Народное слово. 2022 г. (п. Лев-Толстой)

Народное слово № 39 (11319) 6 октября 2022 г. 5 Образование В прекрасном мире Терпсихоры Мы с удовольствием откликнулись на это обращение и отправи- лись в школу, где застали Анастасию Олеговну за обучением четве- роклассников танцевальным секретам. ками номера приходится отрабаты- вать по три месяца, то есть в год ре- бята выучивают 4 танца. С младши- ми воспитанниками удаётся усво- ить не более двух-трёх: на отработ- ку требуется почти полгода. Кстати, малыши любят весёлые и динамич- ные танцы, а кто постарше просят серьёзные и гимнастические. Анастасия заметила, если ре- бёнок посещает класс со старшими по возрасту детьми, то результаты заметно лучше, чем у того, кто обу- чается в классе с ровесниками. Хореографу нравится вопло- щать задуманное. Услышанная и понравившаяся музыка в голо- ве педагога постепенно склады- вается в картинку с движениями. НАПРИМЕР В международном конкурсе-фестивале искусств «Арт- Премьер» старшая и средняя группы «Гномики» стали дипло- мантами первой степени, а подготовительная – лауреатом второй степени. В международном конкурсе-фестивале ис- кусств «Кубок Виктории» ученица Анастасия Лунина стала ла- уреатом второй степени, а за танец «Детство» ребята получи- ли диплом 1 степени. Анастасия Асанова со своими воспитанниками во время занятия Как рассказала Анастасия, страсть к хореографии у неё появилась спонтанно. В первом классе за компанию с подругой она пришла в танцевальный кружок к Елене Ко- лесниковой и увлеклась настолько, что уже ни капли не сомневалась, что по окончании школы тоже свя- жет свою жизнь с прекрасным ми- ром Терпсихоры - древнегрече- ской богини танца и ритма. Прав- да, при поступлении в Липецкий областной колледж искусств им. К.Н. Игумнова для Насти стало не- ожиданностью, что основным ис- пытанием на вступительных экза- менах будет танец. Но годы трени- ровок с любимым хореографом не прошли даром, и она действовала экспромтом. Кроме того, подбодрил будущий супруг, который в качестве группы поддержки приехал вме- сте с ней на экзамен. В результате Родители узнали, что педагоги- психологи занимаются решением проблем в детско-родительских от- ношениях, помогают детям-сиро- там, замещающим семьям. Одной из важных тем для об- суждения стало пагубное воздей- ствие Интернета, если времяпре- провождение ребёнка на просто- рах сети не дозируется, а посещае- мые им сайты и группы в социаль- ных сетях не контролируются ро- Телефон доверия поможет На большом родительском собрании в школе имени Л.Н. Толстого специалисты Лев-Толстовского Центра «Семья», а также прибыв- шие на мероприятие липецкие коллеги рассказали слушателям, по каким вопросам и за какой помощью можно обратиться в их Центр. Накануне Дня учителя в редакцию обратились родители учеников Детской школы искусств с просьбой рассказать в газете об Анастасии Асановой, которая уже несколько лет с успехом обучает их детей танцу И радостно, когда дети понимают её и воплощают задумки в танце. Как признаётся Анастасия, ей бли- же классическое направление. Со- гласитесь, красивые, пластичные медленные движения редко кого оставляют равнодушным. Свободное время молодая жен- щина с удовольствием проводит со своей семьёй: мужем и двумя доч- ками трёх и шести лет. Старшая де- вочка уже ходит к маме на уроки. Воспитанники Анастасии уча- ствуют во всех мероприятиях, ко- торые проводятся в школе. Вместе с преподавателем они готовят так- же танцы для различных интернет- конкурсов и становятся призёрами. Фото Татьяны Синичкиной Фото с сайта vk.com вдохновлённая Настя поступила. После четырёхлетнего обуче- ния Анастасия вернулась в родной посёлок, где её пригласили препо- давать в Детскую школу искусств. - Начинать было страшно. В колледже учебный процесс был построен так, что акцент больше делался на технику танца, а вот об- щения с детьми и преподаватель- ской практики было мало, - делит- ся Анастасия Олеговна. - Страши- ла неизвестность, вдруг что-то не получится. Но первый урок прошёл довольно спокойно, начальный контакт с детьми был налажен. По- том постепенно, урок за уроком, я старалась заинтересовать своих подопечных танцами. Кстати, с мо- ими первыми учениками мы разу- чивали классические танцы. Анастасия работает четвёртый год. Сейчас у неё семь классов, ко- торые посещают ребята в возрасте от 5 до 14 лет. Работа с детьми всегда инте- ресная, но в то же время сложная. Старшие ученики, как правило, и объяснения схватывают быстро, и выполняют всё, что от них требует хореограф. С маленькими труднее. Был случай, когда одна мама при- вела на урок хореографии свою пя- тилетнюю дочь. В течение недели она просто стояла в сторонке и на- блюдала, как танцуют дети. Сама же никак не шла на контакт. Но ос- мотревшись и привыкнув, стала ак- тивной и общительной, сейчас де- лает успехи. Педагог разучивает с детьми классические, народные и совре- менные танцы. Со старшими учени- Татьяна Синичкина - Моя дочь Татьяна учится танцевать уже не первый год, - рассказала Елена Пожи - даева, мама одной из воспи - танниц. - Она с удовольствием посеща - ет уроки Анастасии Олеговны. Дети её очень любят. Хорео - граф не только учит их тан - цевать, но и сама мастерит для них простейшие костю - мы. В этом году она поставила мою дочь на пуанты. Мы очень рады, что в нашей школе ис - кусств есть такой педагог. Есть мнение Состязания проходили в оздоровительно-образовательном центре в селе Аргамач-Пальна Елецкого муниципального района. За побе- ду боролись более 170 ребят из детских объединений десяти муни- ципалитетов Липецкой области. Лев-Толстовский район представи- ли Роман Першин, Марк Подлесных, Сергей Колосков, Данил Фера- понтов, Алина Гончарова, Софья Зубарева, Алина Першина и Поли- на Коршунова. Их подготовкой занимались педагоги Ольга Крылова и Дмитрий Мухортых. Ребята состязались в дисциплине «дистанция-пешеходная-груп- па» (длинная). Получив карту, они отправились по заданному марш- руту и преодолели 6 испытаний. Переправлялись по параллельным перилам, страхуя друг друга, прошли навесную переправу и горизон- тальный маятник, спускались и поднимались по крутым склонам. Так как уже год ребята занимаются в объединении «Юный турист», они имеют хорошие навыки в ориентировании и спортивном туризме. - Я ими очень горжусь, - говорит о своих воспитанниках Ольга Крылова. - Их сильным командным духом, сплочённостью, оптимиз- мом, верой в успех, стремлением к победе. К сожалению, призовое место наша команда не заняла, но ребята показали хорошие резуль- таты и приобрели новый опыт. Переправа, переправа! Берег левый, берег правый В конце сентября ребята из объединения «Юный турист» Дома творчества приняли участие в областных соревнованиях по спортивному туризму. Лев-толстовские туристы преодолевают испытания дителями. Детям надо разъяснять опасности, с которыми они могут столкнуться в Интернете. На собрании затронули и мане- ру поведения в семье самих роди- телей. Ведь дети - это отражение всего, что они видят. Взрослым прочитали лекцию о важности соз- дания благоприятной атмосферы в доме, о недопущении ссор, криков и проявлений жестокости. В ходе обсуждения темы психолог пояс- нил, что ребёнка можно наказы- вать, но только в том случае, если он действительно провинился, и ни в коем случае не допускать физи- ческого насилия. Надо обязатель- но разговаривать с ним на равных и не принижать его значимость, ин- тересоваться делами и увлечени- ями ребёнка, оказывать ему под- держку. У каждого из присутствовавших на собрании родителей была своя цель посещения: кому-то требова- лась помощь в построении отно- шений с трудным подростком, кто- то хотел узнать больше о воспита- нии. Все получили исчерпывающие ответы и бесплатную психологиче- скую консультацию. Причины обращения в Центр «Семья» ВАЖНО С 3 октября начинает рабо- тать телефон доверия экс- тренной психологической помощи для детей и под- ростков: 8-800-2000-122 (круглосуточно), 8(4742)28- 40-45 (пн. - пт. с 8:30 до 16:12). В центр можно обра- титься, если есть проблемы с родителями, однокласс- никами, при возникновении сложностей, которыми не с кем поделиться. СПОРТИВНЫЙ ТУРИЗМ Трудности в социализации выпускников организаций для детей-сирот Личностное и эмоциональное развитие детей Проблемы в детско-родительских отношениях Адаптация и дезадаптация детей в замещающих семьях Девиантное поведение несовершеннолетних Нарушения речевого развития детей Повышение уровня воспитательных компетенций родителей Проблемы в профессиональном самоопределении школьников Кризисные ситуации в жизни ребёнка и семьи Профессиональное выгорание Прохождение курса подготовки лиц, желающих принять на воспита- ние в свою семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей Последствия психологической травмы Поведенческие проблемы детей с РАС