Народное слово. 2003 г. (п. Лев-Толстой)

"Народнее слово « 21 октября 2003 г. * № 123 (8753) • 4 ПРИОБЩЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКА К КУЛЬТУРЕ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГАХ Дошкольное детство - самый благоприятный период для зна­ комства ребенка с правилами по­ ведения на дороге. Ибо, как из­ вестно, усвоенное до 5 лет запо­ минается лучше всего. В этом возрасте мамы много времени проводят с детьми на улице. Вот и приучайте дошкольника к куль­ туре поведения на дороге. Делать это можно различными способа­ ми, ни забывая о самом главном - собственном примере. Обра­ щайте внимание ребенка на ули­ це на светофор, знак или размет­ ку на дороге. В дальнейшем это знание надо закрепить дома или на детской площадке в игре, сказке, песенке и вновь повто­ рить в реальной ситуации. Для детей дошкольного возраста со­ провождение взрослых при пере­ ходе через дорогу обязательно. Игра - самое занимательное занятие для дошкольника. С 3 до 5 лет детей увлекают ролевые иг­ ры. Воспитатель в детском саду или родители могут подсказать ребенку новый сюжет для игры, позволяющей познакомить малы­ ша с правилами поведения на до­ роге. В качестве героев игры для детей помладше могут быть кук­ лы и мягкие игрушки. Игровые ситуации могут быть такие: - малыш объясняет Мишке, как надо переходить через улицу и сопровождает его через игру­ шечный переход, уточняя, куда надо смотреть; - мяч, с которым играет Мишка, укатился на проезжую часть дороги. Мама спрашивает: "Что делать Мишке?"; - зайка Степашка на другой стороне улицы зовет Мишку к себе. Как Мишке правильно пройти к другу? В таких играх ребенок не только усваивает правила поведе­ ния на дорогах, но и учится са­ мостоятельно принимать реше­ ния. Это очень важно. Не под­ сказывайте сразу, как должен по­ ступить тот или иной герой, а предложите ребенку самому рас­ смотреть разные варианты, обсу­ дите с ним их возможности, по­ следствия, а еще лучше проде­ монстрируйте на игрушках, по­ хвалите за правильный выбор. Например, зайка, находясь на другой стороне улицы, через до­ рогу с интенсивным движением, которое также изображают дети - участники игры, добрался до Мишки целым и невредимым, и все радуются этому, целуют его и малыша, который помог ему это сделать. Можно придумать сказки на основные правила дорожного движения или предложить это сделать самим детям. В дошкольном возрасте са­ мым интенсивным образом раз­ вивается воображение ребенка, а эмоционально окрашенные сю­ жеты запомнятся куда лучше, чем сухо изложенные правила. На прогулке мама может по­ просить малыша 5-6 лет объяс­ нить кукле, как перейти дорогу. В этой роли ваш ребенок почув­ ствует себя взрослым, что очень нравится детям, и будет учиться брать на себя ответственность за другого. Находчивый взрослый, играя с ребенком, всегда может нена­ вязчиво внести в игры сюжет с дорогой. Важно, чтобы мама очень серьезно относилась к по­ добным играм, потому что игра для дошкольника не развлечение, а важное занятие в его жизни, необходимое условие его разви­ тия и обучения. В этом возрасте полезно зна­ комить ребенка с правилами вы­ хода из машины и наземного об­ щественного транспорта. Ребенок должен усвоить, что выходить на­ до со стороны тротуара, а не про­ езжей части, и прежде чем идти, следует убедиться, что в зоне об­ зора нет движущихся машин. Умение спокойно ориентиро­ ваться, находясь на проезжей ча­ сти дороги, и при необходимости подчиняться вашим указаниям должно быть усвоено ребенком накануне его поступления в шко­ лу. Уважаемые родители, помни­ те! Ребенок хочет быть похожим на нас, взрослых. И от того, как мы, взрослые, ведем себя на про­ езжей части дороги, зависит жизнь ребенка. Ведь наши дети стремятся повторить нас. Берегите детей! Алла АРАПОВА, воспитатель детсада "Теремок". ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЕРВЫЙ КЛАСС Ваш ребенок пошел в первый класс. Ему сейчас все очень инте­ ресно - новые друзья - однокласс­ ники, увлекательные уроки. Это од­ на сторона событий. Но есть и дру­ гая. Не замечали ли вы, что ребе­ нок стал уставать, появились синя­ ки под глазами, а то и головные боли? Значит, организм вашего ре­ бенка не справляется со школьны­ ми нагрузками, и одной из причин этого может быть неправильный ре­ жим дня. Состояние здоровья подрастаю­ щего поколения за последние деся­ тилетия ухудшилось, с каждым го­ дом все больше детишек с хрони­ ческими заболеваниями, детей - инвалидов. Поэтому проблем очень много, и факторы, которые влияют на детское здоровье, также очень многообразны. Наряду с неблагоп­ риятной экологией, с недостатками в питании, финансовыми пробле­ мами в семьях большую роль игра­ ют учебные нагрузки на ребят и в детских садах, и в школах. Современные учебные програм­ мы перегружены информацией, учебники также весьма ею насыще­ ны. Школьнику очень трудно все это усвоить. Вдобавок к тому мно­ гие программы рассчитаны на вы­ сокий уровень образования, и обычным детям, которых все же большинство, они бывают не по си­ лам. Около 50% первоклассников не готовы осваивать эти учебные усложненные программы. Сегодня в первый класс дети в основном поступают в возрасте ше­ сти с половиной лет. Вообще, есть такое понятие, как биологическая зрелость и паспортный возраст. Ча­ сто они не совпадают. В последние годы заметна тенденция к тому, что дети реже опережают по развитию свой возраст, больше тех, кто от­ стает, к сожалению. То есть они еще не созрели для того, чтобы си­ стематически получать знания, си­ деть за партой и испытывать такие умственные и физические нагрузки, которые неестественны для детско­ го организма. Ребенок развивается в движении. Поэтому то, что годы интенсивного роста и время не ме­ нее интеллектуального развития в школьный период совпадают, при­ водит к тому, что ребенок подвер­ гается как благоприятным, так и неблагоприятным воздействиям. А весь негатив влияет на него гораздо сильнее, чем на взрослого человека. Стандартный урок в школе 45 минут, что нормально для учащихся более старшего возраста. Для пер­ воклассника урок может длиться оптимально не более 35 минут. При переходе детей из детского сада в школу происходит резкое увеличение физической и умствен­ ной нагрузки. Поэтому, чтобы смягчить "стресс", санитарными правилами для первых классов вве­ ден обязательный щадящий режим учебы. Первоклассники занимаются только в первую смену, так как первая половина дня для большин­ ства людей считается лучшей по ра­ ботоспособности. Все первоклашки переведены теперь на пятидневный график учебы. Это четыре урока в день по 35 минут каждый. При этом рекомендована "динамическая пауза" в середине учебного дня, по­ сле двух уроков, - большая переме­ на в 40 минут. В это время дети успевают покушать в столовой и прогуляться, поиграть на свежем воздухе. Кроме того, для первокла­ шек в самой длинной третьей чет­ верти должны быть дополнитель­ ные недельные каникулы. Чтобы ребенок не переутомлял­ ся - среди уроков традиционно не­ обходимы физкультминутки, кото­ рые разгружают мышцы ребенка, снимают напряжение. Это пропис­ ная истина, только вот не всегда ей следуют. В учебном процессе есть опре­ деленные требования к расписанию уроков: для первоклассников самые сложные предметы нежелательно ставить первыми и последними уроками. В старших классах также математические науки чередуют с гуманитарными. Хотя есть дети, ко­ торым сложнее дается литература и история, чем математика. Родители должны учитывать, что дополнительные занятия анг­ лийским, компьютерной грамотой, что сейчас в моде, - это непомерная лишняя нагрузка. Обязательно нуж­ но соизмерять возможности ребен­ ка и состоящие его здоровья. Оно все же важнее. Как с подорванным здоровьем потом реализовать пол­ ученные знания? Особенно необходимо обращать внимание на работу с компьютера­ ми. Прежде чем заниматься с ними, необходимо провести замеры окру­ жающей среды: микроклимата, ос­ вещенности, уровня электромагнит­ ных полей в зоне работы компью­ тера. Если ребенок у компьютера находится долгое время, происходит значительное напряжение зрения. Постоянно неподвижная поза чрез­ мерно напрягает все внутренние ор­ ганы, скелет и мышцы. Еще один "минус" - психическая зависимость. Ведь компьютер заменяет детям внешний мир, друзей, живое обще­ ние, занятие спортом, сужает кру­ гозор. Большое значение имеет пра­ вильное питание школьников. От­ правляя детей в школу, обязательно накормите их завтраком: бутерброд с сыром, молочные продукты. Очень хороши молочные каши. Ва­ шему ребенку необходимы фрукты, овощи, соки - все это содержит ви­ тамины. После школы - обед, ужин. В идеале - нужно четырехразовое питание. В заключение совет родителям: приучите детей к режиму дня. При­ выкнув ложиться спать и просы­ паться в одно и то же время, они обретут хороший сон, после кото­ рого будут в течение всего дня лег­ ко, продуктивно учиться и с удо­ вольствием заниматься в кружках и спортивных секциях. Э. ФИТЦ, главный врач ЦГСЭН в Лев Толстовском районе. На осеннем пруду. Фотоэтюд Бориса ЛЫКОВА. ГОСНАРКОКОНТРОЛЬ: ПЕРВЫЕ "УЛОВЫ" Оперативные работники управления Госнаркоконтроля России по Липецкой области разорвали еще одну "цепочку" в сети распро­ странения дурмана. С поличным задержан гражданин кавказской национальности, который занимался сбытом героина в областном центре. Наркоторговец ввел дополнительную "услугу": за отдельную плату доставлял зелья по адресу заказчика. По факту незаконного оборота наркотических средств возбуждено уголовное дело. (ИА "Липецк-Инфоцентр")^, г ч Сев ПОЗДРАВЛЯЕМ! рдечно поздравляем главного бухгалтера Лидию Васильевну Демидову с юбилеем! Желаем здоровья, любви и успехов На жизненном долгом пути! Желаем улыбок и звонкого смеха И так же, как роза, цвести! Пусть радуют Вас и закаты, и зорьки, Еще впереди все у Вас! И пусть юбилейные Ваши "пятерки" Вам золотом светят сейчас! Отдел народного образования и РК профсоюза. л и т ок/. | « И Уважаемую Лидию Васильевну Демидову поздравляем с юбилеем! Мы желаем Вам много благ на земле, Чтобы не было в жизни ненастья. Желаем здоровья, успехов в труде И большого семейного счастья! Коллектив детсада "Колосок". ПРОДАМ ■ корову (пятый отел в мар­ те), стельную телку (отел в феврале). Тел. 43-116. ■ трехкомнатную квартиру, газифицированную. Тел. 38- 229, с. Знаменское. ■ "ВАЗ -2107" , цвет вишня. Тел. 2-23-68. ■ "ВАЗ-2121" "Нива" , цвет белый, 1981 г. выпуска. Тел. 44-136. ■ дом (печное отопление , большой участок). Тел. 2- 43- 80, ул. Советская, 59. * * * ■ телку, отел в марте. Обра­ щаться: ул. Володарского, 115. Тел. 2-43-21. * * * ■ "ВАЗ-2107", в хорошем со­ стоянии. Тел. 47-196, после 17.00. * * * ■ "Газель” бортовую, тенто­ ванную, выпуск 2003 г. Тел. 44 - 133. ДПМК "Лев-Толстовская" требуются на постоянную работу электрики. Оплата согласно ТК РФ. Тел. 2 -2 7 -8 8 , 2 -2 9 -4 6 . ПУ-15 приглашает на работу инструктора практического вож­ дения на автомобиль "ВАЗ-2106", а также объявляет набор на платные курсы водителей категорий "А", "В", "С". Тел. 2-27-60. Коллектив Головинщинской средней школы скорбит по пово­ ду трагической гибели ГУДКОВА Сергея и выражает глубокое соболез­ нование родным и близким. Коллектив филиала Лев-Толсто- вского районного узла федераль­ ной почтовой связи выражает ис­ креннее соболезнование почталь­ ону Троицкого отделения связи Гудковой Наталии Петровне по поводу трагической гибели ее сы­ на Сергея. Газета зарегистрирована ЦЧРУ регистрации и контроля законодательства РФ о средствах массовой Свидетельство Л В 0256. редакции газеты "Народное слово". ....................................... НАШ АДРЕС: ул. Коммунистическая, 14 . ltredaK@ievtolsfoy.iipetsk.ru ТЕЛЕФОНЫ: главного редактора - 2-23-83: зам. тл. редактора - 2-14-16; отделок общественно-политического, народного образования а культуры, корреспондента по воп­ росам семьи, женщин н молодежи - 2-14-16; писем, агро­ промышленного, сельского хозяйства я железнодорожного транспорта, главного бухгалтера - 2-18-86; операторов элек­ тронного вабора - 2-17-04._____________________ ______ Допечатная подготовка ООО “ИГ "ИНФОЛ Номер отпечатан в Липецком издательстве МПТР РФ. Адрес 398055, г. Липецк, ул. Московская, Время подписания в печать по графику — 16.00. Подписано в почать в 16.00. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10