1гичи и ш,1под­ няли другие подсобные рабо­ ты. . В начале 1965 г. школа от-) (праздновала новоселье. Впер­ вые за последние два десяти­ летия все учащиеся были собраны воедино под одну крышу. А питомцев-то оказа­ лось много — почти 900 че­ ловек. Сейчас в школе трудится ^5 педагогов, большинство из которых имеет высшее обра­ зование. ✓ "Более чем за полвека свое- /го существования школа вос- / питала около 3,5 тысячи че- ( ловек. Свыше тысячи выпуск- ников школы получили вкс- шпее образование. Из них (^оло 300 инженеров, около ■двухсот педагогов, свыше се- |’мидесяти врачей, около ста агрономов и зоотехников. ( Многие стали офицерами Со­ ветской Армии. Шустов Владимир, Браилов Владимир, Елисеев Валентин, Леута Александр, Санников Геннадий, Абрамович Юрий и другие стали кандидаталш наук. Школу закончили с-зо­ лотыми и серебряными меда­ лями 68 человек. Рассказывая о славном пу-г тп, пройденном школой за последние 50 лет, мы с ра­ достью отмечаем, что в сте­ нах нашей школы когда-то учились или работали многие знатные усманцы. В их числе танкист - полковник По­ пов И. С., преподающий ны­ не в академии в Москве; по­ томок первого русского ре­ волюционера А. Н. Радищева —Дмитраков К. Е., инженер- полковник в отставке; Герой Советского Союза, генерал- полковник в отставке Кон­ стантинов М. II. В начале 20-х годов рисование в школе преподавал Л. Н. Завадов- ский — впоследствии извест­ ный писатель... Учителя, воспитатели ста­ раются работать творчески, не жалея сил. Много внима­ ния уделяется наглядности преподавания, другил! эффек­ тивным методам ведения уроков. Работают методиче­ ские комиссии, которые так­ же служат делу улучшения учебного процесса в школе. И, видно, не случайно школа— во многих делах дает обра­ зец, по которому могут рав­ няться другие учебные заве­ дения города. - Много забот у воспитателей групп продленного дня. В их задачу входит не только- держать детей в поле зрения по окончании уроков, но п организовать по-настоящему их отдых, выполнение зада­ ний к следующему дню. Надо сказать, что работа с этими группами детей требует даль­ нейшего совершенствования. Возьмем оформление шко­ лы. Замечательные стенды- витрины бросаются в гла;ш уже при входе в здание. «Наша школа за 50 лет», «Решения XXIII съезда КПСС—в жизнь!». Внутри имеются стенды боевой, трудовой п револю­ ционной славы. «Славное 50- летпе», атеистический стенд. И везде показаны местнь1Щ факты. В школе в честь' 50-1 летия Октября открыт исто-1 рико - краеведческий л1узейЛ В одном только краеведчо^ ском музее на.ходптся 24 вит­ рины и почти 500 экспона­ тов. Стенды музея повествуют об истории города Усмани, о зпатшлх земляках - ус-лганцах, о фауне и ()шоре края и мно­ гом другом... Па эстафете искусств шко­ ла последние годы неп.злшнно занимает первое место. /Хорошая самодеятельность, ^спортивные успехи учащихся, / активные поиски кружка / красных следопытов — все / это результат большой вне- I классной работы, которую I ведет педагогический коллек- Чдив. Первая школьная столовая Б городе открыта у нас... Говоря об этих .дост11я;о- ниях, мы номним и о недо­ статках, главный из кото­ рых — неуспеваемость 40 учащихся. На борьбу с неус­ певаемостью в школе мооили- зуются силы учителей, уча­ щихся - отличников и роди­ телей. Учебный год педагоги полны решимости закончить с хорошими показателями во всей учебно - воспитательной работе. д. комяков. Б. БОРЗУНОВ, завучй школы .А: 2 г. Усмани.