Народное слово. 2004 г. (п. Лев-Толстой)

"Народное слово" 2 октября 2004 г. * N8 115 (8897) * 2 ЗАВТРА - ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ ВЫ- ТВОРЦЫ ДЕТСКИХ ДУШ О профессии учителя ска­ зано много. Трудно переоце­ нить значимость педагогиче­ ского труда в становлении каждого из нас, нашей лично­ сти. Но как бы там ни было, никто, наверное, кроме самого учителя, не сможет до конца постичь всей сложности и глу­ бины этой профессии. Ибо в ней непостижимым образом сочетаются и актерский дар к перевоплощению, и вдохнове­ ние художника, и мудрость ф ило соф а , и осторожность врача с его принципом "не на­ вреди", и талант мастерового. Только в отличие от последне­ го - будь это ткач, шахтер или строитель - учитель имеет дело с самым несовершенным со­ вершенством - душой малень­ кого человека. Эту огромную сложнейшую работу по становлению юных граждан страны выполняет в районе 481 педагогический ра­ ботник, 328 из них имеют вы­ сшее образование, 45 присвое­ на высшая квалификационная категория, 2 носят звание "За­ служенный учитель Россий­ ской Федерации". Хочется отметить успеш­ ную работу педагогов-новато- ров, берущих на вооружение новые формы и методы обуче­ ния и воспитания: Л. В. Мар­ тыновой и Л. А. Медведевой из средней школы N 42 имени Л. Н. Толстого, Л. Г. Гончаро­ вой и Т. В. Мачневой из Лев- Толстовской, Н. Л. Бухановой из З оло туш ин ской , Е. Н. Вульф и Н. Н. Данилочкиной из Головинщинской, В. В. Бе­ левича и М. А. Мещерякова из Первомайской, М. И. Епиш- киной и В. И. Клочкова из То- повской, С. В. Савосина из Знаменской, Г. В. Прибыловой из Митягинской, Е. С. Кузов- левой из Кузовлевской, А. А. Карпова из Новочемоданов- ской, И. А. Подольской из Ас- таловской, О. А. Щетинкиной из Ильинской и многих дру­ гих. Благодаря активной жиз­ ненной позиции учителей в ут­ верждении ценностей граждан­ ского, демократического обще­ ства происходят становление личности детей и подростков, подготовка их к правильному взаимодействию с окружаю­ щим миром, самообразованию и саморазвитию, осознанному и ответственному выбору жиз­ ненного и профессионального пути. Вопросы нравственного и гражданского становления яв­ ляю тся сегодня одними из главных задач школы, ее учи­ телей. Потому что обществу нужны не просто грамотные специалисты , а граждане с сильным характером, волевые, целеустремленные, добрые, за­ ботящиеся о старших, любя­ щие свою Родину и способные посвятить себя ее созиданию и процветанию. Поэтому активно идет по­ иск новых, более современных форм педагогической работы, одними из направлений кото­ рого являются индивидуализа­ ция обучения, повышение до­ ступности высшего образова­ ния. Показателем успешной работы районных школ в дан­ ном направлении является тот факт, что из 26 выпускников- медалистов этого года 25 по­ ступили в вузы. Решается учительством и другая, не менее важная задача по вовлечению учащихся не только в широкий круг обра­ зовательных услуг, но и в кружки и секции художествен­ ного, творческого и спортив­ ного направлений с тем, чтобы каждый нашел себе занятие по душе, развил заложенные твор­ ческие способности. Школа сегодня становится социокультурным центром , привлекающим учреждения и организации, занимающиеся досугом. Назрел вопрос сде­ лать начальные классы средней школы N 42 имени Л. Н. Тол­ стого школой полного дня, вовлечь всех учащихся после занятий во внеклассную и вне­ школьную работу. К его реше­ нию будут подключены район­ ный Дом пионеров и школь­ ников, ДЮСШ, центральная районная библиотека и ее де­ тский отдел, народная картин­ ная галерея имени Н. А Сы­ соева, музеи Л. Н. Толстого и краеведческий. Стремительно меняю тся время и отнош ения между людьми. Но неизменной оста­ ется роль учителя-наставника, помогающего ответить на воп­ росы : "К ак жить?", "Зачем жить?”. От профессионализма, творческого отношения к сво­ им обязанностям учителей за­ висит сегодня повышение ка­ чества образования и воспита­ ния, осуществляемая в стране м одерни заци я российско го школьного образования, цель которой - всестороннее разви­ тие личности учащихся. Желаю вам, дорогие учите­ ля, новых творческих успехов и побед в вашем движении вперед, здоровья, добра и ми­ ра! Михаил РЫНДИН , начальник отдела народного образования администрации района. ЦВЕТЫ — ВЕТЕРАНАМ В преддверии сразу двух праз­ дников - Дня пожилых людей и Дня учителя - педагогические и ученические коллективы каждой школы района поздравили букета­ ми ярких осенних цветов и от­ крытками своих бывших коллег и учителей, находящихся на заслу­ женном отдыхе. Девочки и мальчики Гагарин­ ской средней школы посетили Н. Я. Нестифорову, Р. К. Тихонову, В. А. Михайлову, И. Ф. и В. В. Шершневых, В. Н. Семину, Г. С. Грачеву, А. С. Петухову, А С. Ус- кова, А. Н. Ломовскую и А. С. Зо­ тову. Поздравив, поинтересова­ лись, не нужна ли в чем-либо по­ мощь, пригласили на празднич­ ный вечер в школу. Первомайские школьники и учителя поздравляют педагогов- ветеранов В. В. Спиридонову, Н. В. Аулову и А Е. Потапову не только с Днем учителя, но и со многими праздниками, приглаша­ ют на мероприятия в школу. Кроме цветов и поздравитель­ ных открыток, новочемодановские школьники изготовили для своих бывших учителей 3. К. Федотовой, А. М. Соловьевой и А А Дмит­ риева рамочки для фотографий и пригласили на концерт. Их и всех новочемодановцев поздравили с Днем пожилых людей, вывесив в центре села праздничную стенга­ зету. Островок радости, счастья и праздника Так получилось, что адрес прописки начальной школы N 42 имени Л . Н . Толстого менялся несколько раз. Первоначально она размеща­ лась в деревянном домике, на месте которого позже был построен двухэтажный интернат. В 1964 году после того, как две железнодо­ рожные школы - N 19 и N 42 - были объединены в одну, переехала в здание бывшей школы N 19. В 2000-м году вновь переселилась в просторную двухэтажную современно оформленную школу, под кото­ рую было перестроено здание железнодорожного детсада N 42. У истоков воспитания и обучения начального образования школы стояли уважаемые многими левтолстовцами талантливые педагоги А П . Алабина, В. С. Демина, М . В. Ершова, П . Г. Эсаулова, Т. И. Залыгаева и другие. желательность учителя, доступ­ ность для всех ее объяснений. Серьезная, кропотливая рабо­ та предшествует каждому уроку, который проводит В. Н. Сысоева, работающая в средней школе N 42 имени Л. Н. Толстого с 1976 года. Она воспитывает у детей стремление к знаниям, сознатель­ ное отношение к любому делу. В тесном контакте с родителями проводятся многие классные ме­ роприятия и праздники, пап и суметь каждому подобрать на уроке посильное, но достаточно трудное задание. Особый микроклимат ощуща­ ется при посещении класса Т. С. Кочетовой, работающей учителем более 20 лет. Она бережно отно­ сится к своим воспитанникам, стремится раскрыть способности каждого ребенка. Кто-то хорошо рисует, другой поет, третий тан­ цует, но всех детей объединяет то, что они учатся с интересом, На дворе - осень 2004 года, время, которое не назовешь спо­ койным и счастливым, скорее - периодом противоречий, тревог и отчаяния, когда многие ощущают обеспокоенность и отчужден­ ность. Нелегко нам, взрослым, несмотря на жизненный опыт и мудрость, жить в этом мире. Еще труднее нашим детям, порой без­ защитным и слабым... Островком радости, своеоб­ разной экологически чистой ни­ шей является сегодня для многих юных жителей поселка начальная школа N 42 имени Л. Н. Толсто­ го. В ней светло, красиво и уют­ но, много цветов, каждый класс оформлен эстетично и индивиду­ ально, все продумано до мелочей, нет ничего постороннего и отвле­ кающего. Сюда дети приходят не только за знаниями - за счастьем, праздником и чудом! И каждый день их надежды оправдываются благодаря творческому коллекти­ ву педагогов-единомышленников, стремящихся и умеющих надолго удержать в своих воспитанниках чувство радостного удивления пе­ ред школой. Каждого учителя здесь отличают большая любовь к детям, выдумка и творчество, вы­ сокие профессионализм и орга­ низаторские способности. Пять из тринадцати учителей - В. В. Паршенцева, Л. И. Мар­ тьянова, Е. Г. Родионова, Л. Е. Тарасова и В. Н. Сысоева - име­ ют высшую квалификационную категорию, остальные - первую. В. В. Паршенцева награждена ме­ далью "Почетный работник обще­ го образования РФ", Л. Е. Тара­ сова и В. Н. Сысоева - медалями "Ветеран труда", а Т. А. Ромаши­ на, Н. М. Фролкина, Е. Г. Роди­ онова и Т. С. Кочетова - Почет­ ными грамотами департамента образования и науки администра­ ции области, многие - грамотами роно. В. В. Паршенцева из тех, кого годы, отданные работе в школе, не старят, а совершенствуют. Она всегда энергична и работоспособ­ на. Каждый ее урок вызывает ин­ терес, каждый - праздник. Залог успеха учителя - ежедневный кропотливый труд, умение вов­ лечь учащихся в интересную ра­ боту, организованную продуман­ но и четко. Постоянный творческий и на­ учный поиск, стремление к раз­ витию у своих воспитанников са­ мостоятельности, познавательной и творческой инициативы отли­ чают Л. И. Мартьянову, прорабо­ тавшую учителем начальных классов 25 лет. Секрет ее педаго­ гического мастерства кроется в умении эстетично оформить каж­ дый урок, сделать его воспитыва­ ющим, предельно отвечающим современным требованиям. Большая любовь к детям, вы­ сокий профессионализм, требова­ тельность к себе и учащимся ха­ рактеризуют Л. Е. Тарасову. Она очень работоспособна, как и ее активные и любознательные уче­ ники, чему способствуют добро­ мам приглашают на рабочие и от­ крытые уроки, чтобы рассказать, как и чему учить детей. 16 лет составляет стаж работы в школе Е. Г. Родионовой. Глав­ ные вопросы, ответы на которые постоянно стремится найти этот учитель: можно ли учить детей без двоек и без принуждения, как развить у них устойчивый инте­ рес к знаниям и потребность в самостоятельном их поиске, как сделать процесс учения радост­ ным? Этому, по мнению Елены Геннадьевны, отвечает педагоги­ ческая методика Л. В. Занкова, направленная на общее развитие детей. Она - единственная из учителей района, кто работает по данной системе. Более 26 лет на педагогиче­ ском поприще Н. М. Фролкина - учитель, который всегда находит­ ся в поиске, не довольствуясь старыми шаблонными формами. Главные составляющие ее мето­ дики - индивидуальный подход к каждому ученику, стремление по­ нять его трудности и интересы, любят свою учительницу и охотно идут в школу. Талантливым педагогом, лю­ бящим свою беспокойную про­ фессию и детей, в совершенстве владеющим методикой начально­ го обучения и воспитания, с по­ вышенной ответственностью от­ носящимся к своим обязанно­ стям, является и Т. А Ромашина. Неторопливо, спокойно, да­ вая учащимся прочные знания по изучаемым предметам, проводит уроки В. П. Потапова, умело при­ меняя накопленный за 20 лет ра­ боты богатый дидактический ма­ териал. Столько же работает в школе и Т. А Плохих. Многое для клас­ са, внеклассных мероприятий де­ лает она своими руками, приучая к этому и детей. Любит уроки трудового обучения и техническо­ го моделирования, ведет кружок "Умелые руки". Разнообразием и неординар­ ностью форм, интенсивностью и хорошим темпом, логической за­ вершенностью отличаются уроки Е. В. Колпаковой. Ее характери­ зуют ответственное отношение к работе, глубокие знания, трудо­ любие. Свой стиль и свой почерк, ар­ тистичность присущи молодому учителю С. И. Матюниной. Ее уроки и внеклассные мероприя­ тия увлекательны и интересны, отвечают научным и воспитатель­ ным требованиям. Не так давно работает в пед­ коллективе С. Н. Хохлова. Спо­ койная, тактичная и уравнове­ шенная, она быстро стала полно­ ценным его членом, нашла "об­ щий язык" с учащимися. Школа живет интересной жизнью и во второй половине дня. В этом году в ней функцио­ нирует шесть групп продленного дня, которые посещают почти все учащиеся 1-4 классов. Умело рабо­ тают с ними, оказывая квалифи­ цированную помощь в подготовке домашних заданий, воспитатели Т. А Гурова, А. И. Козырькова, Н. С. Демичева и другие. С интересом и желанием посе­ щают дошкольники группу крат­ ковременного пребывания, кото­ рую ведет Т. С. Матюнина. Здесь они получают необходимые зна­ ния для поступления в 1 класс. Нельзя не отметить и добро­ совестное отношение к своим обязанностям технических работ­ ников школы Н. В. Мерзлики- ной, Н. Е. Потаповой, Т. Н. По­ таповой, школьных поваров Л. Н. Милль, О. В. Титовой. От них то­ же многое зависит в создании стабильного микроклимата учеб­ ного заведения. А направляет работу началь­ ной школы заместитель директо­ ра М. Н. Несова - учитель вы­ сшей квалификационной катего­ рии, награжденная Почетными грамотами департамента образо­ вания и науки администрации об­ ласти, роно. Марине Николаевне присущи верность школе и детям, честное отношение к делу, высо­ кий профессионализм и стремле­ ние к совершенству. Ее жизненное кредо: "Что может быть больше, что может быть лучше, что может быть выше, чем делать дело!" Дорогие учителя, работники большого дружного школьного дома, поздравляем вас с Днем учителя! Желаем всем здоровья, удачи, исполнения желаний, но­ вых творческих успехов. С . Ф . ДЬЯКОНОВА, заместитель директора школы по воспитательной работе. На снимке педколлектив на­ чальной шкалы А 42 имени Л. Н. Толстого. Фото Бориса ЛЫКОВА