Народное слово. 2001 г. (п. Лев-Толстой)

"Народное слово" 24 августа 2001 г. * № 68 (8450) * 2 М а с т е р п е д а г о г и ч е с к о г о т р у д а Однажды А. П Чехов сказал А. М. Горькому: "Учитель дол­ жен быть артистом, горячо влюбленным в свое дело". Именно таким "артистом" явля­ ется Надежда Григорьевна Ша- банина - выпускница физико- математического факультета Липецкого государственного педаго гического института . Стаж ее работы в средней шко­ ле N 42 имени Л. Н. Толстого - 25 лет. В 2001 году подтвер­ дила первую квалификацион­ ную категорию. Ей присвоены звания "Старший учитель", "По­ четный работник общего обра­ зования", не раз награждалась грамотами областного управле­ ния и районного отдела народ­ ного образования. Изучение опыта работы по­ казывает, что Надежда Григорь­ евна является мастером педаго­ гического труда с высокой про­ фессиональной и методической, подготовкой. Опираясь на до­ стижения педагогики, психоло­ гии и методики преподавания математики, учитель уделяет большое внимание отбору наи­ более рациональных методов, приемов и средств обучения школьников, умелому исполь­ зованию на своих уроках на­ глядных пособий. Она исполь­ зует различные формы учебных занятий, система которых охва­ тывает целостный цикл учебно­ го процесса - от сообщения но­ вого материала до контроля и обобщения: уроки-лекции, уро­ ки-решения "ключевых задач", уроки-путешествия, консульта­ ции, зачеты, конференции и т. д. Объяснению нового матери­ ала непременно предшествуют постановка проблемы и опреде­ ление путей ее решения. Оно доступно для понимания всеми учащимися, отличается логиче­ ской завершенностью. По фор­ ме - это диалог с классом, а по сути - направляемая учителем активная мыслительная дея­ тельность учащихся. Учитель учит своих воспитанников рас­ суждать, обобщать изученное, выделять главное, анализиро­ вать ответы своих товарищей, знакомиться с методологиче­ скими основами творческого поиска. Объяснение теоретического материала на лекции Н. Г. Ша- банина, как правило, проводит крупными блоками. В ходе лек­ ции использует проблемные си­ туации, дополнительные источ­ н и ки информации по теме (справочники, номера журнала "Авант", сборники задач для по­ ступающих в ВУЗы), материалы по истории математических от­ крытий. Практическая деятельность учащихся, решение ими задач используется учителем в каче­ стве основного средства углуб­ ленного и осознанного усвое­ ния теории. Начинается эта ра­ бота обычно с урока-решения "ключевых задач", на котором учащиеся с помощью учителя овладевают методикой решения основных задач, на последних по теме уроках решают задачи разных уровней сложности. В обеспечении прочных и осознанных знаний большую роль играет систематически ор­ ганизуемый учителем, как уст­ ный, так и письменный конт­ роль, который приучает уча­ щихся к регулярной работе. Этому же способствует и высо­ кая вероятность опроса на уро­ ке (на каждом уроке только у доски спрашивается 5-6 чело­ век). Н. Г. Шабаниной накоплен богатый методический матери­ ал: полный набор карточек с индивидуальными заданиями для проведения самостоятель­ ных и контрольных работ по всем классам и темам, задания для зачетов и занятий с учетом индивидуальных особенностей учащихся на уроке и во вне­ урочное время, много нагляд­ ных пособий, таблиц, геометри­ ческих фигур, каркасных моде­ лей. Большое внимание уделяет учитель самостоятельной дея­ тельности школьников, их уме­ нию добывать и закреплять зна­ ния, частично используя с этой целью технологию педагога-но- ватора Ю. А. Макарова. Вопро­ сы дифференциации деятельно­ сти учащихся не только по ее видам, но и по уровню усвое­ ния программного материала Надежде Григорьевне помогает решать эффективная система контроля за выполнением до­ машнего задания и подготов­ ленностью учащихся к уроку. Она включает в себя индивиду­ альные задания, фронтальный опрос, математические диктан­ ты и т. д. Соблюдая дифференциро­ ванный подход в обучении ма­ тематике, учитель подбирает различные по объему и степени сложности задания. Для спо­ собных учащихся - с учетом их подготовки и интереса, которые способствуют в дальнейшем развитию их способностей, вос­ питанию стремления глубже ра­ зобраться в изученном матери­ але и предупреждению появле­ ния самоуверенности, поверх­ ностного отношения к изуче­ нию предмета. Иначе подходит она к тем учащимся, которые по каким-то причинам отстают от класса или не проявляют особого интереса к математике, привлекая их к изготовлению моделей, поручая подготовить доклад по изученной теме и вы­ ступить с ним на уроке, решить одну й ту же задачу нескольки­ ми способами и оценить, какой из них самый простой. Надежда Григорьевна прак­ тикует логическое деление класса на небольшие группы. Совместное выполнение ими различных заданий создает не только новую структуру класса, но и условия для самореализа­ ции возможностей каждого школьника. Общение в группах позволяет реализовывать осоз­ нание общей цели, целесооб­ разное распределение обязан­ ностей, взаимную зависимость. При этом в классе создается до­ верительно-психологический климат не только между учащи­ мися, но и между каждым уче­ ником и учителем. Учащиеся не испытывают внутреннего на­ пряжения, скованности, боязни быть вызванными к доске, не­ удачного ответа. Постепенно каждая группа приобретает свое лицо, а каждый ее участник чувствует ответственность за совместно выполненную рабо­ ту. Н. Г. Шабанина строит про­ цесс преподавания на активной познавательной деятельности учащихся. Как донести знания до каждого, даже самого инер­ тного ученика, пробудить в нем жажду познания, приохотить к серьезному, творческому и са­ мостоятельному труду ума и ду­ ши - эти вопросы заботят учи­ теля на каждом уроке. На них же пытается она найти ответы, выбрав для своего самообразо­ вания тему "Дифференцирован­ ный подход в обучении мате­ матике". Н. Г. Шабанина в курсе всех новинок по предмету, при подготовке к урокам пользуется предметными изданиями, регу­ лярно проходит курсовую под­ готовку, принимает активное участие в работе методического объединения, в семинарах, пед- чтениях и педагогических сове­ тах. Охотно делится опытом своей работы с коллегами, про­ водит открытые уроки, высту­ пает с докладами на школьных и районных методических объ­ единениях, является наставни­ ком молодых учителей. Ежегод­ но Надежда Григорьевна про­ водит факультативные занятия по предмету по теме "Углублен­ ное изучение программного ма­ териала", нередко с использова­ нием видеофильмов. Благодаря этому, ее воспитанники имеют возможность прорешать те за­ дачи, которые предлагаются им при поступлении в ВУЗы. Вме­ сте с учащимися принимает са­ мое активное участие в прове­ дении предметной недели: вы­ пускаются математические га­ зеты, составляются кроссворды, ребусы, проводятся различные игры. Большая вдумчивая, творче­ ская работа на уроке и во вне­ урочное время, любовь к своей профессии и детям обеспечива­ ют высокую результативность труда учителя. В течение трех последних лет среди ее учени­ ков нет неуспевающих. Многие из них принимают активное участие в районных и област­ ных олимпиадах по математи­ ке. Так, в прошедшем учебном году учащиеся девятых классов заняли в районной олимпиаде по предмету первое место, быв­ ший одиннадцатиклассник В. Карпов вышел по результатам районной на областную олим­ пиаду. Многие выпускники Н. Г. Шабаниной награждаются серебряными и золотыми меда­ лями и успешно подтверждают свои знания при поступлении в ВУЗы. А трое из них выбрали по ее примеру профессию учи­ теля математики. Г. ПРОХОРОВА, заместитель директора по учебно-воспитательной работе. На снимке: Н. Г. Шабанина. Фото Б. ЛЫКОВА. Государство отдает долги "Росгосстрах" готов присту­ пить к выплатам предваритель­ ной компенсации вкладов, "за­ мороженных" в 1992 году гай­ даровскими реформами. К со­ жалению, и на этот раз госу­ дарство отдаст долги не всем вкладчикам, а лишь некоторым категориям граждан, которые особо нуждаются и, говоря без обиняков, могут умереть в силу своего возраста и состояния здоровья. Итак, предварительная ком­ пенсация вкладов в этом году положена следующим катего­ риям граждан Российской Фе­ дерации (в том числе наслед­ никам первой очереди, относя­ щимся к указанным категори­ ям граждан): - гражданам по 1928 год рождения включительно; - инвалидам 1 группы; - участникам Великой Оте­ чественной войны; - инвалидам I I группы по 1940 год рождения включитель­ но; - родителям детей-инвали- дов до 18 лет. Предварительной компен­ сации подлежат вклады (взно­ сы), принадлежащие указан­ ным категориям граждан Рос­ сийской Федерации, заключив­ шим до 1 января 1992 года до­ говоры: - по смешанному страхова­ нию жизни; - по страхованию детей; - по страхованию к брако­ сочетанию (свадебное); - по добровольному страхо­ ванию дополнительной пенсии для рабочих, служащих и кол­ хозников; - по страхованию пенсий. Предварительная компенса­ ция проводится исходя из раз­ мера страховых взносов, упла­ ченных на 1 января 1992 года, по каждому из закончившихся договоров страхования. .Предварительной компен­ сации подлежат: - 1 тысяча рублей взносов по каждому договору страхова­ ния, если сумма уплаченных взносов на 1 января 1992 года (исходя из нарицательной сто­ имости денежных знаков в 1991 году) равна или превышает эту сумму; - полностью все взносы по каждому договору страхования, если сумма уплаченных взно­ сов на 1 января 1992 года (ис­ ходя из нарицательной стоимо­ сти денежных знаков в 1991 го­ ду) не превышает 1 тысячи руб­ лей. В случае смерти в 2001 году владельца гарантированных сбережений его наследникам выплачивается компенсация на оплату ритуальных услуг исходя из суммы вкладов (взносов) умершего владельца за мину­ сом суммы предварительной компенсации, выплаченной в 2001 году (если такая выплата была произведена), независимо от того, к какой категории граждан могут быть отнесены сам владелец и его наследники. Граждане Российской Фе­ дерации, имеющие право на получение в 2001 году предва­ рительной компенсации, долж­ ны обратиться с заявлением о выплате предварительной ком­ пенсации в страховые органи­ зации системы ОАО "Росгосст­ рах" по месту нахождения вкла­ да (взносов) или уплаты по­ следнего страхового взноса. Дополнительные разъясне­ ния и консультации по вопро­ сам выплат предварительной компенсации по договорам на­ копительного личного страхо­ вания можно получить в стра­ ховых организациях системы ОАО "Росгосстрах" по месту жительства граждан. А. ЕГОРОВА, начальник районной организации ОАО "Росгосстрах". Кандидаты на почетное знание Как известно, районная комиссия по присвоению звания "Почетный гражданин поселка Лев Толстой" обрати­ лась к трудовым коллекти­ вам, общественным организа­ циям, гражданам с просьбой назвать кандидатов на при­ своение этого звания. Состоялись собрания в коллективах Лев-Толстовской средней школы и в цехе ло­ комотивного депо. Коллектив школы ходатай­ ствует о присвоении почетно­ го звания бывшей учительни­ це Александре Ивановне Ку- зовлевой, 1919 года рождения. Она работала после окончания Лебедянского педучилища в Головинщинской школе, за­ тем директором школы в селе Кузовлеве. Окончила Москов­ ский педагогический институт имени Ленина, исторический факультет. Затем многие годы рабо­ тала учителем истории в Лев- Толстовской средней школе. На собрании о А. И. Ку- зовлевой говорили как о до­ бром, отзывчивом, высоко­ культурном человеке. Она умело применяла передовой педагогический опыт, охотно делилась своим. Ее уроки имели четкую идейно-воспитательную на­ правленность, были интерес­ ны по содержанию, четко продуманы. Она была очень хорошим воспитателем детей. Александра Ивановна вместе с ныне покойным му­ жем участником Великой Отечественной войны П. И. Кузовлевым воспитала четве­ рых сыновей. В нашей обла­ сти хорошо известен Валерий Петрович Кузовлев - ректор Елецкого университета, про­ фессор, доктор педагогиче­ ских наук, член Академии Славянских наук. В Липец­ ком пединституте работает Владимир Петрович Кузовлев - кандидат педагогических наук, профессор, он заведует кафедрой английского языка. Олег Петрович Кузовлев - кандидат медицинских наук, хирург высшей квалифика­ ции, заслуженный врач РФ, возглавляет одну из медча- стей столицы. Кандидат ме­ дицинских наук, хирург вы­ сшей квалификации Сергей Петрович Кузовлев заведует хирургическим отделением портовой больницы города Калининграда. Коллектив школы просит присвоить А. И. Кузовлевой звание "Почетный гражданин поселка Лев Толстой", Коллектив цеха локомо­ тивного депо ходатайствует о присвоении этого звания быв­ шему заместителю начальника локомотивно го депо Елец Альберту Сергеевичу Антоно­ ву. Он 1936 года рождения, образование высшее, окончил Харьковский институт желез­ нодорожного транспорта. А. С. Антонов работал ма­ шинистом тепловоза, маши- нистом-инструктором локо­ мотивных бригад. С 1971 года - заместитель начальника ло­ комотивного депо -Елец. В 1999 году ушел на заслужен­ ный отдых. Его отличали умение работать с людьми, он всегда ратовал за крепкую дисциплину, без которой на железной дороге нельзя. Пользовался уважением в коллективе железнодорожни­ ков. Ему присвоено звание "Почетный работник Юго- Восточной железной дороги". Комиссия просит жителей района высказать свое мне­ ние о кандидатах. Звоните нам по телефонам 2-12-01, 2- 20-06 и 2-20-03. Ю. ГОРДЕЕВ, заместитель председателя комиссии.