Наше хозяйство. 1916 г.

32 НАШЕ х о з я й с т в о ]7 —ІІ го совѣщанія. Обоснованіе въ г. Ель­ цѣ средняго сельскоховяПственно- техніінескаго учебнаго заведенія ти­ па Вятскаго пли К’расноуфпмскаго можно признать наиболѣе ікелатель- пымъ, такъ какъ этотъ новый типъ средне-учебнаго; заведенія полнѣе отвѣчаетъ на запросы жизни. Что яіе касается с.-х. образованія въ уѣздѣ, то для такового слѣдуетъ признать весі.ма раціональнымъ устройство цѣлой сѣти курсовъ для взрослыхті крестьянъ въ различныхъ пунктахъ уѣзда. При осуществленіи всѣхт. на- м'Ьчаемыхъ мѣропріятій, потребуются соотвѣтствующія ассигнованія ст> мѣстъ II только такимъ путемъ мо?к но будетъ добиться реальныхъ ре­ зультатовъ. Г. ]]ре()сіъг)атель подчеркиваетъ не­ обходимость ассигнованія на мѣстахъ въ цѣляхт. наиблпжайпіаго II наивѣр­ нѣйшаго осуществлічіія ііамѣчаеімаго. Н. А. К п рѣ е в с к і і і настаиваетъ на уч[)ел:денііі именно средняго сельско- хозяйственно-техническаі о учебнаго заведенія, могущаго дать интеллигент­ ныхъ работниковъ ІЮ переработкѣ сырья на мѣстахъ производства. Т[)ан- спортируя въ громадномъ количествѣ за границу всякое сырье, 1’оссія под­ рывала бысвою промышленнуюясизнь съ одной стороны, съ другой—пере­ плачивала бы за переработанные про­ дукты, привозимые изъ-за границы. На­ сколько значительно ска.зывается про­ грессъ техники па народномъ хозяй­ ствѣ Ѳ. А Кирѣевскій приводитъ въ примѣръ ^Іехііо, гдѣ» большинство хо­ зяйствъ являются предпріятіями мел­ каго или средняго устойчиваго типа съ высокимътехническимъ образованіемъ. Д. К. В и ш н е в с к і й вполнѣ присоеди­ няется къ мысли устройства в'ь г. Ельцѣ средняго с.-х.-техническаго училища II ряда курсовъ для взрос­ лыхъ крестьянъ въ различныхъ пунктахъ уѣзда, находя послѣдніе въ •высшей степени цѣлесообразными. <І>. Н , [ \ и л ю г и н ъ считаетъ, что во­ просъ внѣшкольнаго образованія, а именно курсы для взрослыхъ кресть­ янъ, весьма интересенъ и должеш. быть проведенъ, какъ одпо изъ культурно-ііросвѣтптельныхт) мѣ]ю- нріятій мѣстнаго Земства. В . 1С. О в ечнико въ полагаетъ, ч ходатайство Общества С. X. об'ь от­ крытіи средняго сельскохозяйствен­ наго II техническаго училища и ряда курсовъ для взрослыхъ крестьяіц долгкно быть согласовано съ ходатаП- ствомъ мѣстнаго Земства, могущшіі послѣдовать въ результатѣ недавняго совѣщанія при Земской Управѣ. Елец'ь—городъ небольшой, и всегда можно столковаться. Во всякомъ слу­ чаѣ., желательно,чтобы не получилось двухъ разнородныхъ мнѣпііі пзі одного II того я;е мѣста. ('). А. Кирѣе вск і і ' і ука.зываетъ, что въ задачу Общества О. X. входить именно указать наиболѣе необходн- мыі'і В'Ь настоящій моменіъ тшп. сельско-хозяііственной школы, како вымъ и явится средвес сельскохозяП- ствеііпо-техппческое училище. Памъ иулшо выяснить свою потребность въ техническоіі переработкѣ сельско-хо­ зяйственныхъ продуктовъ, ане отправ­ лять пхъ за границу, какъ было рань­ ше. Намъ надо бытьтехнически силь­ ными II не давать другимъ выѣзжать на нашихъ спинахъ, такъ какъ—въ техникѣ II только ві> техникѣ госу­ дарственный прог[)ессъ, государствен­ ное спасеніе. В . К. О в е ч н и к о в ъ иред.чагаетъ разбрасываться очень широко и идти по пути болѣе скромнаго ходатайства, ради реальнаго значенія получить просимое. А. А. Х в о ст о в ъ вполнѣ пріісосД няется къ мнѣнію В. К. Овечііикона. [. К . Л о г г и н въсчитаетъ, чтоМини­ стерство Земледѣ.лія въ своемъ цнр- кулярном'ь обраіцепіи имѣетт. вт. ви­ ду широкое школьное ст]юительство не на одинъ и не не два года, абыть можетт. на нѣсколько десятковъ лѣтъ Признавая за ѣільцомъ его крупно^ значеніе, какъ торгово-промышленпв го центра, 1. К. отм'Ьчает'ь особсііи благопріятную обстановку для соз^ Данія средняго учебнаго заведсн' указаннаго выше типа; что же Ь'* сается школьной организаціи въ ревігГ.,^ то г. Логгиііовъ ііолагаеті- не обходи'мт.імъ учреяѵ'деніе низінн*’ с.-х. школь и цѣлоСі с'і.ти куреон для взрослыхъ крестьянъ.