Народное слово. 2009 г. (п. Лев-Толстой)

“Народное слово” 26 декабря 2009 г. * № 162 (9722) * 6 (Окончание. Начало на 2-5 стр.) Денежные взыскания (штрафы) за нарушение законодательства Российской Федера - ции о размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для нужд муниципальных районов 100 Прочие поступления от денежных взысканий (штрафов) и иных сумм в возмещение ущерба, зачисляемые в бюджеты муниципальных районов 100 В части погашения задолженности и перерасчетов по отмененным налогам, сбо - рам и иным обязательным платежам Прочие налоги и сборы (по отмененным местным налогам и сборам) 100 Налог на рекламу 100 Целевые сборы с граждан и предприятий, учреждений, организаций на содержание ми - лиции, на благоустройство территорий, на нужды образования и другие цели, мобилизу - емые на территориях муниципальных районов 100 Прочие местные налоги и сборы, мобилизуемые на территориях муниципальных рай - онов 100 В части административных платежей и сборов Платежи, взимаемые организациями муниципальных районов за выполнение опреде - ленных функций 100 В части доходов от оказания платных услуг и компенсации затрат государства Прочие доходы от оказания платных услуг получателями средств бюджетов муници - пальных районов и компенсации затрат бюджетов муниципальных районов 100 В части прочих неналоговых доходов Прочие неналоговые доходы бюджетов муниципальных районов 100 Невыясненные поступления, зачисляемые в бюджеты муниципальных районов 100 В части возврата остатков субсидий и субвенций прошлых лет Возврат остатков субсидий и субвенций из бюджетов муниципальных районов 100 В части прочих безвозмездных поступлений Прочие безвозмездные поступления в бюджеты муниципальных районов 100 Решение Совета депутатов Лев–Толстовского муниципального района Липецкой области Российской Федерации IV созыва № 167 от 23.12 2009 г. Об утверждении прогнозного плана (программы) приватизации муниципального имущества Лев-Толстовского муниципального района на 2010 год Рассмотрев обращение гла - вы района от 14.12.2009 г. № 2518 об утверждении прогнозного пла - на (программы) приватизации му - ниципального имущества Лев- Толстовского муниципального райо - на на 2010 год, в соответствии с Фе - деральным законом от 21.12.2001 г. № 178-ФЗ «О приватизации государ - ственного и муниципального иму - щества», Положением «О поряд - ке управления и распоряжения му - ниципальной собственностью Лев- Толстовского муниципального райо - на», Положением «О порядке и усло - виях приватизации муниципального имущества Лев-Толстовского муни - ципального района», на основании статьи 20 Устава Лев-Толстовского муниципального района и учитывая мнение постоянной комиссии по со - циальным вопросам и экономике, Совет депутатов Лев-Толстовского муниципального района РЕШИЛ: 1. Утвердить прогнозный план (программу) приватизации му - ниципального имущества Лев- Толстовского муниципального райо - на на 2010 год с учетом предложе - ний, внесенных постоянной комис - сией по социальным вопросам и эко - номике. 2. Контроль за исполнением на - стоящего решения возложить на по - стоянную комиссию по социальным вопросам и экономике. 3. Решение вступает в силу со дня его подписания. 4. Опубликовать настоящее ре - шение в районной газете «Народное слово». 5. Направить прогнозный план (программу) приватизации му - ниципального имущества Лев- Толстовского муниципального рай - она на 2010 год в соответствии с п. 12 ст. 38 Устава Лев-Толстовского муниципального района главе райо - на для подписания и официального опубликования. Председатель Совета депутатов Лев-Толстовского муниципального района И. В. АРХИПКИН. Утвержден решением Совета депутатов Лев-Толстовского муниципального района от 23.12.2009 г. N 167 Прогнозный план (программа) приватизации муниципального имущества Лев-Толстовского муниципального района на 2010 год Статья 1 Прогнозный план (программа) приватизации муниципаль - ного имущества Лев-Толстовского муниципального района на 2010 год разработан в соответствии с федеральными закона - ми «О приватизации государственного и муниципального иму - щества», «Об общих принципах организации местного самоу - правления в Российской Федерации», Положением «О порядке управления и распоряжения муниципальной собственностью Лев-Толстовского муниципального района», Положением «О порядке и условиях приватизации муниципального имущества Лев-Толстовского муниципального района», утвержденных Со - ветом депутатов Лев-Толстовского муниципального района, и устанавливает организационные, правовые основы преобра - зования отношений собственности в Лев-Толстовском муници - пальном районе и определяет перечень муниципального иму - щества, подлежащего приватизации в 2010 году. Статья 2 Приватизация муниципального имущества в 2010 году на - правлена на решение следующих задач: - осуществление приватизации муниципального имуще - ства, которое не используется для обеспечения функций и за - дач органов местного самоуправления Лев-Толстовского муни - ципального района; - минимизацией затрат, связанных с содержанием объектов муниципальной собственности; - формирование доходной части бюджета района. Статья 3 Принятие прогнозного плана (программы) не исключает возможности дополнительно, в случае необходимости, вно - сить предложения о приватизации конкретных объектов муни - ципальной собственности, иного имущества по заявкам юриди - ческих и физических лиц, по инициативе управляющего муни - ципальной казной. Раздел I. Перечень объектов недвижимости, предлага - емых для приватизации в 2010 году № п/п Адрес Пло - щадь, кв.м. Наимено - вание Балансовая остаточная стоимость (руб.) Пред - пола - гаемые сроки привати - зации 1 2 3 4 5 6 1 Лев- Толстовский район, с. Орловка 400,0 Здание школы 1043440,20 0 2-3 кварта - лы 2 Лев- Толстовский район, с. Круглое 511,1 Здание школы 2432057,10 1400939,65 3-4 кварта - лы 3 п. Лев Тол - стой, ул. Горько - го, д. 5 137,7 1/3 часть здания бывше - го желез - нодорож - ного детского сада 31368,15 22328,41 3-4 кварта - лы 4 Лев- Толстовский район, с. За - грядчино 277,5 Здание школы 564522,75 353767,51 3-4 кварта - лы 5 п. Лев Тол - стой, ул. Воло - дарского, д. 22а/2 101,2 Магазин 128274 80824 1 квар - тал Статья 4 Настоящий прогнозный план (программа) вступает в силу с 1 января 2010 года. Глава Лев-Толстовского муниципального района Е. В. КОТОВ. НА ТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ «Мой ребенок, мне и решать, как наказывать!» Эти проблемы являлись злободневными всегда. Они волнуют не только учителей, родителей и психологов, но и самих воспитанников. По - тому что неумелое примене - ние поощрений и наказаний не только не дает ожидаемых результатов, но и играет от - рицательную роль в форми - ровании личности, повыша - ет уровень тревожности ре - бенка. Так считает учитель начальных классов средней школы № 42 имени Л. Н. Тол - стого Любовь МАРТЬЯНОВА. -Теме наказаний и поощре - ний детей посвящено много книг, фильмов и телепередач. Бурные дискуссии по вопросам видов наказаний то и дело воз - никают на педсоветах, во вре - мя встреч с родителями. Но за - частую родители пренебрега - ют мнением специалистов, вос - питывая сыновей и дочерей по принципу: «Мой ребенок, мне и решать, как наказывать». Для одних родителей совер - шенно неприемлемо физиче - ское наказание, для других оно – в порядке вещей. По мнению психологов, в семьях, где битье (порка) – обычный метод вос - питания, агрессия со стороны взрослых провоцирует детскую агрессию. Например, дети, ко - торых бьют, начинают выме - щать обиду на тех, кто сла - бее – младших братьях и се - страх, животных, иногда игруш - ках. Став взрослыми, применя - ют рукоприкладство по отноше - нию к своим детям, оправдыва - ясь тем, что их в детстве тоже пороли. Жестокость порожда - ет жестокость. Физические на - казания приводят и к другим проблемам в воспитании: дети становятся неуравновешенны - ми, эмоционально ранимыми, вспыльчивыми, у них появля - ется такая черта характера, как замкнутость, повышается уро - вень тревожности. Наказание словом считает - ся наиболее мягким видом, не приносящим большого вреда. Трудно представить родителя, который бы ни разу в жизни не крикнул на ребенка, не обозвал его, не выругался в его адрес. Зачастую родители кричат и ру - гаются из-за того, что у них не - приятности на работе, или они устали, или им сейчас не до ре - бенка… Никакой воспитатель - ной роли фразы вроде «Все из- за тебя!», «Вечно ты…», «Когда это кончится!» сыграть не мо - гут, наоборот, вызывают у де - тей либо ответное озлобление, либо подавленность и разоча - рованность. Ведь взрослый в детстве является для ребенка огромным авторитетом, и все, что он произносит, восприни - мается как непреложная исти - на. Принимая на веру эти вы - сказывания родителей, дети на - чинают думать: «Наверное, я и вправду «идиот», «тупица». Ни - чего хорошего из меня не вый - дет…» Заниженная самооценка порождает новые проблемы в формировании личности. Следующий вид – наказа - ние изоляцией - когда, напри - мер, ребенка на короткий пери - од исключают из общих заня - тий. По уговору с остальными членами семьи никто в это вре - мя не обращает на него внима - ния, общение с ним происходит только по необходимости (при - глашение к обеду, отход ко сну). Подобная мера воздействия, по мнению некоторых исследова - телей, не наносит детям ни фи - зического, ни эмоционально - го вреда. Но вряд ли можно су - дить о возможных последстви - ях столь однозначно, особенно в младшем школьном возрасте, когда семья для ребенка – глав - ная ценность. Применяя нака - зание изоляцией, нельзя забы - вать об индивидуальных разли - чиях в психике детей. Если ре - бенка изолируют, закрыв в тем - ной комнате или ином поме - щении, а он страдает боязнью замкнутого пространства (клау - строфобией), то такое наказа - ние превращается в самую же - стокую пытку и может привести к сильнейшему стрессу и дру - гим тяжелым последствиям. Очень противоречивый ме - тод воздействия – наказание трудом («За то, что получил двойку, будешь всю неделю пы - лесосить квартиру»), еще более абсурдный – наказание учебой («За то, что ты опоздал, сядь и прочти 20 страниц»). Такие на - казания могут на всю жизнь за - крепить негативное отношение к труду, учебе, чтению. А есть ли такой вид наказа - ния, который не несет мораль - ного вреда детям? Его – нака - зание лишением – предлага - ет известный ученый-психолог Ю. Гиппенрейтер в книге «Об - щаться с ребенком. Как?». Он советует родителям, когда на - казания не избежать, придер - живаться одного очень важного правила: «Наказывать ребен - ка лучше, лишая его хорошего, чем делая ему плохое». Необ - ходимо найти в жизни сына (до - чери) то, что для него особен - но важно и, если он совершит какой-то проступок, отменить, например, прогулку или игру с друзьями на этой неделе или в этот день. Выбирая наказание для каж - дого конкретного случая, стоит спрашиваться себя: «А какую цель я преследую? Удастся ли ее добиться?» Если нет, то на - казание будет фиктивным и бес - смысленным. Можно ли быть уверенным, наказывая ребенка за двойки, что их станет мень - ше? Ведь, возможно, что причи - на неуспеваемости совсем не связана с прилежностью, просто ребенок не усваивает материал. Дети обычно учатся и ведут себя лучше, если их поощряют за хорошее поведение, а не на - казывают за плохое. Поощре - ние – один из методов стиму - лирования желательного пове - дения. Его простейшая форма – похвала, может быть простой (простое «Спасибо» или улыб - ка, когда ребенок помог внести в дом покупки) или сложной («Я так рада, что ты добился успеха – ответственно готовился к кон - трольной и получил пятерку!»). Действенная похвала должна учитывать способности и уро - вень развития ребенка, быть незамедлительной, конкретной, искренней и не слишком частой. Потребность во внешнем одо - брении – своего рода наркотик, привыкнув к которому, человек все свои силы тратит на то, что - бы услышать в свой адрес по - ложительную оценку, а не на то, чтобы достигнуть успехов. У детей, которые привыкли к по - стоянным поощрениям в виде похвалы, появляется чувство вины и протеста в случае неу - дач, формируются потребно - сти в постоянном восторженно- восхищенном признании его личности. Главное, что родители долж - ны всегда помнить: чем чаще анализировать с ребенком его поступки и поведение, прого - варивать жизненные ситуации, тем эффективнее это помогает ему корректировать свое пове - дение.