Народное слово. 2024 г. (п. Лев-Толстой)

Народное слово № 3 (11385) 25 января 2024 г. 14 Подробности – Обществознание и историю для будущей сдачи ЕГЭ я выбрала ещё в восьмом классе, а в деся- том начала усиленно готовиться к предстоящим экзаменам, – поде- лилась Елизавета. – Освоить про- грамму на пять с плюсом мне по- могла одна из лучших учителей на- шего района Галина Анатольевна Иванонькив. Я до сих пор с тепло- той вспоминаю наши с ней занятия и её правильные наставления. В жизни они мне очень пригодились. После успешной сдачи ЕГЭ Елизавета подала документы на юридический факультет сразу в пять вузов страны и с лёгкостью поступила во все. Но с выбором учебного заведения не колебалась, сразу отдав предпочтение МГУ. Чтобы стать полноправным сту- дентом, Елизавете пришлось напи- сать три эссе. Однако девушку это нисколько не тревожило, ведь для неё, упорной и устремлённой, не существует ничего невозможного. От сессии до сессии живут студенты весело Сегодня в нашей стране отмечается День российского студенчества или Татьянин день. 25 января в 1755 году государыня Елизавета подписала указ об основании первого Московского университета, а в 1791 году была открыта студенческая домовая церковь святой Татианы Руководит объединением опытный педагог, логопед-дефектолог Ната- лья Орлова. Корреспондент район- ной газеты «Народное слово» по- бывал на одном из её занятий. Подопечных у Натальи Юрьев- ны хватает – четыре группы в воз- расте от пяти до девяти лет. С каж- дым ребёнком она обязательно проводит диагностику: как он про- износит слова, какие звуки пропу- скает, какие заменяет на другие. Заборчик, слоник и грибок… В час моего визита проходили за- нятия с самыми маленькими вос- питанниками. В игровой форме На- талья Орлова провела разминку. Сначала ребята растягивали рот в улыбке, при этом зубки оставляли сомкнутыми – это упражнение на- зывается заборчик. Следом смеш- но вытягивали губки вперёд, как бы формируя хобот слона. И так несколько раз. Логопед пояснила, что такие манипуляции помогают хорошо разработать мышцы лица. Следом последовала гимнастика под названием «Наш весёлый язы- чок». В целом разминка длилась минут пять. Чтобы ребёнок мог са- мостоятельно контролировать пра- вильность выполнения, упражне- ния проходили перед зеркалом. Стоит отметить, что для каждого звука, который необходимо «поста- вить» ребёнку, применяется своя индивидуальная гимнастика. Наталья Юрьевна использует и пальчиковую гимнастику – су-джок. Вместе с ребёнком она катает ша- рик между ладонями, одновремен- но проговаривая стихотворение на автоматизацию нужного звука. Считается, что такой метод тера- пии очень эффективен в преодоле- нии речевых трудностей детей. Не забыла логопед и про дыхатель- ную гимнастику, которая даёт воз- можность почувствовать вибрацию звука, учит проговаривать его звон- ко или глухо, тихо или громко. Иса, сапка и вабота Те, у кого есть маленькие дети, скорее всего поймут эти слова, од- нако для всех остальных они про- сто абракадабра. Чтобы превра- тить их в нормальную речь, суще- ствует этап «Постановка звука». – Сначала я выбираю способ постановки: по подражанию, меха- нический или смешанный, – объяс- няет Наталья Юрьевна. – В первую очередь это зависит от возможно- стей ребёнка и строения его рече- вого аппарата. Если он самостоя- тельно может повторить правиль- ную артикуляционную позицию, то ставлю по подражанию. Когда язы- чок хорошо подготовлен на преды- дущем этапе, то постановка обыч- но происходит быстро, за 2–4 за- нятия. Суть подражания заключа- ется в том, чтобы малыш повторял Раз словечко, два словечко – учим речи человечка Елена Щурова В начале учебного года в Доме творчества открылось объединение «Звуковичок», в котором дошколята осваивают правильную речь и развивают память, внимание, логическое мышление. за мной формируемый звук, но, к сожалению, он не во всех случа- ях приводит к успеху. В постанов- ке звука с механической помощью я использую специальные логопе- дические инструменты – шпатели и зонды, которыми я пытаюсь рас- шевелить упрямый язычок. Сме- шанный же способ основывается на слиянии двух предыдущих. Когда малыш научился пра- вильно произносить отдельные звуки, Наталья Юрьевна перехо- дит к следующему этапу – авто- матизации. По её мнению, он яв- ляется самым сложным и долгим, от одного до нескольких месяцев. Малыш учится произносить труд- ные для него звуки сначала в сло- гах и словах, затем чистоговорках и стихах и, наконец, в предложени- ях и спонтанной речи. Например, в кабинете логопеда он без труда го- ворит слово «шапка», но попадая в привычную среду, снова начина- ет произносить «сапка». Больше разговаривайте Дифференциация – это умение правильно употреблять в спонтан- ной речи схожие по звучанию звуки, например, Б и П, Д и Т. Этот этап Фото Елены Щуровой НАПОСЛЕДОК Каждое занятие Натальи Юрьевны уникальное и неповтори- мое. Она стремится использовать новые технологии, учит де- тей быть творческими, самостоятельными и любознательны- ми. С помощью разнообразного тематического материала пе- дагог развивает у ребятишек не только правильную речь, но и знакомит их с цифрами, алфавитом, письмом и чтением. Этот праздник стал прекрасным поводом для того, чтобы пооб- щаться с чудесной девушкой, выпускницей школы имени Л.Н. Тол- стого, медалисткой Елизаветой Тарасовой, которая сегодня являет- ся студенткой одного из престижных учебных заведений страны – Московского государственного университета. Химией молодой человек заинте- ресовался в девятом классе благо- даря своему педагогу Ольге Тепло- вой. Она первая увидела огонёк в глазах любознательного мальчиш- ки, который тянулся к знаниям, как росточек к солнцу. – Ольга Васильевна для меня не просто первый наставник, она ещё и хороший друг, – говорит Илья. – С первых уроков она смог- ла расположить к себе, вызвала уважение и любовь к своему пред- мету. Она много для меня сдела- ла. В первую очередь подготовила к экзаменам, нашла лучших репе- титоров и олимпиадных тренеров. Считаю, именно на таких педагогов нужно равняться. На протяжении трёх школьных лет юноша был лучшим по химии не только в школе, но и в районе. Он неоднократно становился побе- дителем и призёром олимпиад раз- личного уровня. В конце 11 класса блестяще сдал ЕГЭ по этому пред- – Я попала в большую группу, в которой учатся 28 ребят. Между со- бой все очень дружны, часто выру- чают и поддерживают друг друга. Про студенческую жизнь могу ска- зать, что живут студенты весело от сессии до сессии, – смеясь, сказа- ла девушка. – Она полна разных приключений. В свободное время я посещаю концерты, экскурсии, встречаюсь с друзьями. Кстати, в столице учатся ещё много левтол- стовцев. Также я являюсь участни- ком молодёжной организации «Сту- денческая дружина». Мы оказыва- ем помощь в проведении различ- ных культурных мероприятий, сле- дим за порядком в университете. В школьные годы Елизавету всегда ставили в пример осталь- ным. Она занималась танцами и плаванием, неоднократно занимая призовые места. Ей легко давалась математика, физика, химия. Она умела рассуждать на многие темы и в нужный момент импровизиро- вать. Одно из главных качеств, ко- торое ей привили в детстве, – дис- циплинированность. Главным се- кретом своей продуктивности она считает правило «сиди и делай». Говорит, если так поступать всегда, то любая работа будет лёгкой. Хоть девушка ещё и не опреде- лилась, какую именно профессию выберет в дальнейшем, но точно уверена, что полученные знания ей, несомненно, пригодятся. Илья Фоминых осуществил свою мечту – поступил на химический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова. мету, набрав 97 баллов. О том, куда поступить, Илья долго не задумы- вался, ведь он давно отдал своё предпочтение МГУ. По его мнению, именно это учебное заведение яв- ляется лучшим в нашей стране, и после его окончания у него будет больше шансов добиться успехов. – В МГУ много лабораторий и кафедр, квалифицированных пе- дагогов, в том числе академиков. Здесь готовят специалистов широ- кого профиля во всех областях со- временной химии с учётом новей- ших научных тенденций, – говорит Илья. – Я поступил практически без экзаменов благодаря победе в олимпиаде имени М.В. Ломоносова по химии. Учиться мне очень нра- вится, правда, времени свободного не хватает. Например, если в нача- ле учебного года я мог хотя бы из- редка посещать тренажёрный зал, то теперь такой возможности нет. Илья признался, что сейчас он в полную силу осваивает фунда- ментальный раздел науки – неор- ганическую химию, проводит раз- ного рода эксперименты. Напри- мер, одним из его последних опы- тов стала алюмотермия – способ, который даёт возможность полу- чить трудновосстанавливаемые металлы, такие как хром, марга- нец, в значительных количествах и в относительно чистом виде. О выборе будущей профес- сии молодой человек ещё не ду- мал, говорит, что до этого пока да- леко. Однако он точно уверен, что свяжет свою судьбу с важным для себя и страны делом и пронесёт любовь к науке через всю жизнь. Во всех начинаниях его поддер- живают родные и близкие. А он в свою очередь радует их успехами. В День российского студенчества Елизавета и Илья жела - ют каждому студенту развиваться и пробовать себя во всех сферах жизни, беречь нервы. А будущим абитуриен - там – большого стремления в достижении целей, успехов в сда - че ЕГЭ и удачного поступления в желаемые учебные заведения. обычно проходит параллельно с автоматизацией и требуется не всем малышам. Но бывает, что, на- учившись произносить новый звук, малыш начинает заменять им схо- жие, ранее правильно им произно- симые. Например, сок становится шоком, лодка – роткой и так далее. Безусловно, это пугает родителей. Однако логопед уверяет, что специ- альные упражнения позволяют от этого быстро избавиться. – Говорить грамотно, правиль- но произносить слова и звуки очень важно для любого человека, и начи- нать следить за этим нужно с ран- него возраста. Сейчас дети всё сво- бодное время пропадают в телефо- нах и компьютерах, забывая, что такое живое общение, – отметила Наталья Орлова. – Я советую ма- мам и папам при возникновении у ребёнка проблем с речью не откла- дывать визит к специалистам. Не нужно слушать советы знакомых «мудрецов» о том, что всё пройдёт и так. Надо чаще разговаривать со своими детьми, читать им книжки, разучивать вместе стихи. Ежеднев- ные беседы, занятия в дополнение к работе со специалистом позволят сократить время введения трудных звуков в речь малыша. Наталья Орлова также замети- ла, что дети, окружённые любовью и заботой, быстрее усваивают ин- формацию на занятиях. Логопед-дефектолог Наталья Орлова проводит дыхательную гимнастику с Кириллом Симоновым и Ангелиной Бабиной Елизавета Тарасова Илья Фоминых