Народное слово. 2002 г. (п. Лев-Толстой)

f • • ... ■ .... ........... "Народим слово” .... - .у.... .v:\v.v. :... .-.у.,4..-... ху .'1. - ... ... .у.-.у.— I 25 апреля 2002 г* * Ив 45 (8531) * * ............................................... Труд, подкрепленный интересом ИДУНА Преподавание в современ­ ной общеобразовательной ш ко ­ ле требует от учителя обширных знаний, таланта и искусства в обучении и воспитании школь­ ников. Чтобы привить интерес к учебе, активизировать позна­ вательные процессы, приходит­ ся выбирать оптимальные вари­ анты приобщения детей к зна­ ниям. На первое место в орга­ низации учебно-воспитательно­ го процесса выходит урок, под­ разумевающий в условиях реа­ лизации новаторских идей сис­ темы школьного образования, демократизации и гуманизации ш колы новое, неповторимое, оригинальное. "Иду на урок!" Каждый учи­ тель несколько раз в день про­ износит эту фразу. Урок длится срок пять минут или 2700 се­ кунд. И в каждую из них может рождаться знание, происходить открытие... Ценность и значе­ ние этих секунд, минут, часов, лет в судьбе детей определяют учителя. Качество и эффективность урока зависят от многих взаимо­ связанных факторов и прежде всего от правильной его органи­ зации. Районный методический кабинет координирует работу педагогических коллективов по проблеме "Совершенствование форм и методики организации современного урока" с целью помочь учителям района сделать уроки оригинальными, содержа­ тельными , обеспечивающими глубину и прочность знаний. В средней школе N 42 имени Л. Н. Толсто го , Лев-Толсто - вской средней и Астаповской о сновной ш колах проведены для директоров и завучей рай­ онные учебно-методические се­ минары по темам "Совершенст­ вование стилей и методов пре­ под а в а ни я предметов через урок, ка к основную форму учеб­ но-воспитательного процесса", "Внедрение достижений передо­ вой педа го гиче с кой на у ки в учебно -воспи та тельны й про ­ цесс, "Нетрадиционные формы и методы проведения современ­ ного урока в практике педагогов Лев-Толстовской средней ш ко ­ лы". Их итоги подтвердили ре­ зультативность работы, творче­ ский подход к проведению уро­ ков учителями Лев-Толстовской средней школы: Т. В. Шляпи- ной , Н. В. Шестаковой, Т. Н. Власовой, А. В. Панферовой, 3. И. Шакшуевой, Н. А. Балабано­ вой, А. П. Кузнецовым, Р. В. Терновской, А. И. Филатовым, Г. А. Иванонькив, И. В. Прони­ ной, Е. В. Стукаловой, Т. А. На­ умовой, Т. А. Какалиной, Н. Н. Крыловой, Е. В. Леконцевой, В. В. Миляевой; средней школы N 42 имени Л. Н. Толстого: С. Ф. Дьяконовой, Т. Д. Сысоевой, Н. Н. Швыревой, Н. Н. Кочетовой, В. Е. Сдобниковым, Г. В. Цы ­ гановым, М. А. Рындиным, Б. B. Ш ибиным , Л. В. Мартыно­ вой,Л. Н. Потаповой, Н. Н. М о ­ скалевой, Н. Г. Шабаниной, Г. C. Аболешиной, В. Ф . Алеши­ ной; Астаповской основной: И. К . Кузьмичевой, Т. А. Кузнецо­ вой, В. П . Черняевой, Н . П . Симкиной , И. А. Подольской и других. Успешно внедряют диффе­ ренцированный подход к обуче­ нию и во спи танию младших ш к о л ь н и к о в , п о л ож и те л ь н о влияют на развитие личности р ебен ка учи теля начальны х классов средних школ: N 42 - В. В. Парщенцева, В. Н. Сысоева, Л. Е. Трунова, Е. В. Колпакова; Лев-Толстовской - Т. В. Мачне- ва, Н. П. Карасева, Н. Г. Поле­ жаева, Н. В. Нечаева; Золоту­ шинской - В. С. Самохвалова, О. Д. Бабенко; Топовской - Н. М . Борисова, Н. В. Ломзина; Гагаринской - М . Н. Овсянни­ кова; Митягинской - А. В. Стру- УРОК... ганова; основных школ: Ильин­ ской - О. А. Щетинкина; Ново- чемодановской - В. И. Фомина, С. Н. Хохлова; начальных школ: Свищевской - М. В. Лаврова; Острокаменской - С. В. Колмы- кова и другие. Система Л. В. Занкова, по которой результативно работает учитель средней школы N 42 имени Л. Н. Толстого Е. Г. Ро­ дионова , помогает повысить степень влияния учителя на каждого ученика, достичь мак­ симального результата в общем развитии школьников. Современная система препо­ давания представляет одновре­ менно сложную и достаточно интересную картину. Именно поэтому в школах района, и особенно в средних, формиру­ ются новые подходы к опреде­ лению целей и принципов обу­ чения, к выбору формы и опре­ делению структуры современно­ го урока. В практике многих учителей все чаще используются у р о ки нестандар тно го типа : урок-диспут, уро к -КВН , урок- путешествие, урок-соревнова­ ние , уро к -теа трали зованное представление и многие другие. Их можно наблюдать у учите­ лей, имеющих высокий профес­ сиональный уровень и методи­ ческую подготовку: В. И. Клоч­ кова (Топовская), С. В. Савоси­ на, Т. А. Мыскиной (Знамен­ ская), М . Е. Мухортых, Е. С. Осинцевой (Домачевская), Г. В. Прибыловой, Л. А. Пантюши- ной (Митягинская), Н. Н. Рыж­ ковой (Новочемодановская), М. П. Попова, Н. Н. Бобоедовой (Загрядчинская), Л. П. Керимо­ вой, О. Н. Бельмесовой (Топо­ вская), Г. М . Сычевой, П. В. Бу- ханова, Н. Л. Бухановой, А. М. Сизых (Золотушинская), Э. С. Шестаковой, Г А. Иванонькив, Т. В. Шляпиной, В. Г. Селива­ нова (Лев-Толстовская), Г. И. Прохоровой, В. А. Мухортых, 3. Я. Фарыгиной, В. С. Архипки- ной, Т. Д. Сысоевой (средняя школа N 42 имени Л. Н. Тол­ стого) и других. Идет серьезная работа по со­ вершенствованию современного урока, эффективному использо­ ванию методики его проведе­ ния, активному внедрению но ­ вых педагогических технологий в учебно-воспитательный про­ цесс. Помогает в этом и совме­ стная работа райметодкабинета с Липецким институтом усовер­ шенствования учителей по фор­ мированию банка передового педагогического опыта. В апре­ ле ка б и н е т о м те х н и ч е с ки х средств И У У сняты на видео уроки лучших учителей района - А. В. Панферовой, Т. А. Нау­ мовой, Е. В. Стукаловой, Т. Н. Власовой из Лев-Толстовской; В. Ф . Алешиной, Т. Г. Петриной из школы N 42; Н. Л. Бухано­ вой, Г. М. Сычевой из Золоту­ шинской средних и некоторых других школ. Положительные результаты в данном направлении есть, но имеются в организации совре­ менного урока и проблемы: не­ достаточное количество техни­ ческих средств обучения, таб­ лиц, дидактического материала и другой наглядности. Эти воп­ росы в ближайшее время нужно решать. На август 2002 года в нашем районе намечено проведение педагогической конференции по теме "Каков он, современ­ ный урок?" С этой целью в пед­ коллективах школ пройдут педа­ гогические чтения "Что пред­ ставляет собой современный урок в школе", на которых будут рассмотрены различные аспек­ ты организации урока в школе. Н . ПОНКРАТОВА, заведующая райметодкабинетом роно. Многих учителей английского языка волнует вопрос: как добить­ ся высокого уровня знаний, уме­ ний и навыков учащихся в изуче­ нии иностранного языка при со­ кращении количества часов, отво­ димых на обучение данному пред­ мету? Г. Н. Сеславинская, работаю­ щая в Лев-Толстовской средней школе 18 лет, решает эту пробле­ му через интенсификацию учеб­ ного процесса на всех его этапах. Работая по учебникам В. П. Ку- зовлева, Галина Николаевна стре­ мится удовлетворить индивиду­ альные запросы и возможности каждого из школьников, активи­ зировать их познавательную и ре­ чевую деятельность, сделать про­ цесс обучения ситуативным и. ин­ тересным. А, как известно, труд, подкрепленный интересом, рож­ дает творчество, способствует бо­ лее быстрому и эффективному ов- ладеванию любыми видами дея­ тельности и в том числе речевой. На каждом уроке она убеждает своих воспитанников в том, что они способны использовать анг­ лийский язык, как средство обще­ ния, предоставляет им возмож­ ность доказать это. Чтобы не пропадал интерес к предмету, учитель уделяет долж­ ное внимание и внеклассной ра­ боте. Недавно она провела пре­ красное внеклассное мероприятие по английскому языку в седьмых классах, называвшееся "День Свя­ того Валентина". Учителя, присут­ ствовавшие на нем, наблюдали, как в ходе его у детей исчезают неуверенность в себе, скован­ ность, боязнь оказаться хуже дру­ гих. Все работали активно и увле- Прошедшие весенние каникулы были для учащихся Гагаринской средней школы насыщены интерес­ ными мероприятиями и делами. Каж­ дый день в школе работали кружки ''Волейбол'', "Умелые руки" или "Драматический". Девочки и мальчики из драмк­ ружка, которым руководит учитель географии Е.В. Фоломеева, приняли участие в районном фестивале "Те­ атральная весна - 2002", посвящав­ шемся международному Дню театра, показали спектакль по русской на­ родной сказке "Теремок" и были на­ граждены Памятным письмом район­ ного оргкомитета. Успешно выступили учащиеся школы Валя Маркина, Руслан Богда­ нов и Люба Лисина в районном кон­ курсе "Хрустальная нота", также про­ ходившем на сцене районного Дома культуры. Во время весенних каникул один­ надцатиклассники вместе с препода­ вателями отремонтировали кабинет ОБЖ и школьную библиотеку. Но особенно запоминающейся была поездка группы учащихся, ко- ченно, что способствовало совер­ шенствованию речевых навыков и умений. В младших классах Г. Н. Сес­ лавинская использует упражнения с элементами игоы, разучивание стихотворений. Выбор стихотво­ рений определяется тем лексиче­ ским и грамматическим материа­ лом, который осваивается на дан­ ном этапе. При этом школьники легко и непроизвольно запомина­ ют новые слова. Годы неустанного труда и по­ исков наиболее эффективных приемов и форм обучения школь­ ников, творчества и накопления педагогического опыта не оста­ лись незамеченными - Галина Николаевна Сеславинская на­ граждена почетным знаком "От­ личник народного просвещения". Ее воспитанники постоянно зани­ мают призовые места на район­ ных олимпиадах, а некоторые по окончании школы становятся учителями иностранного языка - И. В. Максимова, О. Н. Сафро­ нова, студентами институтов, где превалирующим является англий­ ский язык, - Юлия Снитко, Ири­ на Кузовлева, Юлия Колачева. Принципиальный, ищущий учитель, добрый, чуткий и отзыв­ чивый человек - Галина Никола­ евна заслуженно пользуется ува­ жением своих учеников, их роди­ телей и коллег. В. МИЛЯ ЕВА, руководитель районного объединения учителей английского языка. На снимке: урок ведет Г. Н. Сеславинская. торую возглавляла директор школы В. В. Черникова, в г. Липецк на вы­ ставку Государственного Эрмитажа "Эрмитаж. Музей и коллекции". В хо­ де интересной экскурсии ее участни­ ки осмотрели более тысячи картин, предметов прикладного искусства и других экспонатов, разместившихся в семи залах областного краеведческо­ го музея. Особое внимание вызвали экспо­ наты, связанные с именами Петра Первого и Екатерины Великой, а так­ же нашего земляка Семенова-Тян- Шанского. После музея ребята посе­ тили Нижний парк, отдохнули на раз­ личных аттракционах. Экскурсия всем очень понрави­ лась. Но, если бы не спонсорская по­ мощь генерального директора ОАО "Агротранс" И. Г. Кудрявцева, эта по­ ездка могла и не состояться. Он бес­ платно выделил нам автобус, поручил вести его опытному водителю В. П. Хохлову. О. ПОЛЕЖАЕВА, заместитель директора по воспитательной работе. Фото Б. ЛЫКОВА НА ЭКСКУРСИЮ В ЭРМИТАЖ -----------------------------------------------\ Призер областного конкурса С сентября по декабрь 2001 года департаментом образова­ ния и науки администрации об­ ласти проводился конкурс уч­ реждений дополнительного об­ разования. В нем приняли уча­ стие 23 учреждения: Дома пио­ неров и школьников и детского творчества, центры детского творчества, станции юных на­ туралистов и техников, детско- юношеские клубы физической подготовки из городов и райо­ нов области. Каждый педагоги­ ческий коллектив представил в оргкомитет материалы, отража­ ющие программу своей дея­ тельности и направления рабо­ ты. Педколлектив районного Дома пионеров и школьников стал по решению жюри призе­ ром в своей номинации - заво­ евал третье место. Поздравляем педагогов дополнительного об­ разования и их воспитанников , с большим успехом! . Присвоена высшая категория На основании Закона РФ "Об образовании" и положения о порядке аттестации педагоги­ ческих и руководящих работни­ ков государственных ^м уници ­ пальных образовательных уч­ реждений, утвержденного при­ казом N 1908 Минобразования России от 26.06. 2000 года, еже­ годно проводится аттестация педагогических работников. Ее целью является определение соответствия уровня професси­ ональной компетентности пе­ дагогических и руководящих работников. Квалификацион­ ные категории присваиваются сроком на пять лет. В течение учебного года от­ делом народного образования велась целенаправленная рабо­ та по аттестации кадров. Состо­ ялись два заседания муници­ пальной аттестационной ко ­ миссии. Первую квалификаци­ онную категорию получили 27, вторую - 2 педагога. 4 апреля на очередном заседании комис­ сии были рассмотрены заявле­ ния и экспертные заключения на педагогических и руководя­ щих работников, и первая ква­ лификационная категория была присвоена еще 17 педагогам. В этот же день в департаменте об­ разования и науки администра­ ции области проходило заседа­ ние главной аттестационной комиссии, на котором высшая квалификационная категория была присвоена учителю рус­ ского языка и литературы сред­ ней школы N 42 имени Л. Н. Толстого Т. Д. Сысоевой. В течение учебного года вы­ сшая категория была присвоена еще 8 педагогическим работни­ кам: учителям начальных клас­ сов Е. В. Стукаловой, А. В. Панферовой и Л. Н. Полян­ ской, а также учителю истории Г. А. Иванонькив из Лев-Тол- стовской средней школы, учи­ телю начальных классов А. Е. Тарасовой из средней школы N 42 имени Л. Н. Толстого; соци­ альному педагогу Г. А. Булах из центра социально-психологиче­ ской помощи и воспитателю Н. Н. Долгих из детсада поселка СХПК имени Л. Н. Толстого. Поздравляем всех, кто ус­ пешно прошел аттестацию, и желаем дальнейших творческих успехов в работе. Н . ГЕРАСИМОВА, методист роно^