Народное слово. 2007 г. (п. Лев-Толстой)

( "Народное слово" 17 апреля 2007 г. * № 47 (9299) * 3 ) Берегите чистоту языка, как святыню! Темой научно-практической конференции учителей русского языка и литературы школ района, которая прошла во время весен- '»■ них каникул в средней школе № 42 имени Л. Н. Толстого, были взяты слова известного литера­ туроведа и историка культуры председателя правления россий­ ского международного Фонда культуры академика академии наук СССР Д. С. Лихачева «Язык - самая большая ценность наро­ да». Руководитель районного ме­ тодического объединения учите- ^ лей русского языка и литературы В учитель Головинщинской сред­ ней школы Н. Н. Данилочкина на­ помнила, что конференция про­ ходит в рамках объявленного Президентом России В. В. Пути­ ным Года русского языка. Она представила ее участникам до­ цента кафедры современного русского языка и методики его преподавания Липецкого госу­ дарственного педагогического университета Н. В. Короткову. Надежда Владимировна вы- ------ етупила с докладом «Реализация личностно-ориентированного подхода в обучении русскому языку». Она отметила, что неко­ торые из учебников по русскому языку и развитию речи, по кото­ рым в школах ведется обучение учащихся, содержат мало зада­ ний, направленных на развитие мыслительной деятельности и речи, что не ко всем учебникам имеются хорошие пособия с ком­ ментариями специалистов. А по­ собия эти необходимы, сказала она, так как по результатам со­ циологических исследований знаний и умений российских школьников примерно каждый десятый плохо читает и переска­ зывает тексты, не все понимают смысл прочитанного. Поэтому докладчик дала учителям ряд практических советов по совер­ шенствованию связной речи уча­ щихся, работе над текстами,.как v- научить школьников извлекать информацию из каждого слова и сохранять ее в памяти, а также проинформировала о критериях определения оценок выпускни­ ков при сдаче экзаменов по рус­ скому языку в форме ЕГЭ. В заключение своего выступ­ ления Н. В. Короткова познако­ мила участников научно-практи­ ческой конференции с содержа­ нием некоторых из своих научных статей - по развитию воссозда­ ющего воображения, о путях ре­ шения задачи взаимосвязанного обучения, о художественной ме­ тафоре. В заседании «круглого стола» по теме «Пути сохранения и раз­ вития русского языка» приняли участие учителя русского языка и литературы Знаменской, Топо- вской, Митягинской и Гагарин­ ской средних школ Е. А. Савоси­ на, Л. П. Керимова, В. Н. Паноки- на и Н. М. Черникова. Они высту­ пили с докладами «Русский лите­ ратурный язык на современном этапе», «Современная лексика с точки зрения ее употребления», «Молодежи о сквернословии» и «Новое в молодежном жаргоне». Завершило работу «круглого стола» выступление Н. Н. Дани- лочкиной «Единство языка и ре­ чи». Она с сожалением констати­ ровала тот факт, что безграмот­ ность становится национальным бедствием России. Причин этому много, большинство связаны с из­ менившимися условиями жизни россиян. Важная роль в сохране­ нии русского языка отводится учителям-словесникам, сказала она, главные задачи которых: приобщить своих воспитанников к чтению, научить говорить и писать грамотно, избегать скверносло­ вия. Эпиграфом проводимой ра­ боты должны стать слова И. С. Тургенева: «Берегите чистоту рус­ ского языка! Никогда не употреб­ ляйте иностранных слов. Русский язык так богат и гибок, что нам не­ чего брать у тех, кто беднее нас!» Заведующая МУ «Информа­ ционно-методический центр» О. А. Цыганова выразила благодар­ ность участникам, выступавшим за большую серьезную работу. Итогом научно-практической конференции стали методичес­ кие рекомендации, адресован­ ные всем учителям района. В. СВЕТЛОВА. На снимках: во время кон­ ференции. Фото Бориса ЛЫКОВА. В о время весенних школьных каникул группа учащихся Домачевской средней шко­ лы совершила поездку в государ­ ственный и природный заповед­ ник «Музей-усадьба Л. Н. Тол­ стого «Ясная Поляна». Девочки и мальчики давно мечтали побывать на родине Л. Н. Толстого, побродить по парку, по которому любил гулять вели­ кий писатель, увидеть то место, где была спрятана «зеленая па­ лочка», посидеть на краю оврага в Яснополянском лесу Старый Заказ. Поэтому, когда оказались в музее-заповеднике, очень вни­ мательно слушали эмоциональ­ ный рассказ экскурсовода, осма­ тривали дом, в котором жил Лев Николаевич, комнату под свода- уйти из дома, но жалел жену и детей. И все-таки 28 октября 1910 года 82-летний писатель нашел в себе силы и покинул Ясную Поля­ ну, чтобы пожить в естественной трудовой обстановке, понять мир и себя. Но в дороге заболел вос­ палением легких и вынужден был сойти с поезда на станции Аста- пово Рязанской железной доро­ ги, которая стала его последним земным пристанищем, а после смерти великого писателя была переименована в станцию Лев Толстой. По желанию Л. Н. Толстого он был похоронен в Яснополянском лесу на краю оврага, где когда-то прятала свою великую тайну «зе­ леная палочка». Там с тех пор Наша мечта стала явью ми, где в уединении создавал он свои произведения, другие по­ мещения усадьбы. С трепетом и волнением прикасались мы к книгам, ве­ щам и мебели, которыми поль­ зовался писатель, понимая, что они - творческое наследие, до­ стояние всей общечеловечес­ кой культуры. Нам были инте­ ресны вещи, связанные руками Софьи Андреевны, портреты пи­ сателя, других членов семьи, написанные известными худож­ никами... Когда стояли рядом с огром­ ным ясенем у дома Л. Н. Толсто­ го, экскурсовод рассказала, что это - дерево «бедных», к которо­ му приходили со своими прось­ бами крестьяне из соседних с имением писателя деревень. Лев Николаевич мучительно пережи­ вал разлад в душе из-за того, что он живет богато, а многие люди вокруг - в горе и нищете. Еще при жизни он отказался от прав на имение и от собственности на свои произведения. Однажды, вернувшись из соседней дерев­ ни, где в тысячный раз столкнул­ ся с человеческим горем, он на­ писал: «Кричу от боли... Запутал­ ся, завяз, ненавижу себя и свою жизнь»... Не раз он порывался всегда много живых цветов. Там мы в конце экскурсии постояли, молча поклонившись Л. Н. Тол­ стому. «Идеал муравейных братьев, льнувших любовно друг к другу, - писал Толстой, вспоминая в кон­ це жизни свое детство, - остался для меня тот же. И как я тогда ве­ рил, что есть та зеленая палочка, на которой написано, что должно уничтожить все зло в людях и дать им великое благо, так я ве­ рю и теперь, что есть эта истина и что будет она открыта людям и даст им то, что она обещает». Участники поездки остались довольны увиденным, экскурси­ ей. Надеемся, что она для дома- чевских учащихся не последняя. Мы благодарны за помощь в ор­ ганизации поездки в Ясную По­ ляну главе муниципального рай­ она Е. В. Котову, председателю районного Совета депутатов И. В. Архипкину, и. о. начальника от­ дела образования администра­ ции района В. С. Архипкиной, во­ дителю отдела образования В. Е. Камышникову. Александра ПОПОВА, руководитель группы, учитель истории и обществознания Домачевской средней школы. - это моё зеркало» Одной из наиболее замет­ ных особенностей русского языка на современном этапе развития является активное по­ полнение его словарного запа­ са за счет новых лексических единиц. Это явление получило название «неологического взрыва» и обусловило появле­ ние новой отрасли - лексико- неологии. Довольно интенсив­ ный приток новых слов, который в последнее время имеет лави­ нообразный характер, не может быть обойден вниманием учите- лей-словесников. Конец XX - начало XXI века - это время, насыщенное обще­ ственными переменами, не могло не отразиться на языке. Появились не только новые слова-одиночки, но и целые се­ рии новых однокоренных слов, которые отражают актуальные понятия: рынок, рыночные от­ ношения, антирыночный, биз­ нес, бизнес-класс, бизнес- план, бизнес-клуб, компьютер, компьютерные программы, компьютеризация и т. д. Мы се­ годня сжились со всевозмож­ ными брифингами, ток-шоу, скейтклубами, кастингами, про­ фицитом, брокерами и байке­ рами... И от этого никуда не деться. С одной стороны мы, конечно, должны стремиться к тому, «Моя речь чтобы средством общения, средством создания научных, публицистических, художест­ венных - любых текстов - был русский язык. И все мы против засорения родной речи иноя­ зычными словами. Но, с другой стороны, существует среди со­ временных языковедов точка зрения, что не всякое иноязыч­ ное слово можно считать как засоряющее русскую речь. В отдельных случаях оно оправ­ дано, потому что точнее назы­ вает какой-то новый предмет, не имеющий русского наимено­ вания, или уточняет какое-либо понятие одним словом, что по- русски можно назвать с помо­ щью нескольких слов, описа­ тельно. Например, слово «бренд», заимствованное из инглийского языка, которое имеет значение «клеймо», «фабричная марка». Деловые люди сегодня говорят о «раскрученных брендах», т. е. о торговых марках предпри­ ятий, играющих роль рекламы. Возникает вопрос: а почему нельзя использовать слова - и свои русские, и иноязычные, уже ставшие привычными, с давно освоенными значениями: «клеймо», «товарный знак», «марка», «ярлык»? Оказывается, они не вполне тождественны. Но лучший судья - время, воз­ можно, и слово «бренд» будет вытеснено из активного упот­ ребления, потому что все рас­ смотренные выше слова имеют право на употребление в нашей речи. А теперь посмотрим на все это с другой стороны. Может ли считаться нормальной такая фраза: «Аутсайдеры андеграун­ да эксклюзивно приватизирова­ ли супермаркеты шлягеров»? Услышишь такое и подумаешь: что это за иноплеменное наше­ ствие? Что с таким делать? За­ претить? Но запретами, навер­ ное, язык не вылечишь. Запрет­ ный плод, как известно... Навер­ ное, надо предоставить все са­ мому языку, и он отметет все ненужное. Гораздо серьезнее, по-мо­ ему, следующий аспект обсуж­ даемого вопроса - слова, име­ ющие ограниченное употреб­ ление - диалектизмы, профес­ сионализмы и арготизмы. Ар­ готизмы выступают как «пере­ именования» литературных слов, например, из лексикона учащихся, студентов: «срезать­ ся», «хвост», «училка», «ниш- тяк», «везуха», «облом», «на­ пряг», «клево», «круто». Или та­ кое сообщение: «Фазер этого торчка так гасил, что тот чуть коньки не отбросил. Хорошо, что герлуха ринганула в полис, оттуда мелодия прикатила и повинтила обоих». В переводе на русский это звучит так: «От­ ец так бил этого наркомана, что тот чуть не умер. Хорошо, что его девушка позвонила в милицию, оттуда приехала ми­ лицейская машина и обоих арестовали». Что делать с по­ добными высказываниями, с этими «бухало», «водяра», «чмо», «телка»»? Ведь вот что интересно: все вроде бы при­ выкли и стали понимать друг друга. А куда денешься, если радио и телевидение, если политики демонстрируют стремление к раскрепощенности языка, если журналисты использованием экспрессивных средств выра­ жения желают привлечь внима­ ние к факту... К причинам столь резкого увлечения сниженной лексикой необходимо отнести серьезные сдвиги в сфере эко­ н о м и к и и политики; своеоб -л разно, как вседозволенность, понятую демократизацию об­ щественной жизни; низкий уро­ вень речевой культуры; измене­ ние общественных и нравствен­ ных ориентиров, самого харак­ тера нашего общества. Сквернословие захлестнуло, охватило все возрасты: прислу­ шайтесь к играющим на пло­ щадке подросткам, к разговору важного дяди с подчиненными, находящейся в подпитии мама­ ши... А все потому, что из нашей жизни исчез стыд, одно из са­ мых деликатных, тонких и вмес­ те с тем жизненно необходимых качеств... Мы не властны над речью других, но над собственной ре­ чью мы поработать способны. И наше кредо - «Я - исключение. Моя речь - это мое зеркало, мое достоинство. Настоящий контроль - это контроль изнут­ ри». Оно должно стать прави­ лом и наших воспитанников. Именно на нас, учителей-сло- весников, возлагается ответ­ ственная задача: привлечь вни­ мание учеников к родному язы­ ку, сформировать у них языко­ вой вкус. Любовь КЕРИМОВА, учитель русского языка и литературы Топовской средней школы. ^