Народное слово. 2003 г. (п. Лев-Толстой)

Народное слово 18 декабря 2003 г. * № 146 (8776) * 2 Г ч. П У Т Ё В К А В О В З Р О С Л У Ю Ж И З Н Ь Отдельные события каждому из нас запоминаются на всю жизнь. И среди них получение паспорта - самого важного для человека документа, свидетельствующего о том, что он является полноправным гражданином своей страны. , В ИНТЕРНАТЕ ОТКРЫЛСЯ КОМПЬЮТЕРНЫЙ КЛАСС В к у л ь т у р н о - т е х н и ч е с к и й ц е н т р п р е в р а т и л с я н е д а в н о о т к р ы т ы й к о м п ь ю т е р н ы й к л а с с в Д а н к о в с к о й к о р р е к ц и о н н о й ш к о л е - и н т е р н а ­ т е . К л а с с о с н а щ е н 11 н о в е й ш и м и к о м п ь ю т е р а м и , с е т е в ы м о б о р у д о ­ в а н и е м и м о д е м о м . Д е т и с о т к л о н е н и я м и в р а з в и т и и т е п е р ь м о г у т н е т о л ь к о о с в а и в а т ь к о м п ь ю т е р н у ю г р а м о т у и п о л у ч а т ь у р о к и п о с п е ц и а л ь н о й о б у ч а ю щ е й п р о г р а м м е , н о и в х о д и т ь в И н т е р н е т . К о с в о е н и ю к о м п ь ю т е р а п р и с т у п и л и т а к ж е п е д а г о г и и т е х н и ч е с к и й п е р с о н а л ш к о л ы . БУДУЩИЙ ЛЕС ВЫРАЩЕН В ПИТОМНИКАХ И ТЕПЛИЦАХ В н ы н е ш н е м г о д у в 11 п и т о м н и к а х и 15 т е п л и ц а х л е с х о з о в Л и ­ п е ц к о й о б л а с т и в ы р а щ е н о 4 , 3 м л н . ш т у к п о с а д о ч н о г о м а т е р и а л а р а з ­ л и ч н ы х п о р о д д е р е в ь е в . О д н о в р е м е н н о , с ц е л ь ю в о с с т а н о в л е н и я л е ­ с о в р е г и о н а , б ы л о п о с а ж е н о с а ж е н ц е в н а п л о щ а д и с в ы ш е 3 3 8 г е к ­ т а р о в . В ы р а щ е н н ы й с п е ц и а л и с т а м и л е с х о з о в п о с а д о ч н ы й м а т е р и а л , к а к с о о б щ и л и в у п р а в л е н и и п р и р о д н ы х р е с у р с о в п о Л и п е ц к о й о б ­ л а с т и , п о л н о с т ь ю о б е с п е ч и т в с е л е с о к у л ь т у р н ы е р а б о т ы , к о т о р ы е б у д у т п р о в о д и т ь с я в р е г и о н е в б у д у щ е м г о д у . А с е г о д н я в л е с х о з а х н а с п е ц и а л ь н ы х п л а н т а ц и я х п р о в о д и т с я п л а н о в а я в ы р у б к а м о л о д ы х е л о ч е к и с о с е н . И м и п о д Н о в ы й г о д б у д у т о б е с п е ч е н ы в с е ж е л а ю щ и е . ( И А " Л и п е ц к - И н ф о ц е н т р " ) ГУБИТ ЛЮДЕЙ ПЬЯНСТВО П о н и м а я э т о , з а м е с т и т е л ь д и ­ р е к т о р а п о в о с п и т а т е л ь н о й р а б о т е с р е д н е й ш к о л ы N 4 2 и м е н и Л . Н . Т о л с т о г о С . Ф . Д ь я к о н о в а п о д г о ­ т о в и л а и п р о в е л а д л я с т а р ш е к л а с ­ с н и к о в п р а з д н и ч н ы й в е ч е р "Я - г р а ж д а н и н Р о с с и и " . О н п р о ш е л в ш к о л е 11 д е к а б р я и б ы л п р и у р о ­ ч е н к о Д н ю К о н с т и т у ц и и . В о м н о г и х г о р о д а х с т р а н ы с о с т о я л и с ь в э т о т д е н ь п о д о б н ы е п р а з д н и к и , к а к ч а с т ь а к ц и и , п р о в о д и в ш е й с я п о и н и ц и а т и в е Р о с с и й с к о г о С о ю ­ з а М о л о д е ж и и п о с в я щ е н н о й 10 - л е т и ю п р и н я т и я К о н с т и т у ц и и . Г о с т я м и у ч а щ и х с я н а э т о м в е ­ ч е р е , п р о х о д и в ш е м в а к т о в о м з а ­ л е , о ф о р м л е н н о м Ф л а г а м и Р о с ­ с и й с к о й Ф е д е р а ц и и , Л и п е ц к о й о б л а с т и и р а й о н а , т е к с т о м Г и м н а Р о с с и и , б ы л и и х р о д и т е л и , у ч и т е ­ л я ш к о л ы , а т а к ж е г л а в а а д м и н и ­ с т р а ц и и р а й о н а Е . В. К о т о в , у п ­ р а в л я ю щ и й д е л а м и а д м и н и с т р а ­ ц и и р а й о н а В. И . В о д о п ь я н о в и н а ч а л ь н и к п а с п о р т н о г о о т д е л е н и я Л е в - Т о л с т о в с к о г о Р О В Д Т . П . К у з н е ц о в а . - С е г о д н я в ы в с т у п а е т е в п о р у г р а ж д а н с к о й з р е л о с т и , - с к а з а л а С . Ф . Д ь я к о н о в а , о т к р ы в а я п р о ­ г р а м м у в е ч е р а . - Э т о т п р а з д н и к п о с в я щ а е т с я в а м . . . П р о з в у ч а л Г и м н Р о с с и и . П о ­ ч е т н ы е г о с т и п о з д р а в и л и в и н о в ­ н и к о в т о р ж е с т в а - 4 7 д е в я т и к л а с ­ с н и к о в , к о т о р ы м и с п о л н и л о с ь 14 л е т , - с п р е д с т о я щ и м в р у ч е н и е м п а с п о р т о в , п о ж е л а л и и м с т а т ь д о ­ с т о й н ы м и г р а ж д а н а м и ! О т и м е н и р о д и т е л е й с л о в о б ы ­ л о п р е д о с т а в л е н о Т . А . Н е к р ы л о ­ в о й . - Н е с к о л ь к о л е т т о м у н а з а д , - с к а з а л а о н а , - м н е т о ж е в э т о м з а л е б ы л в р у ч е н п а с п о р т . С е г о д н я п о л у ч а е т е г о м о я д о ч ь К а т я . Ж е ­ л а ю е й , д р у г и м ю н о ш а м и д е в у ш ­ к а м д о с т о й н о п р о й т и п о ж и з н и , н е з а п я т н а т ь в ы с о к о г о з в а н и я г р а ж д а н и н а с в о е й с т р а н ы . - П о л н о с т ь ю р а з д е л я ю с в а м и р а д о с т ь э т о г о т о р ж е с т в е н н о г о м о ­ м е н т а , - о т м е т и л а к л а с с н ы й р у к о ­ в о д и т е л ь 9 "В " к л а с с а Л . А . П а х о ­ м о в а . - В е р ю , ч т о в с е вы с т а н е т е н а с т о я щ и м и л ю д ь м и , д о б р ы м и и с п р а в е д л и в ы м и , д е л а м и д о к а ж е т е , ч т о п о п р а в у н о с и т е э т о п о ч е т н о е з в а н и е . У ч а щ и й с я 9 ”Б " к л а с с а И в а н С о с о р о в з а в е р и л у ч а с т н и к о в т о р ­ ж е с т в е н н о г о м е р о п р и я т и я , ч т о т а к о н о и б у д е т . О т и м е н и а д м и н и с т р а ц и и ш к о л ы ю н о ш е й и д е в у ш е к п о з д ­ р а в и л а с в р у ч е н и е м п а с п о р т о в и . о . д и р е к т о р а Г. И . П р о х о р о в а . З а т е м п а с п о р т а ю н ы м г р а ж д а ­ н а м Р о с с и и в р у ч и л а Т . П . К у з н е ­ ц о в а , а Е . В . К о т о в к а ж д о м у в п а ­ м я т ь о б э т о м в а ж н о м с о б ы т и и п о ­ д а р и л э л е к т р о н н ы й к а л ь к у л я т о р . В п р а з д н и ч н о м к о н ц е р т е , п р о д о л ж и в ш е м в е ч е р , в ы с т у п и л и А н д р е й К о н т и , В л а д и м и р Ф о м и н , А л е н а Г а р и н а , А л и н а П о п о в а , М у р ш и д М е х т и е в и д р у г и е у ч а ­ щ и е с я ш к о л ы , а н с а м б л ь " Р о д н и ч ­ к и " р а й о н н о г о Д о м а п и о н е р о в и ш к о л ь н и к о в . З а т е м н а ч а л а с ь п р а з д н и ч н а я д и с к о т е к а . В . С В Е Т Л О В А . На снимке: паспорт гражда­ нина России вручается Екате­ рине Некрыловой. Причиной пьянства, как изве­ стно, в большей степени является социальный фактор. Последствия этого зла иногда приводят к со­ вершению особо тяжких преступ­ лений. 30 октября 2003 года в Лев- Толстовском районном суде рас­ сматривалось уголовное дело в отношении Н. М. Трубникова, ко­ торый на почве неприязненных от­ ношений подверг избиению свою сожительницу В. Н. Богачеву, на­ ходившуюся в сильной степени ал­ когольного опьянения. Этот случай произошел в ав­ густе текущего года в селе Круг­ лом. Вечером Николай Трубников вернулся домой из райцентра. Увидев, что дома нет Валентины, своей сожительницы, а птица и скотина оставались некормленны­ ми, он принялся искать ее по селу. Мало ли что могло случиться? От соседей Николай узнал, что Валентину видели утром уже пья­ ной. Николай поехал на велосипе­ де к приятелю, благо, тот жил ря­ дом. По пути увидел свою сожи­ тельницу, которая лежала в овра­ ге. Договорившись с другом на­ счет рыбалки на утренней зорьке, оставил у него свой велосипед и пошел к оврагу, чтобы забрать Ва­ лентину. А она спала, тихо и мир­ но, словно младенец. Николай по­ пытался ее разбудить. Валентина, проснувшись, стала ругаться не­ цензурной бранью. Николай разо­ злился. И, когда она приподня­ лась, а потом встала на четверень­ ки, он ударил ее ногой по животу. После чего Николай поднял свою сожительницу и повел домой. Ва­ лентина плохо передвигалась, ча­ сто падала. Дома Николай уложил ее спать. А ночью он обнаружил, что Валентина мертва. Об этом он сообщил соседу и фельдшеру. В селе Валентину характери­ зовали как женщину, злоупотреб­ лявшую спиртным. В период за­ поев она была скандальной и аг­ рессивной. Но в тот вечер в доме Николая Трубникова соседи шума не слышали. Оценив все собранные по делу доказательства, суд установил ви­ ну Н. М. Трубникова. Он причинил В. Н. Богачевой несколько тяжких телесных повреждений. Согласно заключению судебно- медицин­ ской экспертизы, смерть В. Н. Бо­ гачевой наступила в результате острого внутреннего кровотече­ ния, как следствие массового раз­ рыва ткани печени. Суд признал Н. М. Трубникова виновным в совершении преступ­ ления, предусмотренного ч.4 ст. 111 УК РФ и назначил ему нака­ зание - 5 лет лишения свободы в исправительной колонии строгого режима. В и т а л и й Д У Б И Н И Н , с л е д о в а т е л ь п р о к у р а т у р ы Л е в - Т о л с т о в с к о г о р а й о н а . Ф о т о Б о р и с а Л Ы К О В А . ПОРА ПОДУМАТЬ О ЛЕСНОЙ КРАСАВИЦЕ П р и б л и ж а ю т с я н о в о г о д н и е п р а з д н и к и . К а к и в п р о ш л ы е г о д ы , к о л л е к т и в Л е в - Т о л - с т о в с к о г о л е с н и ч е с т в а о р г а н и з у е т п р о д а ж у е л о к в ц е н т р е п о с е л к а и н а т е р р и т о р и и р ы н к а , а т а к ж е в л е с н и ч е с т в е . Р о з н и ч н а я ц е н а н о в о ­ г о д н е й к р а с а в и ц ы - в п р е д е л а х 8 0 р у б л е й . П р и н и м а ю т с я к о л л е к т и в н ы е з а я в к и . О п л а т а з а н а л и ч н ы й и б е з н а л и ч н ы й р а с ч е т . С а м о в о л ь н ы е п о р у б к и е л о к и с о с е н о к б у ­ д у т с т р о г о п р е с е к а т ь с я . О х р а н а н а с а ж д е н и й у б у д е т о р г а н и з о в а н а с и л а м и л е с н и ч е с т в а и м и - л и ц и и . З а п л а н и р о в а н ы к р у г л о с у т о ч н ы е р е й ­ д ы . Ш т р а ф з а н е з а к о н н о с р у б л е н н у ю е л к у с о ­ с т а в и т 2 3 0 0 - 2 8 0 0 р у б л е й ( в к л ю ч а я а д м и н и ­ с т р а т и в н о е н а к а з а н и е ) . П о э т о м у с о в е т у е м н е п о р т и т ь н и с е б е , н и д р у г и м п р е д п р а з д н и ч н о г о н а с т р о е н и я , а п р и о б р е т а т ь е л о ч к и з а к о н н ы м п у т е м . Е в г е н и й А Ч К А С О В , л е с н и ч и й Л е в - Т о л с т о в с к о г о л е с н и ч е с т в а . ♦ РАЗГОВОР НА ЗЛОБОДНЕВНУЮ ТЕМУ ♦ МУСОР ВО ДВОРАХ На днях в редакцию позвонил один из жителей улицы Гагарина и попросил выяснить, почему рабочие коммунальной службы после уборки мусора оставили контейнеры перевер­ нутыми вверх дном. Людям приходится сыпать бытовые отхо­ ды рядом. По опыту прошлых лет, такое может продлиться до весны. А ведь деньги за вывоз мусора жильцы платят ежемесячно. За разъяснением мы обра ММППЖКХ В. С. Рахмановой. к начальнику ЖЭУ - С наступлением морозов, - сказала она, - мы вынуждены от­ казываться от использования ме­ таллических контейнеров. Жильцы сами виноваты: льют туда жидкие отходы, которые потом смерза­ ются, и массу невозможно загру­ зить в спецмашину. Мусор, есте­ ственно, накапливается, но по- том-то мы его все равно выво­ зим. Частично во время оттепе­ лей, остальное - весной. Коммунальщикам самим было бы лучше заниматься вывозкой регулярно. Для этого квартиросъ­ емщикам просто надо проявить сознательность и разделять жид­ кие и твердые отходы. Как делают это, к примеру, на улице Желез­ нодорожной, где контейнеры ис­ пользуются и зимой. Оставили их пока на некоторых площадках улицы Садовой. Так что все дело за жильцами. От редакции. Данный вопрос возникал и раньше. Бытовые от­ ходы в течение зимы обычно ле­ жат у многоквартирных домов улиц М. Горького, Молодежной и других. Жильцы сыпят в кучу все, что попало: мусор, навоз от до­ машних животных, ветви деревь­ ев, льют помои. На морозе все это превращается в ледяной бе­ тон, который не возьмешь даже ломом. Если в цивилизованных стра­ нах твердый мусор разделяют минимум на три части, то мы не можем справиться даже с такой простЪй задачей: отдельно лить воду, отдельно сыпать сухие от­ ходы. О нашей несознательности говорят исцарапанные, исписан­ ные стены подъездов, сломанные двери и заборы, загаженные об­ щественные туалеты. Не пора ли в этом вопросе навести порядок? Ведь существуют же администра­ тивные меры, которые надо при­ менять в отношении особо нера­ дивых. К сожалению, в последние годы в этом вопросе у нас в по­ селке ощущалось безвластие, каждый делал, что хотел, не об­ ращая внимания на соседей. Хо­ телось бы, чтобы такое положе­ ние изменилось. ИГРАЙТЕ С РЕБЕНКОМ. ЭТО Игра - средство познания окружающего мира, сложный и в то же время легкий и радо­ стный для ребенка вид дея­ тельности. Игра учит изобре­ тательности, потому что дает малышу возможность проявить фантазию , доставляет удо­ вольствие. В игре лучше всего развиваются его психические свойс тва , конц ен трируется внимание, тренируется память, развиваются образное мышле­ ние и воображение, происхо­ дит осознание и отработка со­ циального поведения. Большое значение в жизни детей младшего возраста име­ ют игры, совершенствующие речь. Поэтому дома и на про­ гулке родителям необходимо больше разговаривать с малы­ шом. Учить его различать и на­ зывать окружающие предметы: дерево , куст, траву, цветы. Спрашивать, кто из животных как двигается: бегает, летает, прыгает; какой вкус у арбуза, лимона; какая у них окраска. Взрослые каждый раз называ­ ют разные качества предметов, а дети, трогая их руками, на­ чинают понимать, что значит ^гладкий , тяжелый и легкий , твердый и мягкий, холодный и теплый, много-мало. Н а зв ания и н а з н а ч е н и е предметов - одежды, обуви, мебели , посуды - р еб енок уточняет и закрепляет также во время различных игр, рас ­ сматривая картинки в книгах. Задача взрослых при этом - задавать нужные вопросы: Кто это? Что это? Для чего это? Что делает? Какого цвета? и т. Д. Рекомендуется рассказы­ вать детям сказки или играть в сказки. На каком -то эпизоде можно остановиться, сказать, что не помните, что было даль­ ше, попросить ребенка про­ должить сказку. В ходе общения с ребенком можно использовать стихо ­ творные тексты: Д ож ди к , дож ди к , полно лить, Наших детушек мочить! Солнышко, солныш ко , выгляни в окош ко ! Петушок, петушок, золотой гребеш ок ... Часто взрослые сетуют, что не хватает времени, чтобы по­ играть с ребенком , почитать ему книжку. Если вы хотите, чтобы ваши сын или дочь нор- НЕОБХОДИМО мально развивались, находите время для общения с ними. Это необходимо! Д аж е если малыш играет сам, через ка­ кое- то время ему становится скучно . Взрослому сл едует подключиться к игре, продол­ жить ее, направить в другое русло. Например, предложить: "Ты - мама, а я - твоя дочка. Готовь мне обед, корми и пой­ дем гулять”. Или: "Твоя дочка уже проснулась? Ты ее будешь кормить? А потом посмотри с ней книжку..." Наигравшись, малыши лю­ бят примоститься рядом со взрослыми. Возьмите его ла­ дошку и, перебирая пальчики, приговаривайте: Пальчик-мальчик, где ты был? .. Л адуш ки -ладуш ки . Где были? У бабуш ки ... Все это - необходимы е предпосылки для того, чтобы в д а л ь н ейш ем и гр а р е б е н к а приобрела творческий и само­ стоятельный характер. Е л е н а П А Н К Р У Х И Н А , в о с п и т а т е л ь д е т с а д а " Т е р е м о к " . ^