Наше хозяйство. 1911 г.

№ 12 , Н А Ш Е Х О З Я Й С Т В О - 9 4) Расходы на оборудованіе и на хозяй­ ственное содержаніе означенныхъ школъ отнести на остатки отъ смѣты 1911 г. Слѣдующимъ, заслушивается док­ ладъ о школьныхъ библіетекахъ, т. е. о снабженіи каждой школы, на осно­ ваніи ностановле ^ія 45 О. 3. С., биб­ ліотекой для учащихся. Кредитъ на нихъ былъ ассигнованъ въ суммѣ 1460 руб. и таковую же сумму было рѣшено просить у 45 Г. О. 3. С. Но послѣд­ нимъ данное ходатайство бы.ло отложено. Въ 1911 году въ распс'ряженіи Управы бы.ло всего 1460 руб. изъ которыхъ 714 р. истра­ чены ею на переплеты книгъ (1066 экзем.) 36 библіотекъ, поясертвованныхъ въ 1911 году душеприказчиками покойнаго Ф. Ф. Павлен­ кова, а на остальныя 746 руб. Управа сдѣла ,ча заказъ книгъ для 18 библіотекъ. Въ началѣ нынѣшняго учебнаго года школьными библіотеками будутъ снабжены 48 школъ (18 школъ—кредит. 1911 г., 30 шк. —кредит. 1910 г.) библіотеками Павленкова 36 школъ. Въ 1910—11 учебномъ году функціониро­ вали 151 школа, слѣдовательно безъ библіо­ текъ остаются 55 шко.лъ. Докладывая о вышеозначенномъ Управа испрашиваетъ у Земскаго Собранія кредитъ на 55 школьныхъ библіотекъ въ размѣрѣ 2200 руб. т. е. ІЮ 40 руб. на каждую. И. А. Иванюшенковъ находитъ не­ обходимымъ повторить ,ходатайство передъ Губернскимъ Земствомъ. A. С. Хрипуновъ, заявляетъ, что послѣднее категорически отказало въ субсидіи, но не возражая противъ во­ зобновленія ходатайства, съ своей сто­ роны предлагаетъ возбудить послѣд­ нее передъ М. Н. П. въ равной сум­ мѣ съ Г. 3. т. е. по 1100 руб. B. Г. Ветчининъ предлагаетъ Уп­ равѣ вопросъ, относительно обхода нѣкоторыхъ щколъ библіотеками А. С. Хрипуновъ мотивируетъ это съ одной стороны—отсутствіемъ изъявле­ нія согласія на завѣдываніе библі­ отеками г.г. учащими, необходимаго по закону и съ другой стороны—налич­ ностью уже имѣющихся библіотекъ въ школахъ. 1І. Я. Лопатинъ, отрицая какую либо тенденцію въ снабженіи Управой школъ библіотеками, разъясняетъ, что распредѣленіе по школамъ было сдѣ­ лано въ извѣстной пропорціи при дѣленіи уѣзда на двѣ части, отъ р. Сосвы: южную и сѣверную. В. Г. Ветчининъ недоумѣваетъ — какое-же согласіе учащихъ надо въ данномъ случаѣ. А. С. Хрипуновъ отвѣчая на воп­ росъ, мотивируеть это строгой регла­ ментаціей школьныхъ библіотекъ, изъ которыхъ 1 цне могутъ подходить къ понятію о библіотекахъ даннаго типа. Ораторъ предлагаетъ просить г.г. уча­ щихъ о соі'ласіи взять на себя завѣд. народными библіотеками. Предложенія Управы Собраніемъ единогласно принимаются съ поправ­ кой А. С. Хрипунова о возбужденіи передъ М. Н. П. ходатайства о суб­ сидіи въ суммѣ 2200 р.; И. А. Ива­ нюшенковъ по просьбѣ Н. Н. Ростов­ цева отказывается отъ своего предло­ женія, о ходатайствѣ передъ Г. 3. Докладъ Управы о Ведровской школѣ садоводства и огородничества переносится на слѣдующій день для разсмотрѣнія вмѣстѣ съ докладами агрономическаго отдѣла. Вслѣдъ за этимъ Собраніе переходитъ къ раз- смотрѣнію доклада инспектора народ­ ныхъ училищъ Г. С. Высокосова о преподаваніи военнаго строя и гим­ настики въ начальныхъ земскихъ школахъ. Основныя положенія доклада таковы; Развитіе въ подрастающемъ поколѣніи бодраго духа и чувства дисциплины, приз= наваемое дѣломъ полезнымъ—по мнѣнію автора доклада—всѣми членами настоящаго собранія—русскими по духу. Въ заключеніе г. Высокосовъ проситъ отпустить Собраніе для начала опыта обуч. воен. гимнастики п строю, хотя=бы въ 50 наиболѣе крупныхъ школахь, 750 руб. По мнѣнію докладчика — преподаваніе означенныхъ упражненій цѣлесообразнѣе производить по Воскре­ сеньямъ, когда дѣтямъ буквально некуда дѣться въ селахъ и нечѣмъ заняться. Преподаваніе по мысли докладчика мо - жетъ быть поручено запасным» унтеръ-офи­ церамъ, или нижнимъ чинамъ по рекомен= даціи мѣстныхъ властей. Управа, присоединяясь также ісь предло= женію докладчика, сумму предлагаетъ умень ЩИТЬ до 75 руб. К. Н. Лопатинъ полагаетъ что опытъ въ суммѣ 750— слишкомъ до­ рогой опытъ. Лично я плохо вѣрю, чтобы и на эти средства можно бу­ детъ поставить дѣло. Потребуются наемныя помѣщенія. Большинство же учащихъ въ земскихъ школахъ жен­ щины, преподаваніе имъ поручить нельзя. Поэтому Управа и ассигно-