Народное слово. 2024 г. (п. Лев-Толстой)

Родная речь 14 Народное слово № 45 (11427) 14 ноября 2024 г. Букву «р» сказать не можешь? Логопед тебе поможет В преддверии Международного дня логопеда, который отмечается 14 ноября, мы заглянули в гости в логопедическую группу «Почемучки». С каким же интересом детки выкладывали из разноцветных стеклян - ных камешков буквы! Зачем? Как говорил известный педагог Васи - лий Сухомлинский, ум ребёнка находится на кончиках его пальцев. Гномики, лягушки, камешки… Упражнения на развитие мелкой моторики – обязательный элемент групповых занятий с ребятами по обучению их грамоте и развитию речи. Чем лучше у детей коорди- нация рук, тем и говорят они более связанно, их внимание, память и логическое мышление становится развитее, восприятие – чётче. Так что, тренируя пальцы, воспитан- ники Наталии Юрьевны незаметно для себя учатся правильно произ- носить слоги, слова, предложения. – Использование на занятиях волшебных камешков Марблс – это моя инновационная технология, – пояснила Наталия Шибина. – Она помогает мне изучать с ребятами буквы, правильно произносить зву- ки, закреплять пройденный мате- риал. Например, при отработке «л» ребёнок получает задание отчётли- во говорить разные слова с ним до тех пор, пока не заполнит камешка- ми все пробелы на картинке с бе- лочкой. Иногда усложняю задание – подбирать их нужно только жёл- того цвета. Так и моторику развива- ем, и тактильные ощущения улуч- шаем, и речь совершенствуем. А камешки могут быть не только сте- клянными, но и деревянными, из глины или пластика. На занятии, на котором нам по- счастливилось побывать, детки с увлечением выложили из камеш- ков буквы, которые они уже изучи- ли. Вы бы видели, как у них загоре- лись глаза, когда педагог предло- жил им это задание, с каким инте- ресом они крутили в руках разно- цветные кристаллы, прежде чем по- ложить на место. Да, идея Наталии Юрьевны – удачная находка для её логопедической деятельности. Были использованы педаго- гом и другие методические приё- мы. Вместе с гномами Бим и Бом ребята научились различать мяг- кий и твёрдый звук «б», вспомнили по картинкам животных, в названи- ях которых он присутствует, усади- ли симпатичных лягушек из карто- на на правильное место звуковых схем слов. А как дружно детки вы- полнили пальчиковую гимнастику, вместе с педагогом повторяя сти- хотворение про рыбку. Сразу вид- но, это они делают не в первый раз. Он сказал «к»! Какое счастье Как пояснила Наталия Шибина, все занятия, групповые и индиви- дуальные, обязательно проводят- ся в игровой форме. Так дети луч- ше усваивают материал, не уста- ют, увлекаются заданием и про- дуктивнее его выполняют. Хоро- ший прогресс в развитии речи, па- мяти и мышлении, раскрепощении ребёнка даёт конкурс чтецов, ко- торый традиционно проводится в детском саду. Составление расска- за по картинке, речевые и подвиж- ные игры, артикуляционная гимна- стика, дыхательные упражнения – все эти приёмы направлены на ре- шение проблем с произношением. – К сожалению, сейчас имеет место взрыв тяжёлого нарушения речи, – отметила во время беседы Наталия Юрьевна. – Дети позд- но начинают говорить, плохо про- говаривают звуки. Я считаю, что это происходит из-за чрезмерно- го использования смартфонов и других гаджетов. Родители долж- ны вовлекать ребёнка в живое об- щение, читать ему сказки, учить с ним стихи. Только так развивается правильная речь. Как рассказал педагог, бывают и проблемы с произнесением от- дельных звуков: кто-то не может правильно сказать «ж» и «ш», кто- то – «л» и «р», есть исключения – у них проблемы со свистящи- ми звуками («с», «з»). А был слу- чай, когда мальчик заменял «к» на «т». Не сразу учителю и воспитан- нику удалось верно поставить ар- тикуляцию звука. Пришлось дол- го тренироваться. «Как же я была счастлива, когда он смог правиль- но сказать «к». И вообще, когда ребёнок достигает поставленной нами цели, для меня это настоя- щая личная победа, которой я гор- жусь. Его успех – моё признание как хорошего педагога», – добави- ла Наталия Шибина. С 4-х лет все воспитанники про- ходят через психолого-медико-пе- дагогическую комиссию (ПМПК) детского сада, составляется рече- вая карта на ребёнка, дети, у кото- рых выявлены нарушения, направ- ляются на областную ПМПК. На основании имеющихся заключений формируются группы. Сейчас в «Теремке» две комбинированные логопедические группы. Ребёнок + педагог + родитель Помимо групповых занятий ре- бята посещают индивидуальные, где упор делается на артикуляци- онную гимнастику, которая спо- собствует укреплению мышц лица и рта. С помощью зеркала учатся правильно ставить язык, а пока- зывает им образец не только учи- тель, но и игрушки-варежки Беге- мот и Лягушка. Интересны упраж- нения на дыхание. Например, ре- бята дуют на вертушку на палочке, в дудочку, чтобы поехал мини-по- езд, так, чтобы полетели пёрышки, или подпрыгнули глаза у игрушеч- ного крокодила. А дятел и вовсе хорош. Пока он стучит и спускает- ся по импровизированному дере- ву, ребёнку нужно вместе с ним бы- стро и отрывисто произносить, на- пример, звук «д». А чтобы научить- ся говорить «р», ребята поддевают язычком бусинку на ниточке. Ведь чем крепче кончик языка, тем бы- стрее ребёнок овладеет звуком. – Обязательно ребята получа- Фото Ирины Абросимовой Ярослав Мотозов и Платон Пахомов усаживают лягушек из картона в правильное место на звуковых схемах слов Учитель-логопед Наталия Шибина проводит с детьми пальчиковую гимнастику Ирина Абросимова Ребята из детского сада «Теремок» не боятся сложных звуков, ведь у них есть добрый друг – учитель-логопед Наталия Шибина, которая со знанием дела учит их правильно произносить слова ДОСЛОВНО – Мой педагогический опыт ещё не так велик, но я очень рада, что работаю с детьми, имею возможность само - развиваться. Для меня чем сложнее – тем интереснее, – поделилась Наталия Шиби - на. – И пользуясь случаем, поздравляю своих коллег- логопедов с профессио - нальным праздником. Здо - ровья вам, благополучия и творческих успехов! ют задание на дом, только долгая и упорная тренировка способствует успеху, – отметила Наталия Юрьев- на. – В этой работе стараться долж- ны не только ребёнок и логопед, но и воспитатель, и родители. Толь- ко совместные усилия, постоян- ный контроль за речью, выполне- ние всех заданий обеспечат устра- нение имеющихся нарушений. В методической копилке педа- гога – большое количество при- ёмов и упражнений: и мнемотех- ника при составлении рассказов, и самомассаж варежкой с наши- тыми на ней бусинками, и работа с песком. И главное, что Наталия Юрьевна не останавливается на достигнутом, а постоянно ищет но- вые методики и технологии, приду- мывает свои пособия, читает лите- ратуру, перенимает опыт коллег. – Что-то мы, учителя-логопеды, готовим к занятиям своими руками, что-то приобретаем на свои сред- ства, но отдать должное – большая часть пособий покупается за счёт детского сада, – сказала Наталия Шибина. – Огромное спасибо на- шему руководителю Ольге Алек- сандровне. Она всегда поддержи- вает нас во всех начинаниях. – Сейчас имеет место взрыв тяжёлого нару- шения речи, – отмети- ла Наталия Юрьевна. – Думаю, что это проис- ходит из-за чрезмерно- го использования смарт- фонов. Родители долж- ны вовлекать ребёнка в живое общение, читать ему сказки, учить с ним стихи. Только так разви- вается правильная речь. √ Ежедневно мы используем в речи фразеологизмы, даже не задумываясь о том, как поя - вились эти устойчивые вы - ражения и что на самом деле они значат. Искры из глаз посыпались Этот фразеологизм отлично пе- редаёт ощущение сильного по- трясения от удара. Он появился благодаря наблюдению за тем, что происходит, когда человек получает мощный удар по голо- ве: перед глазами темнеет, а за- тем возникают мелькающие све- товые пятна. Это зрительное яв- ление и легло в основу выраже- ния. Но не спутайте его с «искор- кой в глазах» – это совсем дру- гое выражение, которое указы- вает на живость и энтузиазм! Прошёл боевое крещение Изначально «боевое крещение» означало первую встречу ново- бранца с настоящим боем. Со временем смысл расширился, и теперь выражение употребляют для обозначения любого перво- го серьёзного испытания в жиз- ни, будь то в работе, учёбе или личных достижениях. В совре- менной речи этот фразеологизм часто используется с долей иро- нии, намекая на первые шаги в начинаниях, которые могут по- казаться несущественными или даже забавными. Без сучка, без задоринки Это выражение означает лег- ко, без затруднений и безукориз- ненно. Когда дело идёт гладко и без помех, мы говорим, что оно происходит «без сучка, без задо- ринки». Фраза пришла из языка столяров, ведь дерево должно быть обработано идеально глад- ко, чтобы на его поверхности не оставалось срезанных сучков, шероховатостей и задорин. Вариться в собственном соку Это выражение означает рабо- тать, действовать и решать про- блемы без помощи и опыта дру- гих. Устойчивое выражение при- шло к нам из английского языка и переводится как «страдать от своих собственных действий». Так говорят о замкнутых людях, которые не проявляют интере- са к внешнему миру. Существует версия, что это выражение воз- никло из мира кулинарии. Напри- мер, мясо можно натушить без специй, ведь оно прекрасно при- готовится в собственном соку. С волками жить – по-волчьи выть Эта пословица говорит о необхо- димости приспособиться к окру- жающим и принять их образ жиз- ни. Людям нередко приходится адаптироваться к другим людям и обстоятельствам, зачастую во- преки своим собственным жела- ниям и принципам. Из искры сыр-бор разгорается Эта поговорка напоминает нам о том, что мелкие недоразуме- ния могут привести к большим неприятностям. В разговорной речи её используют, чтобы опи- сать начало переполоха, шумно- го дела или крупной ссоры. ИНТЕРЕСНО ЗНАТЬ Из искры сыр-бор разгорается