Наше хозяйство. 1912 г.

3 ) ,Н А. Ш Е X О 3 Я И С Т И О .N 2 4 —5 наго, А. В. Сытинъ приступаетъ къ чтенію лекцій на тему о почвовѣд-ѣ- иіп. Ые вдаваясьвь разборъ этой, а •іакже и цѣлаго ряда прочитанныхъ лекцій другими лекторами*) (Ф. А. Кирѣевскимъ, Б. А, Ивановымъ, М. И, Вавпловымь, М. Н. Краевскимъ) въ теченіе 4—5 дней суіцесівовапія кур­ совъ, мы подѣлимся съ читателями чисто внѣшними впечатленіями оив к урсоиъ. Когда вы входите въ маленькую залу, служащую аудиторіей, то преж­ де всего бросаются въ глаза разставлен­ ные столы, съ разложенными на пихъ тетрадями для к}’рсистовъ; по угламъ стоить нѣсколько сельско-хозяйст- вепныхъ орзщій; лекторскій столъ заставленъ приборами для опытовъ; на кафедрѣ лекторской, стоитъ большоіі глобусъ. Аудиторія безъ курсистовъ имѣетъ видъ прежде всего мастерской, оборудованной пскліочительпо для работы. Въ смежпоіі комнатѣ съ ау- диторіеіг, любезно уступленной комис­ сіей по завѣдыванію «Народнымъ Домомъ»для ночлега,курсистамъ,а так­ же и въ передней и по стѣнамъ лѣст­ ницы всюду развѣшаны картины по разнымъ отраслямъ сельскаго-хозайст- ва: по животноводству почвовѣдѣнію II др. Лекторская, сравнительно неболь­ шая комната, вся завалена, въ букваль­ номъ смыслѣ этого слова, различными приборами и нреппаратами, а также и сѣменамихлѣбныхъ з.лаковъ идр, Но вотъ раздастся звонокъ, призы­ вающій къ лекціи и аудиторія напол­ няется курсистами. Здѣсь глубокіе старики и почти мальчики и люди средняго возроста. Но безъ различія возраста на лицахъ у нихъ отражается вниманіе вмѣстѣ съ сознаніемъ серьез­ ности взятой на себя работы; безъ лиш­ нихъ словъ они занимаютъ свои мѣс­ та. Шелестятъ пероворачиваемые лис­ ты тетрадей, отыскиваются нужныя мѣста и наступаетъ тишина. Спокойно, но толково разсказываетъ въ своей лекціи лекторъ объ обработкѣ почвы, отвѣчая попутно на предлагаемые куреистамп вопросы по существу. Получается впечатлѣніе вдумчивой напряженной ^заботы мысли. Между *) Постараемся сдѣлать это въ одномъ и.іъ ближайшихъ №N2 журнала. лекторомъ и курсистами устаиав-ли- вается невидимая, но тѣсная связь на почвѣ совмѣстной работы. Лекція заканчивается; курсисты разбива­ ются на группы въ 5—(і че.гівѣкъ, среди пихъ идетъ оясивлеііиый разговоръ на тему о прочитанной лек­ ціи. Другая .лекція. Лекторъ расказы- ваетъ о строеніи цвѣтка. Передъ каж­ дымъ изъ курсистовъ стоитъ въ горшкѣ цвѣтокъ. Лекторт) говоритъ о мужскомъ и женскомъ началѣ цвѣтка и пу­ темъ опыта заставляетъ аудиторію убѣ­ диться самимь о мѣстѣ нахожденія I этихъ началъ и опредѣлить ихъ формы. Срываются цвѣты, вни.мательно раз­ сматриваются курсистами. На лицахъ напряженное вниманіе п ни тѣни двухсмыслеиной улыбки. Лекторъ го­ ворить простымъобразнымъязыкомъ, и надо отдать ему справед.ливость, умѣ- Iетъ владѣть слушателями. Не говоря уже о шуткѣ, сказанной во время и 1 оживляющей курсистовъ, не говоря ' уже о популярномъ изложеніи лекцііі. Лекторъ все время заставляетъ ау­ диторію усиленно и самостоятель но работать по опытамъ. Тычинки, пестикъ и др. части цвѣтка, все это отыскива-ется самими курсис­ тами. На лицахъ - ни тѣни усталости и скуки. Лекціи остальныхъ лекторовъ слушаются также курсистами съ не­ ослабнымъ вниманіемъ. Общее впе­ чатлѣніе отъ этихъ первыхъ дней курсовъ, остается прекрасное. Конеч­ но, дѣ.ло не обходится и безъ нѣкото­ рыхъ недостатковъ. Но они объясни­ мы, т. к. самые .курсы устраиваются .лишь впервые Елецкимъ земствомъ, таклѵС, какъ и впервые вы­ ступаютъ нѣкоторые лектора и нако­ нецъ—громадное большинство курси­ стовъ—крестьянъ впервые знакомят­ ся съ научными дисциплинами и научными названіями. Книга о лошади. Составилъ по луч­ шимъ новѣйшимъ источникамъ и на основаніи личнаго опыта князь С- И. Урусовъ. ТоіАіъ I.Изданіе третье. Спб. 1911. Русск. книжн. т-во ,,Дѣятель“ . Эта превосходная и единственная въ Рос­ сіи книга выходитт. въ настоящее время уже