Наше хозяйство. 1912 г.

16 „ Н А Ш Е X О 3 Я И С Т В 18 —19 денін 4-хъ лѣтняго обученія въ Елец­ кихъ городскихъ начальныхъ учи­ лищахъ. Вопросъ этотъ былъ'разрѣшеиъ ду- моіі единогласно въ положительномъ смыслѣ, т. е. были принятр>і безъ воз­ раженій предложенія школьной ко­ миссіи, а именно: 1) Открглть въ ВИДІІ опыта 4-е от­ дѣленіе при одномъ изъ смѣшанныхъ училищъ, для чего возбудиті> соот­ вѣтственное ходатайство передъ г. попечителемъ Московскаго Учебнаго округа; 2) Одобрить прилагаемые при док­ ладѣ ироэкты программъ для 4-го отдѣленія и представить ихъ на ут­ вержденіе Елецкаго училищнаго со­ вѣта. 3) Просить Елецкій училищный совѣта, о выдачѣ особыхъ свидѣтель­ ствъ о прослушаніи курса въ 4 допол­ нительномъ отдѣленіи и 4) ассигновать на открытіе 4-го от­ дѣленія 250 руб. по вышеприведен­ ной смѣтѣ расходовъ на этотъ пред­ метъ. Привѣтствуя данное постановленіе думы, принятое въ интересахъ, гл. обр., неимущаго городского населе­ нія, мы считаемъ необходимымъ оз­ накомить послѣднее, какъ ст> докла­ домъ школьной комиссіи, а также и съ проэктами программъ будущаго 4-го отдѣленія. Начнемъ съ перваго. „Въ настоящее время по всей Россіи поднятъ вопросъ о необходимости введенія 4-хъ лѣтняго обученія въ начальныхъ школахъ и вездѣ этотъ вопросъ рѣшается утвердительно. Утвердительно рѣшается онъ и уча­ щими начальныхъ школъ и земскими и городскими дѣятелями и законода­ тельными учрежденіями, встрѣчая всюду полное признаніе своей- необ­ ходимости и неотлоліпости, а въ бли­ жайшемъ будущемъ 4-хъ лѣтнее обу­ ченіе несомнѣнно станетъ и Закономъ". „Такое единодушіе въ рѣшеніи во­ проса о 4-хъ лѣтнемъ обученіи сви- дѣтельству'егь о томъ, па сколько снъ жизненеиъ. И дѣйствительно, жизнь идетъ впередъ и зап]юсы, предъявля-. емые ею къ начальной школѣ неиз­ мѣнно должны повышаться. Теперь уже не можетъ удовлетворить школа, дающая лишь механическую грамот­ ность, ибо человѣкъ, обладающій та­ кой механической грамотой подобеит. человѣку, которому лали въ руки ин­ струментъ, не научивъ правильно дѣйствовать имъ“. „Отъ грамотнаго-лсе человѣка, въ настоящее время требуется не только 'умѣнье бойко читать и четко писать, Iно и з^мѣнье понять прочитанное и ■написать толково и нѣкоторая су'мма элементарныхъ знаній.“ „Таковы запросы жизни и въ пого­ нѣ за их'ь удовлетвореніемъ програм­ ма 3-хъ лѣтней начальной школы, особенно за послѣднія 15 лѣтъ, ие- уклонн) расширялась и самими уча­ щими и экзаменаціонными требовані­ ями и въ настоящее В 2 гемя достигла своего максимума, превысивъ не толь­ ко программу начальныхъ училищъ, установленную положеніемъ 25 мая 1874 года, но и примѣрную програм­ му м. н. и. 1897 г. и почти сравняв­ шись съ программой дву'хкласныхъ сельскихъ училищъ (утвержденной въ 1869 г.) курсъ ученія въ которыхъ продоляіается 5 лѣтъ. „Для выполненія этихъ требованій, предъявленныхъ ашзныо къ началь­ ной 3-хъ лѣтней школѣ, требуется самая напряженная работа, какъ со стороны дѣтей, такъ и со стороны преподавателей, при чемъ, несмотря даже на такую напряженность рабо­ ты, многое, проходимое въ началь­ ныхъ школахъ, вслѣдствіе краткости 3-хъ лѣтняго курса проходится такъ спѣшно, что усвояется поверхностно и потому непрочно." „Говорить о сокращеніи сущест- вз'ющей программы начальной шко­ лы нельзя т. к. школа, . научающая лишь механизму грамоты, какъ мы уже указі.івали, теперь не можетъ удовлетворять не только городское, но и сельское населеніе пользующее­ ся ею. “ „Вотъ почему одновременно съ вопросомъ о введеніи всеобщаго обу­ ченія ио всему обширному простран­ ству Россіи такъ дружно поднятъ вопросъ объ увеличеніи продо.лжи- тельности обученія въ начальныхъ школахъ до 4-хъ .лѣтъ и въ настоя-