Народное слово. 2023 г. (п. Лев-Толстой)

Пусть бегут, спешат года – школа в сердце навсегда Народное слово № 26 (11357) 6 июля 2023 г. 13 Из воспоминаний Фото из книги «Из истории средней школы №42 имени Л.Н. Толстого» 1970 год. Здание на ул. Центральной, где изучали радиодело. Оно находилось напротив железнодорожного клуба между двумя двухэтажными домами Радиодело Например, о повальном увлече- нии тех лет радиоделом. В здании бывшего интерната на улице Цен- тральной были оборудованы ра- диомастерские, начал работу кру- жок. В начале 60-х годов в курс средних школ ввели программу производственного обучения по слесарному, швейному, столярно- му делу, по подготовке радистов- операторов и радиомехаников. Ра- диодело преподавал Вячеслав Ми- хайлович Сургучёв, знакомил ре- бят с радиопередатчиком, азбукой Морзе, учил работать на ключе. Освоив язык точек и тире, ученики, воображая себя чуть ли не развед- чиками, писали друг другу шифро- ванные записки, даже если в них было лишь приглашение в кино или на каток. В то время, когда те- левизоров ещё ни у кого не было, да и радиоприёмники имелись не в каждой семье, ребята умудрялись собирать из подручного материа- ла детекторные радиоприёмники, и они, как ни странно, работали! Затем на занятиях начали учиться работать на рации голо- сом, в телефонном режиме, и даже выходить в радиоэфир, связываясь с радиолюбителями не только горо- дов Советского Союза, но и многих других стран. Ребята даже устраи- вали между собой соревнования по количеству установленных кон- тактов и полученных обратных под- тверждений. В 11 классе все сдава- ли экзамен на приём знаков на ско- рость и получали свидетельства ра- диста-оператора, которое давало право на работу по специальности. Аналогичные документы (а значит, дополнительные возможности при трудоустройстве) получали ребята и по другим специальностям. Оркестр Бывший 10 «А» - творческий, ак- тивный, музыкальный, вспоминал об учителе пения Александре Спи- ридоновиче Лисине, который к тому же руководил хоровым и танце- вальным кружками, струнным орке- стром и был дирижёром школьного духового оркестра. Чтобы попасть к нему в музыкальный кружок, надо было сдать экзамен: дирижёрской палочкой Александр Спиридонович выстукивал по столу замыслова- тые коленца, и претенденты долж- ны были в точности «отстучать» на слух этот ритм. В оркестре он учил не только играть на музыкальных инструментах, но и много време- ни уделял изучению музыкальной культуры и нотной грамоты, учил понимать и любить и народные по- пулярные мелодии, и классическую музыку. Сам делал оркестровые аранжировки музыкальных произ- ведений, писал нотные партии для каждого исполнителя, и в реперту- аре школьного оркестра звучали самые разнообразные мелодии на вкус любого слушателя. Оркестр выступал на празднич- ных концертах, сопровождал де- монстрации, играл на массовых гу- ляниях, на школьных танцеваль- ных и выпускных вечерах. Под его скорбные мелодии провожали в по- следний путь земляков. Школьный музыкальный коллектив выступал в посёлке Лев Толстой, в сёлах на- шего и соседних районов, выезжал в Липецк на областной смотр само- деятельных духовых оркестров на- ряду с оркестрами крупных пред- приятий и организаций области. Авторитет Александра Спири- доновича был непререкаем. Для участников оркестра он добился разрешения на бесплатные про- смотры кинофильмов в Доме куль- туры, чему ребята были очень рады и всегда использовали такую возможность. Зимние забавы Бывшие одноклассники расска- зывали о том, как творчески, про- являя максимум фантазии, в шко- ле подходили к подготовке празд- ничных вечеров, которые станови- лись незабываемыми событиями. Пожалуй, самым долгожданным праздником был Новый год. Мно- гие выпускники до сих пор с вос- торгом вспоминают изобретённую учителем Иваном Михайловичем Стародубровским и установлен- ную вместе с учениками враща- ющуюся новогоднюю ёлку. Такого чуда не было нигде! Один венти- лятор был замаскирован под само- лёт, на котором верхом сидела Ба- ба-Яга с метлой, а другой - под аэ- росани с Дедом Морозом. Даже в свободное от учёбы вре- мя ученики спешили к родной шко- ле. Здесь во дворе по традиции за- ливали каток и строили огромную ледяную горку. По воспоминаниям, её сооружение продолжалось не один день, и в этом процессе при- нимали участие вся мужская поло- вина педагогического коллектива и старшеклассники. Днём уклады- вали массивные снежные блоки, «скрепляли» водой, и за ночь они отлично смерзались. Высотой гор- ка получалась в несколько метров, с широкой аркой и вырубленными ступеньками для подъёма. На эту горку приходили кататься и взрос- лые со всего посёлка. А ещё окунуться в прошлое можно при помощи книги воспомина- ний, изданной к юбилею 42-й школы. В ней есть всё, о чём говорили выпускники 65-го года. Из воспоминаний Полежаева Если вспомнить все интересные моменты из жизни школы, не хва- тит и десятка газетных страниц. Но предоставить такую площадь у ре- дакции нет возможности. Поэтому выбираем лишь некоторые. Напри- мер, опубликованные в книге вос- поминания Леонида Андреевича Полежаева: - На уроках физики чувствовал- ся интерес учащихся и желание сделать что-то интересное свои- ми руками. Заработавший авиамо- дельный кружок увлёк ребят. Пер- вый «монгольфьер» из папирос- ной бумаги, наполненный горячим воздухом, оторвался от лаборатор- ного стола, поднялся и ударился в потолок физкабинета, требуя вы- хода на широкий простор. Из газетной бумаги изготови- ли большой воздушный шар высо- той в три метра, и под общее ли- кование запустили его перед пер- вомайской демонстрацией. Запу- ски продолжались, планы рожда- лись. Спроектирован новый вари- ант ёмкостью 16 кубометров и вы- сотой 5-6 метров. Администрация школы одобрила затею, снабди- ла клеем, бумагой, выделила ак- товый зал под строительный цех. Работа закипела. Договорённость с учащимися работать без ущер- ба учёбе строго выполнялась. Ро- дилась мечта: поднять в лёгкой корзиночке аэронавта - неболь- шую собачку. Увлеклась в ожида- нии вся школа, многие завидова- ли счастливым строителям. Нако- нец работы закончены! Перед праздничной демон- страцией ожидалось событие - долгожданный запуск. Но как быть, если терпение всех на ис- ходе, а дует южный, но холодный и порывистый ветер? Пошли на риск: стали готовить запуск в «те- невой» стороне, во дворе школы. Всё шло по плану: разведён ко- стёр, шар стал медленно напол- няться горячим воздухом и приоб- ретать форму. Рядом корзина с со- бачкой. Затаили дыхание, кто-то щёлкал затвором фотоаппарата. И вдруг!.. Внезапным и рез- ким порывом ветра рвётся око- лополюсная оболочка шара, го- рячий воздух выходит вон. Отча- янное «А-а-ах! О-о-ох!» - вырва- лось хором. У некоторых наверну- лись слёзы, случившееся потрясло всех. Бережно свёрнутый, но окон- чательно пострадавший шар за ка- никулы восстановить не удалось. Неудача огорчила, но не рас- строила ребят, и новое увлечение планерами переросло в серьёз- ное: построили авиамодель само- лёта с бензиновым моторчиком. «Полетит или не полетит?» - тре- вожили сомнения, когда в послера- бочее время стали собираться на поле за райбольницей (ныне ули- цы Комарова и Победы) жители по- сёлка. Вот бачок наполнили горю- чим, резкое движение руки по вин- ту, застрекотал моторчик, подбра- сывая пыль и мусор, модель раз- бежалась, оторвалась от дорожки и кругами над головами любопыт- ных стала набирать высоту! Израс- ходовав горючее, моторчик заглох, и началось планирование. При по- садке модель потерпела аварию, угодив в торчавший пласт земли на вспаханном поле. После вос- становления ещё дважды побыва- ла в воздухе. Как-то вспоминалось увлече- ние мальчишек моего возраста из- готовлением и запуском воздушных змеев, но коробчатого змея лев- толстовское небо ещё не видало. Так началось ещё одно увлечение, оказавшееся удачным и перспек- тивным. Группами по двое-трое готовили и запускали первенцев. Волнительно и интересно удержи- вать за леер коробку, висящую и покачивающуюся высоко над шко- лой. И тут без фантазии не обо- шлось: начались ночные полёты с горящими лампочками, питаемы- ми батарейкой, подъёмы предме- тов одежды. Стало традицией под- нимать красный флаг во время тор- жеств и праздников: гордо и спокой- но реял он на невидимой леске над стадионом. Змеи больших разме- ров рвали шпагат, поэтому леером стала тонкая стальная проволока. А почему не использовать силу змея для тяги транспортных средств? Изготовили образец вы- сотой два метра с размахом кры- льев три метра, и лёгкие сани на трёх лыжах с управляющей перед- ней и сиденьем от зерновой жатки. Наступила зима, но подходящей погоды (хороший снег и ветер) дол- го не было. Лишь воскресный день марта был удачным - лёгкая отте- пель и хороший ветер. Двое ребят с утра готовы к долгожданному испы- танию. С волнением и нетерпением запустили змей на поле за Комсо- мольской улицей. Сильно натяну- тый стальной леер свободно потя- нул сани, на которые успели прыг- нуть двое ребят, и они понеслись! Завороженным стоял я, про- вожая их. Змей белого цвета стал невидимым, а тёмные фигуры бы- стро удалялись. Опомнившись, за- волновался, так как никакого пла- на дальнейших действий не было. В надежде на скорое возвращение до обеда прождал в школе, но на- прасно - их не было. Волнение пе- решло в тревогу: была поднята ми- лиция, зазвонили телефоны по сё- лам и железнодорожным будкам. Вечером требуют взволнованные родители: «Где наши дети?» Воспитанники А.С. Лисина Лев Макаров (в центре) и Виктор Кузьмич Еремеев (крайний справа) после окончания школы стали основателями ВИА «Пульс века» при РДК После тревожной и бессон- ной ночи пошёл на занятия. Тре- тий урок физики был в их 10 «А» классе. Понурый стою у окна. Но что это?.. Протёр глаза… Да, это они! Усталой походкой везут сани с привинченным собранным зме- ем… Заходят в класс в телогрей- ках, еле стоят на ногах, но счаст- ливые! С радости я не удержался и, любя, потрепал их за уши. Вот их рассказ. В неописуемом восторге доехали до Троекуров- ской линии, приземлили змея и, перемахнув через железную доро- гу, продолжили свой вояж с песня- ми по направлению ветра - на Ра- ненбург. Самым интересным было проезжать сёла. Из изб выбегали, крестясь, перепуганные и удив- лённые селяне, дивясь чуду: сани бесшумно и сами собой мчат двух Емелек (змей впереди был неви- дим). Насытившись редким зре- лищем, опомнились: вечерело, а они рано утром убежали из дома, не позавтракав. Заехали в ближай- шую будку, их угостили, но беспо- койные хозяева не спали всю ночь, перешёптываясь в их адрес: кто и откуда, мол, такие? Рано утром отправились пеш- ком в обратный путь. Случивше- еся быстро облетело посёлок, а в очереди за хлебом такой разговор: «Слыхали, как змей утащил двух ребятишек из школы?» Это были уже ушедшие из жизни два друга; Сизых Валентин и Николаев Юрий. При удобном случае на уроках рас- сказывал о необычном путеше- ствии. А для контрольной была со- ставлена задача на вычисление работы, совершённой коробчатым змеем в этой необычной поездке. Спустя несколько лет змей про- явил себя на первой военизиро- ванной игре «Зарница». Над распо- ложением «противника» (средняя районная школа) козырял запущен- ный коробчатый змей, а с помощью специального почтальона к нему по лееру был доставлен, сброшен на головы и взорван взрывпакет. Эф- фект был потрясающим. Незабываемыми оказались и постановки пьес под руководством Анатолия Васильевича Сидяки- на. Особо массовым был «Реви- зор», подготовленный к столетию со дня смерти Н.В. Гоголя, в кото- ром были задействованы все учи- теля и до двух десятков учащихся. Роль городничего блестяще испол- нил сам А.В. Сидякин, а Хлеста- кова - автор этих строк. Постанов- ка прошла прекрасно, и по прось- бе зрителей состоялась повторно. А к 150-летию со дня смерти Л.Н. Толстого также на сцене железно- дорожного клуба был показан не менее массовый (со своим «цы- ганским» хором) «Живой труп», где в роли Протасова был он же, А.В. Сидякин. Также успешно были по- ставлены «Три сестры» А.П. Чехо- ва и другие спектакли. Весьма важным оказалось, что участие в постановках практически всей школы не отразилось отрица- тельно на работе учителей и учё- бе учащихся. Все объединялись в единый, целеустремлённый, друж- ный коллектив, умело и находчиво готовили костюмы, собирали и соз- давали реквизиты. Неоценимую поддержку оказы- вала администрация школы, цени- ла каждое начинание и инициати- ву. Это чувствовалось всегда, в том числе и при сооружении огромной снежной ёлки четырёхметровой высоты из снежных блоков, наре- занных и подносимых учащимися на уроках физкультуры. Её торже- ственное открытие было под звуки школьного духового оркестра. Всё сказанное и многое-многое другое незабываемо. А вспомнив, хочется смело сказать: да, всё это было…» На встречах бывших одноклассников, как правило, оживают эпизоды ушедших лет. Их достают из кладовых памяти, чтобы снова коснуться дорогих сердцу моментов