Народное слово. 2012 г. (п. Лев-Толстой)

“Народное слово” 3 марта 2012 г. * № 23 (10036) * 2 «учитель года – 2012» Все они – замечательные педагоги Как уже сообщалось, в кон- це февраля победителем рай- онного конкурса «Учитель года- 2012» стала Лидия Мазина - учи- тель истории и обществознания средней школы№ 42 имени Л. Н. Толстого. И это, наверное, сим- волично – 2012 год объявлен в нашей стране Годом российской истории. Эти конкурсы проводятся еже - годно уже много лет. Их основная цель - оценка мастерства отдель - ных педагогов и уровня образова - тельного учреждения, честь кото - рого они защищают. Но главное - они свидетельствуют о том, что, несмотря на бесконечные рефор - мирования сферы образования, в наших школах по-прежнему рабо - тает немало прекрасных педаго - гов, которые выбрали свою беспо - койную профессию по призванию, очень любят детей и стремятся во всем и всегда идти в ногу со вре - менем. В этом году в районном этапе конкурса приняли участие четве - ро таких педагогов: учитель тех - нологии средней школы имени Ге - роя Советского Союза В. И. Ауло - ва села Первомайское Владимир Артюх, учитель начальных классов начальной школы поселка Лев Тол - стой Нина Карасева, учитель рус - ского языка и литературы основ - ной школы села Кузовлево Елена Кузовлева и учитель истории и об - ществознания средней школы № 42 имени Л. Н. Толстого Лидия Ма - зина. В состав жюри районного кон - курса входили заместитель гла - вы администрации муниципаль - ного района Дмитрий Маторин, на - чальник отдела образования ад - министрации района Валентина Архипкина и ее заместитель Люд - мила Анисова, директор районно - го информационно-методического кабинета Елена Сизых и директор Дома детского творчества Татьяна Плотникова. 21 февраля члены жюри выез - жали в сельские школы, где рабо - тают двое конкурсантов. Посети - ли проведенный Владимиром Ива - новичем урок технологии по теме «Технология точения древеси - ны на станке ТСД-120» в шестом классе, а Еленой Степановной - урок литературы по теме «Поэзия родной природы в произведениях русских поэтов ���� ������ �� ����� XIX� ������ �� ���� века» в вось - мом классе. 22 февраля они по - бывали в гостях у Нины Павлов - ны и Лидии Николаевны, работа - ющих в образовательных учреж - дениях районного центра. Педаго - ги провели интегрированный урок математики и окружающего мира на тему «Закрепление умножения на числа, оканчивающиеся нуля - ми» в 4 «Б» классе и урок обще - ствознания по теме «Право. Се - мья. Ребенок» в 9 «А» классе. При - сутствуя на них, члены жюри обра - щали внимание на знание учите - лями своего предмета и отноше - ние к нему, на то, как они решают задачи развития у учащихся навы - ков учебного труда, используют ин - новационные методики и приемы. Заключительный этап районно - го конкурса состоялся 24 февраля в Доме детского творчества. Его участники представили в форме мультимедийных презентаций свои педагогические концепции членам жюри, директорам и заведующим школ района и их заместителям, а также учителям, которым предсто - ит принять участие в конкурсе пе - дагогического мастерства в буду - щем году. Вела программу заклю - чительного этапа победитель кон - курса «Учитель года-2011» Татья - на Карикова. Представляя свою концепцию, Владимир Артюх сказал, что счи - тает своей главной задачей стро - ить учебный процесс так, чтобы он способствовал формированию у учащихся навыков саморазвития и самообразования. С этой целью использует метод проектов, но - вые, более эффективные техноло - гии и в том числе информационно- коммуникационные, позволяющие индивидуализировать учебный процесс, развивать творческие способности обучающихся. Нина Карасева отметила, что ее педагогическим кредо явля - ется «увидеть в каждом ребенке все лучшее, что в нем есть, и дать импульс к самосовершенствова - нию через развитие индивидуаль - ных способностей». Призналась, что никогда не мечтала быть учи - телем, но твердо знала, что ста - нет им. Считает, что учитель – это образ жизни, осознание огромной ответственности перед государ - ством, обществом и, прежде всего, перед детьми. Елена Кузовлева сообщила, что считает главной задачей при изучении литературы в школе вос - питание читателя, способного ори - ентироваться в многообразии ли - тературы и оценивать ее, опира - ясь на сформированное у него чувство «что такое хорошо и что такое плохо». Старается развить у учащихся орфографическую зор - кость, привить любовь к родному языку, проникнуть в тайны красоты и богатства русского языка с помо - щью разнообразных форм и мето - дов преподавания. По мнению Лидии Мазиной, учитель истории должен стремить - ся воспитать ответственного граж - данина, активно участвующего в общественной жизни своей стра - ны, обладающего знаниями и уме - ниями, имеющего сформирован - ную систему демократических цен - ностей. С этой целью она исполь - зует такие формы обучения, при которых приоритет отдан не толь - ко получению знаний, но и участию в образовательном процессе – коллективные социальные проек - ты, интерактивные игры, включает учеников в групповую или коллек - тивную работу. Итоги районного этапа конкур - са подвела Валентина Архипкина. Его лауреатам Владимиру Артюху, Нине Карасевой и Елене Кузовле - вой, победителю Лидии Мазиной были вручены дипломы, денежные премии и букеты цветов с пожела - ниями дальнейших успехов в обу - чении и воспитании подрастающе - го поколения. Лидия Мазина полу - чила право представлять наш рай - он в областном конкурсе. Светлана МИХО. Владимир АРТЮХ, учитель технологии высшей квалифика- ционной категории средней шко- лы имени Героя Советского Со- юза В. И. Аулова села Первомай- ское: -Окончил индустриально- педагогический факультет ЛГПИ, в школе работаю более 29 лет. Тем не менее, периодически про - хожу курсовую переподготовку, ко - торая помогает всегда быть в кур - се инновационных требований к учебно-образовательному процес - су. Занимаюсь самообразованием, уделяя особое внимание вопросам использования здоровьесберегаю - щих и информационных техноло - гий, а также имеющим отношение к экономике, экологии и профори - ентации. На уроках технологии, которые проходят в комбинированной ма - стерской и кабинете механизации и сельского хозяйства, знакомлю учащихся с приемами работы с ин - струментами, станками, приспосо - блениями и приборами. Объясняю связь обучения с жизнью. Часто использую при проведении уроков компьютерные технологии, инфор - мацию из Интернета, специально отснятые для занятий видеороли - ки. Уверен, чем раньше у учите - ля появляется потребность актив - но пользоваться Интернетом, на - учиться применять новые инфор - мационные технологии, медиа- и электронные ресурсы, а также соз - давать собственные информаци - онные продукты, тем быстрее его встречи с учащимися становятся эффективными и начинают прино - сить удовлетворение обеим сторо - нам. Во внеурочное время веду элективный курс по теме «Про - фориентационная подготовка», а также занятия в кружке «Художе - ственная обработка древесины», Говорят участники конкурса Лидия МАЗИНА, учитель истории и обществознания пер- вой квалификационной катего- рии средней школы № 42 имени Л. Н. Толстого: -11 лет работаю в родной шко - ле, которую окончила в 1997 году. Среди школьных предметов самым любимым была история, особенно история русского народа – непо - вторимая и самобытная, тысяче - летиями создававшаяся нашими предками. Поэтому при поступле - нии в ЛГПИ выбрала исторический факультет. Полностью согласна с великим русским историком и пи - сателем Николаем Карамзиным, который считал, что «история в не - котором смысле есть священная книга народов, главная необходи - мая; зерцало их бытия и деятель - ности; скрижаль откровений и пра - вил; завет предков потомству; до - полнение, изъяснение настоящего и пример будущего». На мой взгляд, историческая наука стоит в ряду первых, отвеча - ющих за результаты современно - го национального воспитательного идеала. Главными своими задача - ми, как учителя и классного руко - водителя, считаю подготовку уча - щихся к жизни в современном об - ществе, воспитание у них уваже - ния к окружающим, любви к ближ - ним, чувств патриотизма и толе - рантности, гражданского долга и человечности, умения слышать и прощать. Следуя педагогическо - му принципу «в каждом ребенке видеть личность», стараюсь по - мочь учащимся обнаружить в себе скрытые таланты, научиться жить согласно законам своей страны и справедливости, на протяжении всей жизни стремиться пополнять собственный багаж знаний. Елена КУЗОВЛЕВА, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной ка- тегории основной школы села Кузовлево: -Познавать великий язык Пуш - кина и Лермонтова я начала еще в детстве, когда вечерами наша семья проводила время за чтени - ем любимых книг. Приобщалась к нему, учась в школе и посещая занятия драматического кружка. В 1987 году, окончив филологи - ческий факультет ЕГПИ, получи - ла распределение в Кузовлевскую сельскую школу, где и работаю 24 года. Основной своей задачей счи - таю всестороннее развитие школь - ников в процессе обучения, ко - торое по окончании школы долж - но помочь им занять достойное место во взрослой жизни. Поэто - му, проводя уроки, стараюсь при - вивать детям навыки грамотного чтения и письма, изложения мыс - лей, публичных выступлений, ком - муникабельности. Приобщаю к на - циональной культуре и литерату - ре, в которых заложен богатейший нравственный, духовный и граж - данский потенциал, знакомлю с творчеством писателей-земляков. Для заинтересованности школьников в учении и повышения качества знаний использую разно - образные формы и методы пре - подавания, новые информацион - ные технологии. Провожу откры - тые уроки, общественные смотры знаний, внеклассные мероприятия - викторины, конкурсы, диспуты по прочитанным книгам, презентации, недели русского языка, фольклор - ные ярмарки. Стараясь расширять культурный багаж учащихся, ис - пользую опыт театральной педа - гогики на уроках литературы, при подготовке выступлений школьной агитбригады, постановок с участ - никами драматического кружка, ко - торый веду с первого года работы в школе. Нина КАРАСЕВА, учитель на- чальных классов первой квали- фикационной категории началь- ной школы поселка Лев Тол- стой: -Я окончила Воронежский госу - дарственный педагогический ин - ститут, работаю в школе с 1984 года. Главными своими задача - ми при осуществлении учебно- воспитательного процесса считаю создание в классе доверительных отношений между учителем и уча - щимися, добрых уважительных от - ношений детей друг к другу, со - хранение и укрепление здоровья школьников. Особое внимание при прове - дении уроков уделяю формирова - нию у детей познавательного ин - тереса, вовлечению их в исследо - вательскую и творческую деятель - ность. Применяю такие формы и методы преподавания, как работа в группах, парах и индивидуально, уроки-сказки, уроки-путешествия, уроки-экскурсии, презентации с ис - пользованием мультимедийного оборудования и компьютера. Для контроля и учета базовых знаний использую перфокарты, тесты и разноуровневые задания. Все это способствует повышению успева - емости учащихся и качества зна - ний. Современные информаци - онные технологии помогают и при организации внеурочной деятель - ности по экологическому, патрио - тическому и другим направлениям воспитательной работы. Люблю свою работу и детей за то, что постоянно нахожусь в по - иске, выявляю проблемы, ставлю цели, достигаю результатов. За то, что, воспитывая детей, я меняюсь сама. Школа – моя стихия. изделия участников которого не раз отмечались по итогам район - ных и областных выставок.