Народное слово. 2005 г. (п. Лев-Толстой)

П р о ф и л ь н о е о б у ч е н и е - т р е б о в а н и е в р е м е н и Главная цель модернизации системы школьного образования - воспитание личности, готовой к правильному выбору жизненного пути, способной себя реализо­ вать. Одним из направлений мо­ дернизации является профилиза- ция старшей ступени общеобра­ зовательной школы, что ставит выпускника перед ответственным выбором профилирующего нап­ равления своей деятельности. Это, в свою очередь, приводит к необходимости введения пред- профильного обучения, цель ко­ торого - подготовить школьников к осознанному выбору профиля обучения. Чтобы его сделать, уче­ ники должны попробовать свои силы в различных направлениях, максимально раскрыть индивиду­ альные способности, осознать свою траекторию развития. В связи с этим в нашей шко­ ле в прошлом учебном году были организованы различные вариан­ ты изучения курсов по выбору - элективные курсы - практически по всем предметам учебного пла­ на, благодаря чему учащиеся имели возможность объективно оценить свои способности и удовлетворить интересы. С уче­ том сельскохозяйственной специ­ фики района были введены элек­ тивные курсы по следующим нап­ равлениям: математика в сель­ скохозяйственном производстве, химия и сельское хозяйство и другие. На завершающем этапе предпрофильной подготовки вы­ пускников основной школы и при формировании 10-х классов учи­ тывались успехи учащихся, уро­ вень их социальной зрелости, вы­ раженный в готовности к самос­ тоятельному выбору профиля обучения, пожелания родителей. Кроме этого реально оценить индивидуальные психологические особенности и возможности вы­ пускников помогает ежегодно проводимая совместно с центром занятости населения на базе на­ шей школы ярмарка профессий. На ней учащиеся не только зна­ комятся с наиболее востребован­ ными профессиями в районе и области, но и имеют возможность пройти компьютерную диагности­ ку, помогающую правильно опре­ делиться с выбором профессии. Вопрос об организации про­ фильного обучения школьников в наши дни актуален, как никогда. Это связано с тем, что объем ма­ териала, предлагаемого учащим­ ся для усвоения по всем предме­ там в совокупности так велик, что попытки изучения его в полном объеме неминуемо ведут к физи­ ческим и психическим перегруз­ кам. В связи с этим необходимо дать учащимся возможность вы­ бора наиболее привлекательной образовательной области, оста­ вить время для самостоятельной исследовательской деятельности, для творчества, осмысления сво­ его места в жизни. Решению этих задач должно служить профиль­ ное обучение. В этом учебном году, чтобы обеспечить гибкую систему про­ фессионального обучения, мы планируем использовать в стар­ шем звене школы возможность разнообразных комбинаций учеб­ ных предметов. Учебный план для каждого 10 класса, а их у нас три, будет свой, индивидуальный. Он будет содержать следующие типы учебных предметов: базовые об­ щеобразовательные, профильные и элективные. Поэтому с учащи­ мися 9-х классов и их родителя­ ми проводилась в течение всего прошедшего учебного года подго­ товительная и разъяснительная работа, которая завершилась об­ щешкольным родительским соб­ ранием совместно с учащимися. В этом учебном году в 10 “А" классе обучаются избравшие фи­ зико-математический профиль, в 10 “Б” - естественно-научный, в 10 “В” - гуманитарный. Работать в профильных классах будут и опытные высококвалифицирован­ ные педагоги, и смело заявляю­ щие о себе молодые учителя - математики - Л. А. Медведева, физики - В. А. Мухортых, инфор­ матики - 3. Н. Шилова, химии - Н. Н. Швырева, биологии - Л. Н. Епишкина, географии - Н. В. Си­ монова, истории - Л. Н. Мазина, русского языка и литературы - О. А. Воробьева. Валентина МУХОРТЫХ, директор средней школы № 42 имени Л. Н. Толстого. На праздничном вечере в честь 25-летнего юбилея Знамен­ ской средней школы много теплых слов прозвучало в адрес се ­ мейной учительской династии - А. Д . Парамоновой, Г. П. Ожере- льевой и О. А. Шуваевой. Закончив Лебедянское педучилище, Анна Дмитриевна 40 лет работала учителем начальных классов сначала в Голыгинской, з а ­ тем в Срезневской начальных школах. Когда закрылась и Срез­ невская, начала учить чтению, письму и счету знаменских детей. Уже 15 лет, как ветеран находится на заслуженном отдыхе. Эстафету у нее переняла дочь Галина Петровна. Она выпус­ кница Елецкого педагогического института, работает в школе учи ­ телем начальных классов 16 лет. В этом учебном году ведет тре­ тий класс. Решила стать учителем по примеру мамы и бабушки и Оксана Алексеевна Шуваева. Закончив Лебедянский педколледж , заочно поступила на географический факультет Липецкого го сударс ­ твенного педагогического университета. Третий год работает воспитателем группы продленного дня , ведет несколько часов ге­ ографии (в этом году в 8 классе), является руководителем круж ­ ка аэробики. На снимке : Знаменская учительская династия. Фото Бориса ЛЫКОВА. В З Е Р К А Л Е Ц И Ф Р У ч и т е л я м е с т ь МЕЧТА СБЫЛАСЬ Андрей Пахомов мечтал стать военным с детства. Учась в стар­ ших классах средней школы № 42 имени Л. Н. Толстого, стал боль­ ше заниматься спортом, интере­ соваться условиями приема и обучения в военных учебных заве­ дениях. Сдал в школе выпускные экзамены, получил аттестат зре­ лости, а 9 июля уже поехал сда­ вать экзамены в Рязанский воен­ ный автомобильный институт имени Дубынина. И был в него принят. С 26 июля по 29 августа прошел в нелегких полевых усло­ виях курс молодого бойца. 11 сентября в торжественной обста­ новке принял военную присягу. При этом присутствовала и его мама Наталья Дмитриевна, кото­ рая и волнуется за Андрея - мно­ го трудностей придется ему пре­ одолеть, чтобы стать настоящим военным офицером, - и гордит­ ся сыном, сделавшим свой вы­ бор. На снимке : во время при ­ нятия присяги. Фото из семейного архива. Аттестаты зрелости в 2005 го­ ду получили в районе за курс ос­ новной школы 254 выпускника и 4 экстерна, за курс средней - 189 выпускников и 4 экстерна. По итогам выпускных экзаменов за курс средней общеобразователь­ ной школы за особые успехи в учении были награждены 6 выпус­ кников золотыми медалями ( по два - из средней школы № 42 имени Л. И. Толстого и Митягин- ской, по одному - из Лев-Тол- стовской и Первомайской) и 18 - серебряными (11 - из средней школы № 42 имени Л. Н. Толсто­ го, по 3 - из Лев-Толстовской и Золотушинской, 1 - из Головин- щинской). Многие выпускники решили про­ должить свое образование и сдава­ ли вступительные экзамены в учеб­ ные заведения области и страны. Не­ которые по итогам единого государс­ твенного экзамена поступали сразу в 2-3 вуза, оставляя за собой право вы­ бора. Все “золотые” медалисты про­ должают обучение в высших учеб­ ных заведениях: Елена Гуляева - на факульте­ те электронных технологий мате­ риалов и оборудования Москов­ ского института электронных тех­ нологий; Лилия Селиванова - на фа­ культете военного обучения Мос­ ковской медицинской академии имени И. М. Сеченова; Екатерина Борисова - на фа­ культете социальных наук Санкт- Петербургского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена; Александр Коленчук - на эко­ номическом факультете Елецкого государственного университета имени И. А. Бунина; Александр Прибылое - на фа­ культете информатики и экономи­ ки Липецкого государственного педагогического университета; Павел Бурдаков - на факуль­ тете прикладной математики и ин­ форматики Липецкого государс­ твенного педагогического универ­ ситета. Успешно сдали вступительные экзамены и все “серебряные" ме­ далисты. Они продолжат свое об­ разование в следующих учебных заведениях: Кристина Архипкина - на фа­ культете иностранных языков Московского государственного университета имени Ломоносова; Максим Плотников - на инже­ нерно-техническом факультете Московского государственного университета имени К. Э. Циол­ ковского; Елена Хохлова - на экономи­ ческом факультете Московской академии имени Тимирязева; Дмитрий Ваничкин - на инже­ нерно-технологическом факульте­ те Московского геологоразведоч­ ного института; Сергей Данилочкин - на инже­ нерном факультете Московского государственного университета пищевых производств; Людмила Гулина - на эконо­ мическом факультете Московско­ го колледжа при институте ком­ мерции; Елена Терещенко - на факуль­ тете педиатрии Воронежской го­ сударственной академии; Владимир Архипкин - на юри­ дическом факультете Липецкого филиала Воронежского института МВД России; Роман Плотников - на юриди­ ческом факультете Саратовской государственной академии права; Артем Беккер - на факультете иностранных языков Нижненовго­ родского педагогического универ­ ситета; Надежда Крылова - на факуль­ тете журналистики ЕГПУ имени И. А. Бунина; Николай Андрианов - на инже­ нерно-техническом факультете ЛГПУ; Валентина Мачнева - на био­ лого-географическом факультете ЛГПУ; Татьяна Жабина - на матема­ тическом факультете ЛГПУ; Кристина Скоринина - на фа­ культете информатики ЛГПУ; Мария Строкова - на биолого­ географическом факультете ЛГПУ; Надежда Дубинкина - на фа­ культете “Налоги и налогообложе­ ние” Звенигородского финансово- экономического колледжа Мос­ ковской области; Алена Камышникова - на юри­ дическом факультете сельскохо­ зяйственного Лебедянского техни­ кума. Как показывают цифры трудо­ устройства выпускников одиннад­ цатых классов в 2005 году, высок процент поступления в высшие учебные заведения - 91 выпус­ кник (48,1%); в средние специаль­ ные учебные заведения - 69 вы­ пускников (36,5%); в профессио­ нальные училища - 22 выпускни­ ка (11,6%). В высшие военные учебные заведения г. Рязани поступили: Сергей Геворгян - выпускник Золотушинской средней школы; Андрей Пахомов - выпускник средней школы № 42 имени Л. Н. Толстого. В Голицынский институт пог­ ранвойск - Андрей Селиванов и Александр Хаустов - выпускники Первомайской средней школы. 130 выпускников (68,8% от об­ щего количества выпускников) обучаются в учебных заведениях Липецкой области, 59 выпускни­ ков (31,2%) - в других регионах страны. 31 выпускник (16,4%) изб­ рал для продолжения своего об­ разования педагогические учеб­ ные заведения, 10 выпускников (5,3%) - сельскохозяйственные институты и техникумы; 9 выпус­ кников (4,8%) - медицинские учебные заведения. Результаты мониторинга поз­ воляют сделать вывод о том, что большинство выпускников обще­ образовательных учреждений ра­ йона продолжают обучение в де­ сятых классах - 152 учени- ка(59,8%), а также в средних спе­ циальных учебных заведениях - 44 выпускника (17,3%) и в про­ фессиональных училищах - 57 вы­ пускников (22,4%). В процентном отношении наи­ большее количество студентов для вузов подготовила Гагарин­ ская средняя школа, ими стали 80% ее выпускников; по Митягин- ской этот показатель составляет 64%, по средней школе № 42 имени Л. Н. Толстого - 59,4%, Лев-Толстовской - 57%, Головин- щинской - 44%, Первомайской - 35%, Золотушинской - 33,3%, Знаменской - 29%, Топовской - 14,3%. В высших и средних специаль­ ных учебных заведениях обучают­ ся все выпускники Гагаринской, Головинщинской и Знаменской, 95,2% - Лев-Толстовской, 91,3% - средней школы № 42 имени Л. Н. Толстого, 91% - Митягинской, 88,9% - Золотушинской, 53% - Первомайской и 50% - Топовской средних школ. Людмила АНИСОВА, ведущий специалист отдела народного образования администрации района.