Народное слово. 2007 г. (п. Лев-Толстой)

с 'Народное слово' ВОСПИТАНИЕ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ Театр, который развивает Главной задачей современной школы становится развитие лич­ ности, готовой к правильному вза­ имодействию с окружающим ми­ ром, самообразованию и самораз­ витию. Ведь успешными могут стать только люди, обладающие высокой коммуникативной культу­ рой, широким кругозором, умею­ щие самостоятельно принимать решения в новых ситуациях. По­ этому воспитание подрастающего поколения - такая же неотъемле­ мая задача школы, как и обучение. Особая роль в этом отводится начальной школе, призванной обеспечить целостное развитие личности ребенка, становление элементарной культуры деятель­ ности и поведения, формирование интеллекта и общей культуры. В 7- 1 1 лет развиваются, пожалуй, са­ мые важные качества личности - честность, доброжелательность и отзывчивость. Интерес ребенка в младшем школьном возрасте поделен меж­ ду учением и игрой, которая на до­ школьной стадии является одним из важнейших средств развития и воспитания. Задача учителя на­ чальных классов сделать так, что­ бы игровая деятельность не обры­ валась с переходом ребенка на новую ступень развития, а остава­ лась и способствовала развитию его эмоциональной сферы, фор­ мированию познавательного инте­ реса, готовности к учебной дея­ тельности. Такая тенденция может быть сформирована в процессе органи­ зации театрального воспитания. Именно театр, обладающий ог­ ромной силой эмоционального воздействия, способен вовлечь ребенка в новое пространство, в котором он становится самостоя­ тельно и активно действующей личностью, что для него чрезвы­ чайно важно. Эмоциональный им­ пульс, который он получает во вре­ мя театральной игры, способству­ ет стимуляции интеллектуальной деятельности, создает предпо­ сылки для развития мышления и речи. В театральной игре реали­ зуется потребность фантазиро­ вать, воображать себя в особой мнимой ситуации, создавать не­ кую новую реальность, преобра­ жающую ту, с которой ребенок сталкивается ежедневно. И эта но­ вая реальность уже несет черты его личности, его постижения дей­ ствительности. В процессе теат­ ральной игры ребенок попадает в мир сказки, в котором персонажи обретают черты знакомых ему лю­ дей. Он учится оценивать Добро, Красоту и Зло, делает первые ша­ ги в сторону ценностного освое­ ния мира. Мои ученики, которые в этом году заканчивают четвертый класс, с удовольствием занимают­ ся в драматическом кружке. Начи­ нали мы с постановок русских на­ родных сказок, инсценирования небольших рассказов Л. Н. Тол­ стого, которые включали в сцена­ рии своих праздников. Первыми нашими зрителями были родители учащихся. Дети придумывали и свои собственные этюды, в кото­ рых проявлялись их характеры и мечты, страхи и надежды. Это очень важный и значительный этап в работе драматического коллек­ тива, так как дети вступают на путь познания и самопознания, а я по­ лучаю возможность познакомить­ ся с их личностными особенностя­ ми и внутренним миром. Подрастали дети, и для инсце­ нирования подбирались более сложные спектакли, требующие тщательной подготовки. В процес­ се знакомства с текстом дети не только обращались к их сюжетам, но и обсуждали особенности пер­ сонажей: кто является положи­ тельным или отрицательным геро­ ем и почему, как они должны вы­ глядеть, как ходить и разговари­ вать, в чем наиболее ярко прояв­ ляются особенности характеров. Таким образом первый этап - это не только знакомство с сюже­ том, но и совместный анализ ма­ териала, с которым предстоит творческая работа. Для педагога этот этап очень важен, так как по­ зволяет определить уровень эмо­ ционального отклика ребенка на литературный текст, его способ­ ности к художественному пережи­ ванию. Второй этап - распределение ролей и работа над их освоением - предполагает индивидуальное об­ щение с каждым участником дра­ матического коллектива. Дети ак­ тивно включаются в работу, начи­ нают вживаться в свои роли, приду­ мывают походку, характерные чер­ ты героя, которого предстоит иг­ рать, иногда очень забавные. Так начинается освоение первых навы­ ков актерского мастерства, идет работа над выразительностью речи и жеста, пластикой и движением. Третий этап, состоящий из со­ вместной подготовки костюмов и декораций, также очень важен, по­ скольку сплачивает коллектив во время общей деятельности. Он - подготовка к заключительному этапу, требующему от детей сфор­ мированной способности к твор­ ческому взаимодействию во вре­ мя репетиций, в процессе которых рождается целостное художест­ венное произведение - детский спектакль. В этом учебном году участники драматического кружка подгото­ вили театрализованные праздники для учащихся всей начальной шко­ лы: «Новый год в Простоквашино» (к Новогоднему празднику) и «Зо­ лушка школы»(к Международному женскому дню), выступали на рай­ онной сцене с постановкой «Фи- липпок». На празднике «Золушка шко­ лы» в гости к участникам приходи­ ли герои любимой многими сказки Шарля Перро «Золушка» Король, Мачеха и Золушка, роли которых сыграли Сережа Иванов, Женя По­ тапов, Кристина Осинцева, Юля Бабкина и Маша Арестова. Вместе с ведущими (Софьей Переверзе­ вой и Светой Патока) и гномами (Димой Катасоновым, Ильей Шев- ляковым, Павлом Труновым и Ди­ мой Дьяконовым) герои сказки провели для девочек разнообраз­ ные конкурсы. Во время праздни­ ка были выбраны Золушки школы - Маша Миляева и Оля Леконцева. В настоящее время члены дра­ матического кружка приступили к подготовке отчетных спектаклей, которые будут показаны в конце учебного года родителям и уча­ щимся. Таким образом, осуществле­ ние театрального воспитания уча­ щихся, вовлечение их в активный процесс художественного творчес­ тва, в игру, в которой они постига­ ют окружающий мир и свое место в нем, становится началом самосо- зидания, строительства собствен­ ного «Я». А это свидетельствует о начавшемся процессе духовного становления личности, призванной созидать пространство культуры третьего тысячелетия. Лидия ПОЛЯНСКАЯ, учитель начальных классов Лев-Толстовской средней школы. На снимках: на театрализо­ ванном празднике «Золушка школы ». Фото автора. С любовью к родному краю В апреле в филиале «Картин­ ная галерея имени Н. А. Сысое­ ва» ГУК «Липецкая областная картинная галерея» открылась выставка, в экспозиции которой представлены девять картин из коллекции художников города Лебедяни В. В. Черных, В. А. Ба­ шарина и А. А. Газина. Несмот­ ря на то, что все они начали за­ ниматься живописью уже в зре­ лом возрасте, у каждого сфор­ мировалась своя собственная манера письма. Пейзажи Василия Викторо­ вича Черных, изображающие родную природу удивительной красоты и неповторимости, от­ личаются особенной насыщен­ ностью и разнообразием ис­ пользуемого цвета. Он стремит­ ся показать, насколько прост и одновременно привлекателен каждый уголок русской земли, который необходимо беречь и сохранять. Владимир Андреевич Баша­ рин заостряет внимание зрите­ лей на пейзажах своего родно­ го города. В их изображении присутствует особый лиризм, Ч______________ _ _______________ художник использует довольно сложную цветовую гамму. Произведения Александра Алексеевича Газина - и тихий деревенский уголок с привыч­ ными лесополосами и просе­ лочными дорогами, и грозовой шторм на море - также полны любви к своей Родине. Они го­ ворят о том, как разнообразна и уникальна окружающая нас при­ рода и ее явления. Возможность познакомиться с творчеством лебедянских жи­ вописцев, а также приобрести понравившиеся картины, пред­ оставлена жителям района на­ чальником отдела народных промыслов и ремесел Лебедян­ ского МУ «Межпоселенческий координационно-методический центр» О. В. Черкашиной. С ним наша галерея поддерживает тесное сотрудничество. Выставка продлится до се­ редины мая. Надеемся, что она вызовет интерес у учащихся школ и ПУ-15, всех жителей рай­ она. Ирина КУЛЕШОВА, старший научный сотрудник.^ ЖИТЬ ПО ПРАВИЛАМ Содержание зеленых насаждений Зеленые насаждения вносят в нашу жизнь красоту и разнообразие. Деревья дают жилище птицам, очищают воздух, сдерживают порывы ветра, защищают от паля­ щего солнца. Однако отношение к ним зачастую не­ брежное. В Правилах благоустройства есть глава, посвя­ щенная защите «зеленого друга», которая публикуется сегодня. Землепользователи обя­ заны: - обеспечивать полную со­ хранность деревьев, кустарни­ ков, газонов, а также квалифици­ рованный уход за зелеными на­ саждениями; территорию посто­ янно поддерживать в чистоте. - для улучшения озеленения территорий домовладения и обеспечения сохранности зеле­ ных насаждений, землепользо­ вателям следует вести разъяс­ нительную работу по месту жи­ тельства среди населения. - новые посадки зеленых на­ саждений должны проводиться по согласованию с владельцами подземных коммуникаций, в со­ ответствии с требованиями архи­ тектурно-планировочного органа и установленными нормативами. - во всех случаях пересадку и вырубку деревьев и кустарников при новом строительстве, ре­ монте и других случаях необхо­ димо осуществлять по распоря­ жению администрации района с обязательным возмещением ущерба. - землепользователи произ­ водят регулярную обрезку и стрижку крон деревьев и кустар­ ников, затеняющих жилые поме­ щения, мешающих линиям на­ ружного освещения, транспорту и пешеходам. Запрещается: - привязывать к деревьям ве­ ревки и провода, подвешивать гамаки, прикреплять рекламные щиты и прочее, что может по­ вредить зеленые насаждения; - сбрасывать снег с крыш на участки, занятые насаждениями, без принятия мер, обеспечива­ ющих сохранность деревьев и кустарников; - засыпать зеленые насажде­ ния вредными веществами (хло­ ридами) при антигололедной обработке тротуаров; - невосстановление зеленых насаждений после завершения ремонтно-строительных работ; - засорение лесов, лесопо­ садок, лесополос бытовым мусором, строительными и промышленными отходами; - проход по газонам и буль­ варам, включая проход по са­ мовольно проложенным тропам при наличии тротуаров и других организованных путей, соеди­ няющих пункты следования; - проезд по газонам и есте­ ственным лужайкам в пределах жилых улиц, включая проезд по самовольно пробитой колее, при наличии дороги, соединяю­ щей пункты следования; - повреждение ограждений зеленых зон, уничтожение или повреждение аншлагов, вывесок и других предметов наглядной агитации на участках особо охра­ няемых природных территорий; - сметка (смыв) грязи с про­ езжей и тротуарной части ули­ цы на газон.