Народное слово. 2006 г. (п. Лев-Толстой)

■ ' 11; '! i i >! 11 c ' Н а р о д н о е с л о в о " 1 5 а п р е л я 2 0 0 6 г . * № 4 3 ( 9 1 3 2 ) * 3 ) К юбилейному уроку, посвящен­ ному 100-летию Государствен­ ной Думы, учитель истории Лев- Толстовской средней школы Г. А. Иванонькив и ее ученики готови­ лись вместе. Тема урока «История, опыт и уроки деятельности первой Государственной Думы в России» особенно актуальна для учащихся, ведь очень важно, чтобы они заня­ ли в будущем активную граждан­ скую позицию. На урок к одиннадцатиклассни- | кам пришли помощник депутата Го­ сударственной Думы Н. Н. Дуби­ нин, директор Лев-Толстовской средней школы Е. В. Леконцева, заместители директора Р. В. Тер- новская и И. В. Пронина, учитель истории О. М. Коротеева. У Р О К , П О С В Я Щ Е Н Н Ы Й Ю Б И Л Е Ю Г О С Д У М Ы Р Ф В руках молодых - будущее страны Мария Бондаренко, Евгения Мишунина, Сергей Белозеров, Ок­ сана Шляпина и Елена Пашинова совершили экскурс в историю: ре­ бята рассказали о Манифесте, об учреждении Государственной Ду­ мы, об избирательной системе, о том, что представляла она собой как нижняя палата Парламента, а Госсовет как ее верхняя палата, о том, чем занималась первая Госду­ ма в течение 72 дней своего суще­ ствования. Учащиеся просмотрели видео­ фильм о деятельности нынешней Государственной Думы РФ, рас­ сказали о современной избира­ тельной системе и о другом. Н. Н. Дубинин рассказал ребя­ там о работе депутата Госдумы Н. И. Борцова, о том, как он защища­ ет права и интересы избирателей. Галина Анатольевна предложи­ ла ребятам представить, что у них есть возможность выступить перед всеми парламентариями мира. Максим Шуваев, Евгений Дроздов затронули проблему экологии: бу­ дущему поколению страшно жить в грязном мире, молодое поколение недовольно тем, что нынешние парламентарии не активно забо­ тятся об окружающей среде. Татьяна Шарыкина сказала о том, что страна нуждается в про­ фессиональной армии, где не бу­ дет дедовщины. Проблему молодежного досуга затронула Екатерина Чугунова. Нужно больше секций, кружков, молодежных клубов, чтобы юноши и девушки шли в спортивные залы. Следует позаботиться о том, чтобы посещение секций, кружков стоило как можно меньше, тогда большин­ ство молодых не окажутся «за бор­ том» вследствие плохого матери­ ального состояния семьи. Софью Фомину, как и ее свер­ стников, волнует проблема получе­ ния высшего образования. Сокра­ щается число бесплатных мест в вузах страны, выпускники школ ча­ сто не имеют возможности посту­ пить в какое-либо учебное заведе­ ние, потому что оно им просто не по карману. Софья рассказала о своей маме, которая получила высшее педагогическое образова­ ние, о тете, окончившей медицин­ ский институт, - это в семье, где дочерям помогала лишь мать, жен­ щина из простой крестьянской се­ мьи. - А как же быть мне и моей се­ стре?, - спросила девушка, - ведь моим родителям будет не под си­ лу «вытянуть» два института доче­ рей. С. Фомина предложила парла­ ментариям внести поправки в За­ кон об образовании, чтобы перед миллионами российских школьни­ ков и их родителей не стоял нераз­ решимый вопрос: на какие сред­ ства учиться? Государственной Думе в 2006 году исполняется 100 лет, почти столько мы пытаемся стать демо­ кратическим государством, а это очень трудная задача. Судьба страны находится в руках каждого конкретного человека, именно от него зависит, на какой путь разви­ тия станет государство, какие лю­ ди придут к власти, какие законы они примут. В процессе подготовки к юби­ лейному уроку школьники читали дополнительную литературу - справочные, исторические матери­ алы. Много нового и полезного они узнали и на уроке. Важно, что они понимают, какая ответственность ляжет на их плечи и стремятся при­ нимать активное участие в жизни. Е. ПАВЛОВА. На снимке: во время урока. И сами пьянствуют, и подростков угощают На заседаниях комиссии по де­ лам несовершеннолетних рассмат­ риваются самые разные вопросы: как вернуть интерес ребенка к уче­ бе, заставить мать вспомнить о сво­ их родительских обязанностях и бросить пьянство. К сожалению, приходится принимать решения о сборе материалов на лишение ро­ дительских прав для дальнейшего направления в суд. В комиссию по­ ступают материалы о несовершен­ нолетних, которые в общественных местах распивают спиртное. Часто членам комиссии приходится рас­ сматривать и материалы о вовлече­ нии подростков в распитие спирт­ ных напитков. На одном из мартовских заседа­ ний рассматривались два таких де­ ла. Первым на заседание вызвали Александра С. 1983 года рождения. Двадцать первого февраля этот гражданин, зная о том, что Евгений Ф. еще не достиг совершеннолетия, вовлек его в распитие водки. На заседании Александр улы­ бался, вины своей не признавал, от­ мечая, что никто Евгению «насиль­ но водку не вливал». Тем не менее гражданин совершил администра­ тивное правонарушение, за которое Кодексом Российской Федерации об административных правонару­ шениях, предусмотрен штраф. Неизвестно о чем думал Алек­ сандр, предлагая несовершенно­ летнему водку, но только теперь ему придется задуматься о том, где взять денег на уплату штрафа, по­ скольку на момент заседания ко­ миссии гражданин нигде не рабо­ тал, да к тому же у него еще жена и маленький ребенок. Наверное, вме­ сто того, чтобы поздними вечерами гулять с юными друзьями, Алексан­ дру все же стоило бы подумать о своей семье. Впрочем, и сейчас еще не поздно исправиться. С несовершеннолетним жите­ лем села Топки произошла совсем уж невероятная история. 23 февра­ ля Рустам Р. отправился к односель­ чанке Анжеле и в долг приобрел у нее литр самогона. В доме женщи­ ны находился взрослый Вячеслав А. Вечером Рустам пришел в дом гражданина А., где была и Анжела, мужчина предложил распить само­ гон, что все они и сделали. Вячеслав А. также совершил ад­ министративное нарушение и был оштрафован. Взрослому мужчине было прекрасно известно, что юно­ ша несовершеннолетний, но на за­ седании он утверждал, будто не по­ дозревал о том, что совершает пра­ вонарушение. Специально для таких «незнаек» напоминаем, что незнание закона не освобождает от ответственнос­ ти. В Кодексе РФ об администра­ тивных правонарушениях есть Ста­ тья 6.10, в которой говорится, что вовлечение несовершеннолетнего в употребление пива и напитков, из­ готавливаемых на его основе, вле­ чет наложение административного штрафа в размере от одного до трех минимальных размеров опла­ ты труда. И еще. Вовлечение несовер­ шеннолетнего в употребление спиртных напитков или одурмани­ вающих веществ влечет наложение административного штрафа в раз­ мере от пяти до десяти минималь­ ных размеров оплаты труда. Те же действия, совершенные родителя­ ми или иными законными предста­ вителями несовершеннолетних, а также лицами, на которых возложе­ ны обязанности по обучению и вос­ питанию несовершеннолетних, - влекут наложение административ­ ного штрафа в размере от пятнад­ цати до двадцати минимальных раз­ меров оплаты труда. Читайте, уважаемые взрослые, и подумайте, стоит ли предлагать выпивку несовершеннолетнему или потратить время и деньги на полез­ ное и нужное дело. Елена МАТВЕЕВА. i 111 f * 1H I •’ [ ' li iiiiii:i Одиндень из стддвнчвский жизни Часто мне предлагали: «Напи­ ши что-нибудь о студенческой жизни, о том, как живете, чем ув­ лекаетесь...». Но всегда сомнева­ лась: а о чем, собственно, писать, обычная у нас жизнь, студенчес­ кая. Да и времени на всякую лири­ ку нет, потому что и в библиотеку надо, и доклад готовить, и на сек­ цию, и по программе громадные трактаты философов прочесть. Кстати, о философии. Сейчас как раз на лекции сижу, пытаюсь вникнуть в смысл учения Мартина Лютера о человеке и о Боге. Вни- кается, честно говоря, с трудом. Глядя на скучающие лица однокур­ сников, понимаю, что не одна я страдаю в аудитории. Чтобы не ус­ нуть, решила: напишу о тяжелых студенческих буднях, должны же люди узнать, что наша жизнь - это не череда веселых вечеринок, а настоящая работа (прямо как у взрослых, только интереснее). Чи­ тайте и сочувствуйте, вернее, за­ видуйте! ...Утро, ровно в семь «запели» будильники мобильных. Девчонки кое-как сползают с постелей, сон­ ные бродят по комнате и ворчат, что, мол, сегодня-то мы спать ля­ жем ровно в десять, выспимся, как люди, хоть раз в жизни. Прячусь под подушку, мне-то на занятия к двенадцати, я почти счастливчик! Правда, долго радо­ ваться не пришлось: вспомнила, что доклад готовить надо срочно, да еще вчера не дочитала Салты­ кова-Щедрина, вон книга раскры­ тая на столе так и лежит с вечера. Эх, придется вставать! Только- только хотела бодренько вскочить, как мышцы всего тела бурно за­ протестовали - вчера был баскет­ бол. После десятиминутной мо­ ральной подготовки кое-как под­ нимаюсь, на ощупь бреду к умы­ вальнику, чищу зубы, умываюсь и, наконец-то, просыпаюсь! Девчон­ ки уходят, до вечера не увидимся. В девять утра наношу макияж, одеваюсь, собираюсь в библиоте­ ку. Обдумываю, куда еще надо бу­ дет успеть до начала занятий. По­ чему-то дел оказывается много, а времени очень мало, наверное, вставать надо было раньше... В десять утра в библиотеке об­ ложилась толстенными книгами, пишу. Тороплюсь, потому что надо успеть в магазин, в профком зай­ ти, а потом на занятия. Одиннад­ цать сорок, опаздываю в универ­ ситет. Догнала Наташку (мы вмес­ те учимся и живем), она сразу по­ свящает меня в события своего дня: была в тюрьме, потом в суде, выполняла задание редакции. Вместе спешим дальше. Встрети­ ли одногруппницу, та торопится на занятия по дополнительной спе­ циальности, просит предупредить преподавателя, чтобы «не отме­ чал». Двенадцать. Ура, успели, в ау­ дитории ажиотаж - вышел номер студенческой газеты «Талисман». Много публикаций наших студен- тов-журналистов. Теперь не до лекции: по рядам кочует газета, одни читают, другие ищут знако­ мых на фотографиях. Второй пары нет - «окно». Тре­ тья пара - занятия на факультете дополнительной специальности: массаж. Идем с ФОКа (физкультурно- оздоровительный комплекс) на иностранный. На ходу застегива­ ем пуговицы, поправляем шарфы, капюшоны. Улица... солнце светит вовсю, люди куда-то спешат, бегут по дороге ручейки, шумят. Весна. Но о приятном лучше не думать, надо успеть хоть что-то съесть. В киоске купили сухариков, проглотили их на ходу. В семь вечера занятия нако­ нец-то закончились. Я уже слова не могу сказать ни по-русски, ни по-английски. В голове только од­ на мысль: домой! Однако расслаб­ ляться рано, потому что в восемь баскетбол. В начале одиннадцатого, едва волоча ноги, плетусь с трениров­ ки, переступив порог дома, раз­ уваюсь и в блаженстве опускаюсь на стул. Девчонки наперебой рас­ сказывают последние новости: экстренные сообщения, неизвест­ ные факты из жизни преподавате­ лей - информационные агентства отдыхают. ...Почти час ночи. Учу лекцию, глаза слипаются, строчки скачут, по пять раз перечитываю одно и то же, но никак не могу запомнить. Изо всех сил стараюсь сосредото­ читься, но усилия мои тщетны. Все! Хватит! Спать. На столе остались горы книг, тетрадей, конспектов, но убирать их уже нет сил. Все тело ноет, про­ мокшие ноги «горят». Перед тем как провалиться в сон, пытаюсь спланировать завтрашний день, но глаза уже закрываются и я сплю до утра, без снов. Завтра опять затрезвонят мобильники- будильники, опять вставать и «снова в бой». Примерно так проходят дни у большинства студентов, может быть,с небольшими изменениями от общего негласного графика... Кто-то толкает меня: «Маша, хва­ тит строчить, лекция уже закончи­ лась, звонок давно был!..» Мария ЗАВАЛИНИНА, студентка ЕГУ им. И. А. Бунина. ЗнаОте свои права в обязанности В целях совершенствования работы по пропаганде правовых знаний среди несовершеннолетних и их родителей, защиты прав и интересов детей на территории района с 1 по 30 апреля проводится месячник пра­ вовых знаний. Основная цель мероприятия - дать учащимся опреде­ ленные знания о правах и обязанностях детей. В рамках месячника планируется проведение выездов информаци­ онно-правовой группы в образовательные учреждения, организация ки­ нолектория «Подросток и закон» для школьников с участием сотрудни­ ков правоохранительных органов. В школах района и ПУ-15 будут организованы и проведены уроки, классные часы, родительские собрания, практикумы, беседы правовой направленности. Планируются встречи с сотрудниками правоохрани­ тельных органов, организация выставок соответствующей литературы, выпуски стенгазет, устных журналов. Учащиеся вместе с родителями и учителями подробнее познакомятся с Конвенцией о правах ребенка, с Всеобщей Декларацией по правам человека. k i t I I I * I * * I i I I * « , I \