Народное слово. 2003 г. (п. Лев-Толстой)

ПЯТАЯ ЧЕТВЕРТЬ - ПОРА ОТВЕТСТВЕННАЯ ♦ ТЕМА ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ ♦ ДЕТИ ИЗ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ Середина второго месяца летних каникул. Многие уча­ щиеся и учителя отдыхают, на­ бираясь сил и здоровья к 1 сен­ тября. И в учебных заведениях района проводится большая ра­ бота по подготовке их к новому 2003-2004 учебному году. О ней рассказывает заместитель на­ чальника отдела народного об­ разования администрации рай­ она Е. А. Данилочкина. - Пятая школьная четверть - пора ответственная, ведь от того, сумеют ли решить учеб­ ные учреждения намеченные на летний период задачи, будет во многом зависеть их успешная работа в учебном году. Во всех школах силами учи­ телей, технических работников, старшеклассников и родителей проводятся косметические ре­ монты учебных классов и каби­ нетов. В Орловской и Кузов- левской основных они уже за­ вершены. Большой объем работ наме­ чается провести в средней шко­ ле N 42 имени Л. Н. Толстого: ремонт отопительной системы с заменой радиаторов, переобору­ дование медицинского кабине­ та, побелку и покраску коридо­ ров и лестничных маршей, об­ новить к предстоящему 175-ле­ тию со дня рождения Л. Н. Толстого стенды, рассказываю­ щие о его жизни и творчестве, отремонтировать кабинет, в ко­ тором развернута экспозиция о— последних днях жизни писате­ В Головинщинской средней школе с помощью ОАО СФ "Лев Толстойагро" намечается построить теплые туалеты. Со­ ставлена смета расходов, заве­ зены кирпич, цемент и другие стройматериалы. В Лев-Толсто- вской средней школе с по­ мощью коллектива ОАО "Стро­ итель" будут отремонтированы спортивный зал и кабинет изо­ бразительного искусства, кры­ ша столовой. До начала нового учебного года намечается провести ре­ монт потолочных перекрытий в Октябрьской начальной, по­ строить канализационную сис­ тему в Ильинской основной, переоборудовать под кухню од­ но из помещений в Митяпш- ской средней, сделать при­ стройку для оборудования сто­ ловой в Загрядчинской основ­ ной школах. Для Митягинской и некото­ рых других школ (на сумму 325 тысяч рублей) и для дошколь­ ных детских образовательных учреждений (на сумму 355 ты­ сяч рублей) централизованно заказано кухонно-технологиче­ ское оборудование - электро­ плиты, жарочные шкафы, холо­ дильники, морозильники, элек­ тромясорубки, овощерезки. Из департамента образова­ ния и науки администрации об­ ласти в район поступило 73 комплекта школьной мебели, 16 школьных досок и на 45 тысяч рублей спортивного инвентаря. Большая материальная по­ мощь оказывается учебным за­ ведениям из районного бюдже­ та. Выделены деньги на ремонт газовых котельных и счетчиков. 11 отопительных котлов отвезе­ ны на ремонт в Хлевное, 2 - в Борино. В Остро-Каменскую начальную и Кругловскую ос­ новную школы завезен уголь. В июне для проведения в учеб­ ных заведениях ремонтных ра­ бот приобретались краска, це­ мент, стекло, ДВП, рубероид, другие стройматериалы, в июле дополнительно только на кра­ ску выделено еще 98 тысяч руб­ лей. Проводится оздоровление детей. В первую смену в июне в 14 лагерях дневного пребыва­ ния при школах и районном Доме пионеров и школьников отдохнули 928 детей. Во вторую смену в лагерях при средней школе N 42 имени Л. Н. Тол­ стого, спорткомплексе "Локо­ мотив" имени И. Г. Ковешни- кова и районном Доме пионе­ ров .и школьников отдыхают 172 ребенка. Наряду со средст­ вами из соцстраха для органи­ зации полноценного питания находящихся в лагерях детей и подростков из районного бюд­ жета выделено более 158 тысяч рублей. Работы по подготовке обра­ зовательных учреждений райо­ на к новому учебному году и функционированию в осенне- зимний период - в полном раз­ гаре. Этим летом в первую смену я работала в загородном оздорови­ тельном лагере "Лучезарный" за­ местителем начальника. Кроме мальчиков и девочек из нашего поселка и района, в лагерь привезли на отдых детей из не­ благополучных семей из соседних районов. Воспитатели, которые их сопровождали, посоветовали: "Будьте с ними построже!" Но этого не потребовалось. Потому что детей встретили до­ брые, сердечные вожатые Сергей Даллатян, Юлия Иончикова, Дмитрий Ромашин, Роман Суво­ ров. Как росточки к солнцу, де­ вочки и мальчики потянулись к своим старшим друзьям. Каждый хотел занять место поближе, взять за руку, а, при возможности, и на шею взгромоздиться... Не раз и я оказывалась в таких ситуациях. И чувствуя, как им не хватало в жизни внимания и ласки, не от­ казывалась обнять ребенка, погла­ дить, похвалить. Для этого с на­ шей стороны - работников лагеря - не требовалось много усилий. Но как это нужно было детям! Клавочка - тихая, незаметная девочка с редким именем. На один из дней лагерной смены пришелся ее день рождения. По­ дружка подарила ей мягкую иг­ рушку. Клавочка целыми днями ходила по лагерю, не выпуская подарок из рук. Подбежит, при­ жмется ко мне головкой, глазки загорятся, улыбнется и побежит дальше - так она делилась своей радостью. Также делились ею с нами и другие девочки и мальчики - не­ посредственные, добрые, талант­ ливые, ищущие тепла и понима­ ния у совершенно чужих для них людей: Максим Быткин - артист, Миша Быткин - певец, Маша Кислякова - очень пластичная, гибкая девочка, крошка Наташа Хайлова - любимица многих но- вочемодановских девочек, Ваня Сонин - умный, добрый, хоро­ ший друг, Влад Хмелев - мастер "умелые руки", Олег Зарин - ху­ дожник... Не знаю, что нужно сделать, какие найти слова, чтобы досту­ чаться до сердец их родителей?! Чтобы они поняли, что в их обя­ занности входит не только дать жизнь ребенку, но и окружить его заботой, лаской, вниманием, со­ хранить родительский дом, чтобы у детей и подростков всегда была возможность прийти сюда и со своей бедой, и со своей радостью! К сожалению, у меня не было возможности остаться с этими детьми на другие смены. Я хочу пожелать им удачного лета, вер­ ных друзей, которых каждый год обретают они в нашем лагере, за­ ботливых вожатых и воспитате­ лей, которым не все равно: чистая ли у ребенка постель, весело ли он провел день, хороших поваров, которые с любовью приготовят и вкусно накормят. И чтобы на их пути встречались люди, готовые протянуть руку помощи, заметить их талант, помочь в его раскры­ тии (ведь зачем-то он им был дан при рождении). Женщины, матери! Вспомни­ те, что у вас есть дети. Прижмите их к себе, погладьте, скажите до­ брое слово!.. Елена СОБОЛЕВСКАЯ, учитель Новочемодановской основной школы. На снимке: петь в лагере лю­ бят все дети. Фото Бориса ЛЫКОВА. ля. Ж И В И , РО Д Н И К ! 12 июля в районе прошел экологический субботник, посвящавшийся Дню малых рек. Восьмиклассники Топовской Порядок на роднике, что на- средней школы вышли на него ходится на окраине села Гагари- вместе со своим директором В. но, наводили в этот день учащи- И. Клочковым. Навели порядок на территории Киселевского родника, очистили от мусора бе­ рега речки Ягодная Ряса, в ко­ торую стекает вода из него. Не­ сколькими днями раньше обко­ сили прилегающую к роднику территорию. Учащиеся школы давно шеф­ ствуют над родником, известным далеко за пределами села. Рабо­ ты по содержанию его в надле­ жащем состоянии проводятся ре- угулярно, начиная с весны. еся 5-7 классов. О существова­ нии родника известно давно. Лет девять назад он был освящен. Водой из него пользуются для различных нужд многие гагарин- цы, посещая его не только в теп­ лое время года, но и на Креще­ ние. В ходе субботника школьни­ ки очистили родник и берега ре­ чки Ягодная Ряса от веток, об­ косили вокруг траву. Многие жители села Митяги- но также круглый год использу­ ют воду из своего родника, счи­ тая, что она очень чистая, вкус­ ная и полезная. А ухаживают за ним в основном школьники. Так было и 12 июля. Сначала девя­ тиклассники со своим классным руководителем Л. А. Коленчук очистили родник от водорослей и мусора, обкосили вокруг траву, потом привели в порядок земля­ ные ступеньки, по которым к нему спускаются сельчане. В экологическом субботнике по очистке малых водоемов, имеющихся в районе, приняли участие и другие школы. В. СВЕТЛОВА. ♦ МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ ♦ ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ - ЗАБОТА О БУДУЩЕМ НАЦИИ Ни для кого не секрет, что се­ годня в России сокращается числен­ ность населения, ухудшается здо­ ровье детей и подростков, половина из которых имеет хронические забо­ левания. Основные направления в решении этих проблем: сохранение и укрепление физического и психи­ ческого здоровья россиян; воспита­ ние поколения, способного противо­ стоять вредным привычкам; созда­ ние новой идеологии в сфере физи­ ческой культуры, спорта и здорово­ го образа жизни. Это в масштабах государства. А наша задача - преподавателей физи­ ческой культуры - совместно с ад­ министрациями и педколлективами своих школ сохранять и укреплять здоровье учащихся. Главным направлением в воспи­ тательной работе Гагаринской сред­ ней школы является оздоровитель­ но-экологическое. Большая работа проводится с родителями на собра­ ниях и лично с каждым, так как школа является "вторым домом", а родительское мнение остается пер­ востепенным. Я постоянно напоми­ наю им: "Дарите своим сыновьям и дочерям в день рождения лыжи, коньки, мячи, велосипеды. А еще лучше, если вся семья в воскресный день совершит лыжную прогулку, пойдет на пляж...". Вместе с другими учителями привлекаю родителей к спортивной жизни детей: в школе стали традиционными соревнования "Папа, мама, я - спортивная семья". Большое значение имеет автори­ тет учителя физической культуры, лучше других в школе знающего о состоянии здоровья учащихся. Ос­ новными показателями своего авто­ ритета и учителя вообще считаю профессионализм, личностные чело­ веческие качества, любовь к своему делу. Любовь к профессии учителя физкультуры зародилась еще в шко­ ле: я был хорошим спортсменом, ак­ тивно участвовал в соревнованиях. Правда, не могу назвать это заслу­ гой школы. Мне не нравились уроки физкультуры из-за их однообразия, хоть и посещал их и выполнял все, что требовалось. Поэтому закончив ЛГПИ, вернувшись в родную школу учителем физкультуры, постарался улучшить уроки физического воспи­ тания. И небезрезультатно: учащиеся школы в последние годы занимают в районных спартакиадах первое ме­ сто по волейболу, третье - по на­ стольному теннису, призовые - по гиревому спорту, легкой атлетике, баскетболу. При выборе выпускных экзаменов многие отдают предпоч­ тение физической культуре. Считаю, что задачи спорта и фи­ зической культуры должны быть разграничены. Ведь спорт - это до­ стижение наивысших результатов, а перед учителями физкультуры стоят иные задачи: сформировать у своих воспитанников сначала неосознан­ ную, затем - мотивированную по­ требность в двигательной деятельно­ сти, и, как следствие, потребность в укреплении своего здоровья в тече­ ние всей жизни. Оценка, как стимул к совершен­ ствованию, - очень мощное оружие в руках учителя. От того, как он им воспользуется, зависит многое. Оценка может отбить интерес к за­ нятиям, а может и подтянуть к до­ стижению лучших результатов. Она должна быть дифференцированной. Если, согласно исходным природным данным, ученик улучшил свои пер­ воначальные показатели, он должен получить более высокую оценку. Ес­ ли всех равнять под "гребенку" нор­ мативов, то у одних не будет жела­ ния достигать лучших результатов, а у других оно вообще исчезнет из-за несбыточности. Желание заниматься возникает только тогда, когда есть хоть один шанс победить и прежде всего себя. Массовые мероприятия - важней­ шее после урока средство привлече­ ния учащихся к систематическим за­ нятиям физическими упражнениями. В нашей школе они проходят регу­ лярно: "Кроссы здоровья", "Веселые старты", соревнования по видам спорта, "А ну-ка, парни!", турпоходы и другие. Многие мероприятия про­ водятся совместно с преподавателя­ ми ОБЖ, биологии, начальных клас­ сов, экологии. Они включают в себя различные лекции и диспуты о здо­ ровье, здоровом образе жизни и культуре человека, вреде наркома­ нии, курения. И еще одно важное условие ус­ пешной работы учителя физической культуры: использовать при проведе­ нии уроков не авторитарные методы, а индивидуальный подход к обуче­ нию, стремиться создавать атмосфе­ ру сотрудничества и доброжелатель­ ности. Оптимизм и веру в лучшее, в значимость выбранной профессии вселяет то, что 16 июля 2002 года Государственным комитетом РФ по физической культуре и спорту и Российской академией образования был издан совместный приказ "О со­ вершенствовании процесса физиче­ ского воспитания в образовательных учреждениях РФ". В нем ощущается проявление заботы о будущем на­ ции, намечены конкретные задачи в направлении к достойной, полноцен­ ной жизни россиян. Василий КУНОВ, учитель Гагаринской средней школы, лауреат зонального конкурса "Учитель года - 2003".