Народное слово. 2005 г. (п. Лев-Толстой)

I г~ 111§р||р1Щ |Р* "Народное слово" _____________ Ц ' ВЩ I £S| — — ...... . « ч . . 22 февраля 2 0 0 5 г. * (8956 ) В ООО имени М. Горького система кормообеспечения скота находится на высоком уровне. Комбикорм приготовляется на специальном оборудовании, установленном на автомашине. Уп­ равляет ею Олег Юрьевич Потапов. ________________________________________Фото Бориса Лыкова.^ НА ЗАЩИТЕ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ ОТ КАЧЕСТВА ПРОДУКТОВ ЗАВИСИТ НАШЕ ЗДОРОВЬЕ В нашем районе и области, как и в целом по России, за по­ следние 10 лет отмечается рост заболеваемости населения, свя­ занный с недостатком йода, же­ леза, витаминов в рационах пи­ тания. Недостаточное поступление их в детском и юношеском воз­ расте отрицательно сказывается на физическом развитии челове­ ка, ведет к заболеваниям, сни­ жению успеваемости. Отмечается рост заболевае­ мости диффузным (эндемиче­ ским) зобом, что связано с йод­ ной недостаточностью, значи­ тельно возросла заболеваемость анемиями среди всех возрастных групп населения. В целях охраны здоровья на­ селения и во исполнение кон­ цепции государственной полити­ ки в области здорового питания постановлением главы админи­ страции Липецкой области N 16 от 4 февраля 2005 года предпри­ ятия пищевой и перерабатываю­ щей промышленности присту­ пили к выработке хлебобулоч­ ных, кондитерских изделий, мо­ лочной продукции, обогащен­ ных железом и витаминными комплексами. Планируется уве­ личить выработку хлебобулоч­ ных изделий, обогащенных йодом. Этикеточная надпись упаковки на таком товаре (про­ дукте) должна содержать инфор­ мацию о том, что продукция обогащена элементарным желе­ зом, йодом и витаминами. В дошкольных, общеобразо­ вательных учреждениях, учреж­ дениях начального профессио­ нального образования и государ­ ственной поддержки, организо­ ванных коллективах взрослых (лечебно-профилактических, до­ мах-интернатах) в рационах пи­ тания должны присутствовать хлебобулочные изделия и молоч­ ная продукция, обогащенные витаминами, железом и йодом. Предприятиям торговли не­ обходимо завозить и реализовы­ вать продукты массового потреб­ ления (хлебобулочные, макарон­ ные и молочные), обогащенные витаминами и микроэлемента­ ми. Все принимаемые меры дол­ жны способствовать снижению заболеваемости населения, свя­ занной с недостатком йода, же­ леза, витаминов. Таким образом, планируется повышение эффек­ тивности проводимых профи­ лактических и лечебных мероп­ риятий. Ирина АНТУДОВА, ведущий специалист администрации района. РЕБЁНКУ БЫТЬ УВЕРЕННЫМ НА ТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ КАК ПОМОЧЬ Ребенок в любом возрасте должен чувствовать свою защи­ щенность, уверенность в том, что есть люди (или человек), которые принимают его таким, какой он есть, любят, несмотря ни на что, всегда стараются по­ нять и помочь. Самый опти­ мальный вариант, ко гда это чувство рождается и формиру­ ется еще до школы и продол­ жает развиваться и крепнуть в последующие годы. Поэтому формирование и укрепление уверенности у ребенка - важ­ нейшая задача семьи. Особен­ но это значимо сегодня, в наше такое противоречивое время. Обычно ребенок стремится быть хорошим, значимым для окружающих, очень хочет, что­ бы его похвалили. Но мы поче­ му-то чаще обращаем внима­ ние на недостатки и проблемы детей, чем на их достижения. Это порой мешает нам по до­ стоинству оценить положитель­ ные качества сына или дочери, которые являются главной ба­ зой для формирования чувства уверенности. Потеряв надежду на одоб­ рение своих качеств и поступ­ ков родителями, ребенок доби­ вается их внимания иным пу­ тем: он начинает специально выставлять на всеобщее обоз­ рение свою "не хо р ош е с т ь " . "Вы считаете меня плохим? Что ж, я всеми силами постараюсь оправдать ваши ожидания". И доказывает это сначала родите­ лям, а затем и другим взрос­ лым. Так вот, чтобы такое не про­ изошло с вашим ребенком, мы хотим сделать подсказку, кото­ рая поможет вам глубже понять роль и значение ваших собст­ венных педагогических усилий в процессе "выстраивания" се­ мейных в заим оотнош ений и формирования чувства уверен­ ности у вашего ребенка. Часто, чтобы быть по-насто­ ящему уверенным в себе, ре­ бенку не хватает определенной информации или знания, как поступить в том или ином слу­ чае, недостает внимания и под­ держки взрослых. Проще гово­ ря, ребенка этому надо учить, и обучение должно быть дли­ тельным, деликатным и кропот­ ливым. ПОДСКАЗКА N 1: "Научитесь хвалить и бла годарить д р у г друга". Что такое благодарность? С одной стороны , это ритуал, принятый в человеческом об­ ществе, с другой - чувство бла­ годарности, которое мы испы­ тываем к человеку, сделавшему нам что -то хорошее. Что же важнее: быть благодарным (ис­ пытывать чувство) или благода­ рить (соблюдать ритуал)? Пси­ хологически важно то и другое. Человек, произносящий слова благодарности, испытывает ра­ дость от того, что ему, напри­ мер, улыбнулись в ответ, от то­ го, что он порадовал кого-то выражением своей признатель­ ности. Человек, которому адре­ сованы слова благодарности, радуется, потому что понимает: его труд оценен, его не забыли, ему признательны. Но всегда ли просто произнести это вол­ шебное слово "спасибо"? Ока­ зывается, нет, это не просто. Есть семьи, где ритуал бла­ го д арно с ти в повседневной жизни практически не исполь­ зуется. Он возникает лишь в ка­ ких-то особых случаях: в день, когда в доме гости, или в праз­ дник (например, Восьмого мар­ та). Честно говоря, такая благо­ дарность "по случаю" выглядит весьма неестественно , и ее спокойно изымают из употреб­ ления, как только минует осо­ бая необходимость. Каждый из нас наблюдал, как в магазине или в другом каком-либо месте мама н а п о м и н а е т р е б е н к у : "Скажи "спасибо" или "Что на­ до сказать?” Ничего удивитель­ ного в таком напоминании нет, если ребенку 2-3 года. А вот если оно адресовано одиннад­ цатилетнему подростку, то вы­ глядит это весьма нелепо. Час­ то при этом подросток стесня­ ется, краснеет и злится. Конеч­ но, ни о каком чувстве благо­ дарности здесь речи быть не может. Только неловкость и до­ сада. "Что же делать?" - спро­ сите вы.- Наверное, уже невоз­ можно что-то исправить, изме­ нить, раз не сложилась в семье традиция благодарности?" Думается, что нет ничего невозможного в человеческих отношениях. Главное, принять и запомнить несколько простых правил: * Все перемены начинайте с себя. Начните делать для дру­ гих то, что хотите получить от них. * Не бойтесь просить, чтобы вас поблагодарили, скажите, как вам хочется услышать до ­ брые слова о том, как хорошо вы что-то сделали. Поймите и примите как факт то, что даже очень близкие люди могут не догадываться о том, что для вас важно и необходимо. Мы часто говорим : "Неужели он (она) не понимает, что я..." А он (она) действительно не по­ нимают или не задумываются над этим. Так объясните, ведь это так необходимо вам и им тоже! * Будьте настойчивы и по­ следовательны в своем стрем­ лении к цели. * Не бойтесь избаловать своих близких словами благо­ дарности и восхищения. * Не о го р ч а й т е с ь , если стиль общения в вашей семье не будет меняться так быстро, как вам этого хотелось бы. П опробуйте начать с не­ б о л ьш о го а н к е т и р о в а н и я . П р е д л ож и те членам вашей семьи заполнить следующие таблички (каждый заполняет индивидуально): Я хочу, чтобы меня благода- . рили за (а, б, в и так далее). 10 разных способов выра­ жения благодарности и восхи­ щения (а, б, в и так далее). Возможно, каждому из вас будет трудно заполнить таблич­ ки до конца, сразу придумать все 10 способов выражения бла годарности . Пусть будет столько, сколько придумаете. Повесьте все эти таблички на видном месте (в кухне над обе­ денным столом или на холо­ дильнике) и начинайте пользо­ ваться ими в повседневной жизни. Надеемся, что наш совет- подсказка поможет вам, доро­ гие родители, в формировании чувства уверенности в ваших детях, которое так необходимо каждому человеку. Ведь семья - главный источник этого чув­ ства как для ребенка, так и для взрослого. Галина БУЛАХ, социальный педагог Центра психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков. ОТВЕЧАЕМ НА ВОПРОСЫ НАШИХ ЧИТАТЕЛЕЙ Условияназначения трудовойпенсии по случаюпотерикормильца На вопрос читательницы В. Надеждиной об условиях назначения трудовой пен­ сии по случаю потери кор­ мильца отвечает начальник отдела по назначению и пе­ рерасчету пенсий ГУ УПФР в Лев-Толстовском районе А. В. ШАПОШНИКОВ. Право на трудовую пенсию по случаю потери кормильца имеют нетрудоспособные члены семьи умершего кормильца, состоявшие на его иждивении. Нетрудоспособными членами семьи умершего кормильца при­ знаются: 1) дети, братья, сестры умер- Т шего кормильца, не достигшие возраста 18 лет, а также дети, братья, сестры умершего кор­ мильца, обучающиеся по очной форме в образовательных учреж­ дениях всех типов и видов неза­ висимо от их организационно­ правовой формы, за исключением образовательных учреждений до­ полнительного образования, до окончания ими такого обучения, но не дольше чем до достижения ими возраста 23 лет, или дети, братья, сестры и внуки умершего кормильца старше этого возраста, если они до достижения возраста 18 лет стали инвалидами, имею­ щими ограничение способности к трудовой деятельности. При этом братья, сестры и внуки умершего кормильца признаются нетрудо­ способными членами семьи при условии, что они не имеют тру­ доспособных родителей; 2) один из родителей или суп­ руг либо дедушка, бабушка умер­ шего кормильца независимо от возраста и трудоспособности, а также брат, сестра либо ребенок умершего кормильца, достигшие возраста 18 лет, если они заняты уходом за детьми, братьями, сес­ трами или внуками умершего кормильца, не достигшими 14 лет и имеющими право на трудовую пенсию по случаю потери кор­ мильца. 3) родители и супруг умершего кормильца, если они достигли возраста 60 и 55 лет (соответст­ венно мужчины и женщины) либо являются инвалидами, имеющими ограничение способности к тру­ довой деятельности; 4) дедушка и бабушка умер­ шего кормильца, если они достиг­ ли возраста 60 и 55 лет (соответ­ ственно мужчины и женщины) либо являются инвалидами, име­ ющими ограничение способности к трудовой деятельности, при от­ сутствии лиц, которые в соответ­ ствии с законодательством Рос­ сийской Федерации обязаны их содержать. Члены семьи умершего кор­ мильца признаются состоявшими на его иждивении, если они на­ ходились на его полном содержа­ нии или получали от него по­ мощь, которая была для них по­ стоянным и основным источни­ ком средств к существованию. Иждивение детей умерших ро­ дителей предполагается и не тре­ бует доказательств, за исключени­ ем указанных детей, объявленных в соответствии с законодательст­ вом Российской Федерации пол­ ностью дееспособными или до­ стигших возраста 18 лет. Нетрудоспособные родители и супруг умершего кормильца, не состоявшие на его иждивении, имеют право на трудовую пенсию по случаю потери кормильца, ес­ ли они независимо от времени, прошедшего после его смерти, ут­ ратили источник средств к суще­ ствованию. Члены семьи умершего кор­ мильца, для которых его помощь была постоянным и основным ис­ точником средств к существова­ нию, но которые сами получали какую-либо пенсию, имеют право перейти на трудовую пенсию по случаю потери кормильца. Трудовая пенсия по случаю потери кормильца-супруга сохра­ няется при вступлении в новый брак. Усыновители имеют право на трудовую пенсию по случаю по­ тери кормильца наравне с роди­ телями, а усыновленные дети - наравне с родными детьми. Несо­ вершеннолетние дети, имеющие право на трудовую пенсию по случаю потери кормильца, сохра­ няют это право при их усыновле­ нии. Отчим и мачеха имеют право на трудовую пенсию по случаю потери кормильца наравне с от­ цом и матерью при условии, что они воспитывали и содержали умершего пасынка или падчерицу не менее пяти лет. Пасынок и падчерица имеют право на трудо­ вую пенсию по случаю потери кормильца наравне с родными детьми, если они находились на воспитании и содержании умер­ шего отчима или мачехи, которые подтверждаются в порядке, опре­ деляемом Правительством Рос­ сийской Федерации. Трудовая пенсия по случаю потери кормильца устанавливает­ ся независимо от продолжитель­ ности страхового стажа кормиль­ ца, а также от причины и времени наступления его смерти. При полном отсутствии у умершего кормильца страхового стажа, а также в случае наступле­ ния его смерти вследствие совер­ шения им умышленного уголовно наказуемого деяния или умыш­ ленного нанесения ущерба своему здоровью, которые установлены в судебном порядке, устанавливает­ ся социальная пенсия в связи со смертью кормильца в соответст­ вии с Федеральным законом "О государственном пенсионном обеспечении в Российской Феде­ рации". Перечень документов, необхо­ димых для назначения пенсии по СПК: 1. Дети до 18 лет: заявление, свидетельство о рождении, свиде­ тельство о смерти кормильца, тру­ довая книжка умершего, военный билет, страховое пенсионное сви­ детельство, страховое свидетель­ ство на ребенка, справка о зара­ ботной плате за 5 лет или 2000- 2001 годы. 2. Дети свыше 18 лет: справка с учебного заведения, справка об иждивении, заявление, паспорт, свидетельство о рождении, свиде­ тельство о смерти, трудовая книжка, военный билет. Страховое пенсионное свиде­ тельство умершего, страховое пенсионное свидетельство на ре­ бенка, справка о заработной плате за любые 5 лет подряд (по 1999 год) или за 2000-2001 годы. 3. Кормилец умер до 01.01.2001 года: паспорт, страхо­ вое пенсионное свидетельство, свидетельство о смерти, свиде­ тельство о браке, трудовая книжка кормильца, военный билет, справка о заработной плате за 5 лет. 4. Кормилец умер до 01.01.2002 г: заявление, паспорт, страховое пенсионное свидетель­ ство, свидетельство о смерти, сви­ детельство о браке.