Народное слово. 2007 г. (п. Лев-Толстой)

'Народное слово' __ : ..rfelifeij " 20 феврале 2007 г. * № 22 (9265) * 2 ) Здесь получают путевку В профессиональном учили­ ще № 15 в настоящее время обу­ чаются 168 человек. Они осваи­ вают профессии тракториста-ма- шиниста сельскохозяйственного производства, повара-кондите- ра, оператора ЭВМ. По оконча­ нии учебного заведения ребята овладеют выбранными профес­ сиями и, что очень важно, смогут трудоустроиться. О том, что это не просто сло­ ва, говорят следующие факты. В прошлом году училище окончили 86 человек: 37 механизаторов, 12 операторов ЭВМ, а также порт­ ные и повара. 32 человека полу­ чили повышенный разряд, у чет­ верых выпускников - дипломы с отличием, у 24 учащихся в дипло­ мах оценки только «хорошо» и «отлично». Из 37 человек, освоивших профессию механизатора, 16 проходят службу в рядах Воору­ женных сил Российской Федера­ ции. В армии очень ценят тех ре­ бят, которые умеют что-то де­ лать, особенно если у них уже и диплом соответствующий имеет­ ся. 16 человек из выпуска устро­ ились на различные предприятия, а пятеро - продолжили обучение. Из группы поваров-кондите- ров 16 человек трудоустроились, восемь - продолжили обучение, двое - призваны в армию. Не ос­ тались неустроенными и выпуск­ ники по профессии «портной»: из 10 ребят пятеро работают, а чет­ веро учатся. Таким образом, профессио­ нальное училище № 15 выполня­ ет свое основное назначение - обучать ребят профессиям, при- в жизнь вивать им необходимые умения и навыки. Кроме того, на рынке труда сейчас, как никогда, требу­ ются квалифицированные рабо­ чие кадры. Другой основной функцией учебного заведения является со­ циальная. В училище ребята об­ щаются, учатся находить общий язык, жить и трудиться в коллек­ тиве. Кроме того, многие из уча­ щихся проживают в малообеспе­ ченных или многодетных семьях, получить образование в другом городе у них нет возможности. А здесь им предоставлен бесплат­ ный проезд, в училище их накор­ мят. Словом, учебное заведение для них становится вторым до­ мом. Педагогический коллектив в ПУ-15 состоит из опытных педа­ гогов и мастеров, каждый из них в совершенстве владеет профес­ сией и всеми необходимыми на­ выками, чтобы передавать зна­ ния учащимся. Среди них и мас­ тер производственного обучения Ю. Г. Бескишев. Он обучает ребят профессии оператора ЭВМ. В прошлом году из 1 2 его выпуск­ ников трудоустроились семеро, а трое поступили в вузы и технику­ мы. Его работа была отмечена на первом областном съезде мас­ теров профессионального обуче­ ния. Благодарственное письмо Ю. Г. Бескишеву вручили губер­ натор области О. П. Королев и председатель областного Совета депутатов П. И. Путилин. На снимке: Ю. Г. Бескишев ведет занятия. Фото Бориса ЛЫКОВА. В Липецком филиале ОРАГС состоялся очередной выпуск специалистов Торжественная церемония вручения дипломов 189-ти вы­ пускникам заочного отделения Липецкого филиала Орловской академии государственной служ­ бы состоялась 15 февраля в большом зале администрации Липецкой области. Это третий выпуск специалистов, получив­ ших образование по специально­ стям «Государственное и муни­ ципальное управление», «Фи­ нансы и кредит», и второй - по специальности «Юриспруден­ ция». 23 человека получили дип­ ломы с отличием. Как сообщи­ ли в пресс-службе обладминис­ трации, многие из новоиспечен­ ных специалистов уже давно ра­ ботают в органах государствен­ ной власти и местного самоуп­ равления. Полученные знания помогут им повысить собствен­ ный статус и реализовать себя на новом этапе государствен­ ной службы. Выпускников по­ здравили глава администрации области Олег Королев и пред­ седатель облсовета Павел Пу­ тилин, пожелавшие им не оста­ навливаться на достигнутом, учиться каждый день и работать над собой, чтобы соответство­ вать требованиям XXI века. В Липецком филиале ОРАГС на дневном и заочном отделениях сегодня учатся 1500 студентов. Учеба здесь становится все более привле­ кательной для молодежи: к примеру, конкурс на специаль­ ность «Финансы и кредит» в минувшем году достиг пяти че­ ловек на место. Дипломы о высшем и втором высшем об­ разовании получили уже более 500 специалистов, 40 % из ко­ торых в дальнейшем продвину­ лись по службе. (ИА «Липецк-Инфоцентр») КАКОЙ БУДЕТ МОЛОДЕЖЬ В школе - патриоты, на улиие Каждый первоклассник зна­ ет о том, что Государственный флаг - это не просто кусок тка­ ни, а священный символ стра­ ны. Может измениться цвет флага: в годы Советского Со­ юза он был красным, в совре­ менной России, как во времена Петра Великого, флаг трех­ цветный, каждый цвет несет определенную смысловую на­ грузку, но не может измениться отношение к нему граждан страны. Гордость и благогове­ ние испытывают люди, когда на олимпийском пьедестале, меж­ дународных встречах, событиях местного значения Российский флаг поднимается вверх! Для гражданина, патриота немыслимо глумиться над госу­ дарственным символом. Тем не менее, в нашем маленьком, ти­ хом поселке случилось то, чего не происходит и в довольно крупных городах: Государ­ ственный флаг РФ, флаги Ли­ пецкой области и Лев-Толстов- ского района были сорваны. Совершили это не пьяные ино­ странцы, не психически боль­ ные люди, а молодые парни. Двое из них учатся в старших классах одной из школ поселка. На прошлой неделе началь­ ник отдела образования адми­ нистрации района Л. В. Марты­ нова, директор и учителя шко­ лы провели беседу с этими старшеклассниками и их роди­ телями. В кабинете директора - ро­ дители взволнованные, опус­ кавшие глаза от стыда за де­ тей, учителя, расстроенные и хмурые... Виталий и Геннадий (имена изменены) стояли с опущенными головами, на во­ просы отвечали почти шепо­ том, часто вообще молчали, по­ тому что сказать, видимо, им было нечего. С большим тру­ дом удалось «вытянуть» из них, что вечером в конце недели парни вместе со своим восем­ надцатилетним другом, уча­ щимся юридического колле­ джа, возвращались домой пос­ ле дискотеки. По словам Вита­ лия и Геннадия, он угостил их пивом по случаю своего дня рождения. Сколько выпили ре­ бята, неизвестно, но, видимо, достаточно для того, чтобы в голову кому-то пришла идея: а не сорвать ли флаги, которые укреплены у металлического плаката при въезде в поселок (на ул. им. Л. Толстого - ред.). Кто срывал, как это было сделано, разберутся компе­ тентные органы, важно то, что мальчишки из хороших семей, школьные активисты,участники различных соревнований, без всякого содрогания приняли безумную идею. Дело было сделано, флаги спрятали в ру­ кава и внутренние карманы одежды. И ребята пошли домой каждый своей дорогой. Через некоторое время их задержали сотрудники милиции. Что пережили родители ре­ бят в ту ночь, неизвестно, но только и на следующий день, и на следующей неделе они еще не могли прийти в себя. Им бы­ ло стыдно смотреть в глаза учителям, другим родителям, соседям. На вопрос, для чего же все- таки сорвали флаги, Виталий и Геннадий не смогли дать вразу­ мительного ответа. Просто так сорвать флаг!.. А ведь на каж­ дом уроке истории, на каждой встрече с ветеранами они слы­ шали о том, что в годы Великой Отечественной войны солдаты, такие же мальчишки, рисковали жизнью, чтобы спасти Знамя! Осознают ли они, что сдела­ ли? Говорят, что осознают и раскаиваются. Так хочется им верить, да только как верить людям, которые элементарного понятия не имеют об ответ­ ственности. В школе и дома они только выполняют поруче­ ния, но сами ни за что не отве­ чают. Не имея понятия об от­ ветственности, легко перекла­ дывать все проблемы на плечи родителей, учителей, которые их любят, стремятся защитить и оправдать, стремятся дать им шанс. И все как-то уже не очень отчетливо помнят о том, что этот шанс у них был: в конце ян­ варя мальчики были сняты с учета в комиссии по делам не­ совершеннолетних, куда были поставлены летом прошлого 9 года за употребление пива. Как же доверять людям, которые даже не стараются это доверие хоть как-то оправдать? Долго длился непростой разговор в кабинете директо­ ра. Многие вопросы были под­ няты в ходе разбирательства, ответы на них невозможно дать в узком кругу учителей. Поэто­ му возникло предложение про­ вести «круглый» стол с участи­ ем руководителей района, представителей райотдела вну­ тренних дел, учителей, родите­ лей, представителей райпо, об­ щепита, частных предпринима­ телей и других заинтересован­ ных лиц. Под заинтересованны-^ ми лицами подразумеваю тех, кто хочет жить в цивилизован­ ном обществе, где в кафе и ре­ сторанах несовершеннолетним не будут наливать пиво или что покрепче, не будут продавать детям сигареты в магазинах и киосках. Необходимо поставить мощный общественный заслон любому нарушению закона. В наших силах организовывать дежурства и рейды, участники которых были бы наделены оп­ ределенными полномочиями, чтобы призвать нарушителей к ответу. Авторитетом для моло­ дых в первую очередь должны стать их старшие товарищи. Пора организовать молодеж­ ную дружину из молодых пар­ ней, работающих в различных организациях, члены которой своим примером вдохновляли бы подростков на хорошие по­ ступки. Для наших «героев» история не окончена. Будет еще заседа­ ние комиссии по делам несо­ вершеннолетних, беседы в школе и с родителями. Своим поступком они сильно навреди­ ли в первую очередь себе, ведь впереди у них экзамены, по­ ступление в институты или уни­ верситеты, служба в армии, а что будет сопровождать их по жизни - «выпили пиво, сорвали Государственные флаги»... Не с таких «подвигов» должна начи­ наться дорога во взрослую жизнь. Елена МАТВЕЕВА. ГОТОВИМ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ Общайтесь больше с малышом Подготовка детей к обучению в школе - это не только научная, но и, в первую очередь, реально­ практическая задача. Нередко подготовку ребенка к школе понимают как накопле­ ние им определенной суммы знаний и потому обучают его чтению, письму, счету. Однако для школы, в первую очередь, важна психологическая подго­ товленность ребенка к учебной деятельности. Он должен быть усидчивым, внимательным, про­ являть терпение и настойчи­ вость. Но от дошкольника нельзя требовать готовых «школьных» психологических качеств. Речь может идти лишь о некоторых их предпосылках. Наиболее сущес­ твенными из них являются жела­ ние идти в школу, основанное не на внешних атрибутах, а на по­ нимании познавательного значе­ ния учебы; умение понимать учебную задачу, то есть выде­ лять в учебных заданиях не их внешнюю форму, а то, чему нуж­ но научиться; умение действо­ вать по заданному взрослыми правилу, слушать и последова­ тельно выполнять его указания. Существенными предпосыл­ ками перехода к школьному обу­ чению служит также отношение к взрослому, как к учителю, указа­ ния которого обязательны, важ­ ны первоначальные навыки со­ вместной деятельности со свер­ стниками. Готовить ребенка к школе можно самостоятельно, поло­ житься на детский сад или от­ дать ребенка в специальную группу подготовки к школе. На­ илучший результат дает сочета­ ние всех трех методов. С помощью специальных уп­ ражнений родители могут доста­ точно быстро подготовить ре­ бенка к обучению в школе. Для этого необходимо, чтобы в до­ машних условиях малыш систе­ матически рисовал, желательно карандашами, гелиевыми ручка­ ми. При этом необходимо сле­ дить, чтобы он правильно их держал. Главное - не сдерживать фантазию ребенка. Полезно научить лепить из пластилина и вырезать из бу­ маги, ткани, картона различные фигуры. Читайте ребенку книги, обсуждайте прочитанное, со ­ ставляйте рассказы по картин­ кам. Не разрешайте ребенку проводить много времени у те­ левизора, это уменьшает рабо­ тоспособность и отрицательно сказывается на нервной систе­ ме. Не заставляйте насильно проводить часы за написанием букв или чтением текстов. Это может привести к полному от­ казу от посещений школы. Ис­ пользуйте каждую возможность общения, разговаривайте с ма­ лышом, отвечайте на его во­ просы. Наталья МАРТЬЯНОВА, педагог-психолог МДОУ №1.