Народное слово. 2000 г. (п. Лев-Толстой)

"Народное слово" 14 марта 2000 г. * № 21 (8299 ) * 3 ЕСТЬ ТАКОЙ ЦЕНТР Совсем недавно я побывал в подмосковном городке Липки , где уже несколько лет существует реабилитационный центр для детей с очень опасными для жиз­ ни заболеваниями. Это чудесное место для учебы и отдыха ребят. Сюда приезжают девчонки и мальчиш ки из самых разных уголков России, перенесшие серьезные операции, чтобы вос­ становить свои силы, подлечить­ ся и продолжить учебу. Центр совсем не напоминает собой больницу, потому что там не увидишь ни одного человека в белом халате. И лечение ребят заключается во многом в различ­ ных и очень интересных мероп­ риятиях, общении со своими сверстниками. Это настолько интересно, что забываешь о сво­ их болезнях и проблемах. Воспитателями в центре ра­ ботают грамотные, увлеченные своим делом специалисты. Это очень энергичные, строгие лю­ ди, с уважением относящиеся ко всем своим ученикам. Воспита­ тели выполняют нелегкую рабо­ ту. Они, наверное, помнят о том, что рядом с ними ослабленные дети, требующие особого внима­ ния. Вот и стараются они во всем нам угодить. Уют, тепло челове­ ческих отношений - все это со­ здано ими. Мероприятия, кото­ рые они нам предлагают, всегда своеобразны и интересны. Ни на минуту не остаются от­ дыхающие центра без их внима­ ния. Они сопровождают ребят в специальную школу, что распо­ ложена на окраине Москвы, на автобусе, принадлежащем цент­ ру. На этом же автобусе мы ез­ дили на различные экскурсии по Москве. В центре имеется много мест, где можно развлечься и отдох­ нуть. Это бассейн, кружки по вя­ занию, керамике, экологии, эти­ ке и программированию. Во дво­ ре центра есть площадка для игр, а рядом - пруд, по которому в теплое время года можно пока­ таться на лодках. В центре все соблюдали стро­ гий режим. В конце каждого дня мы собирались со своими воспи­ тателями и обсуждали, как про­ шел уходящий день, планирова­ ли, что будем делать завтра. Меня заинтересовала исто­ рия этого реабилитационного центра для детей, и вот что я уз­ нал. Некогда это здание принад­ лежало богатому графу. После его смерти оно переходило из рук в руки богатых людей. После Октябрьской революции 1917 года здание было отдано прави­ тельству большевиков, а вскоре стало дачей, принадлежавшей Сталину и его семье. Прошло много времени, но здание по-прежнему ухоженное, вокруг него много зеленых на­ саждений. Возможно, его подре- ставрировали, но внешний об­ лик здания не изменился. Оно также имеет множество коллон, перил, балконов. Я очень рад, что мне при­ шлось побывать, отдохнуть и подлечиться в таком центре. И. АЛЕКСАНДРОВ. Вступление в пионеры ст а ­ ло для многих мальчишек* и девчонок памятным событи­ ем . Они - первые, они продол­ жают историю детской орга­ низации. Фото Б. ЛЫКОВА. ТРИ КИТА фессии. Один мой друг закан­ чивает военное училище. Он в школьной столовой К а к здорово, что в нашей школе есть столовая. Ведь мно­ гие мальчишки и девчонки, уходя на занятия, не завтрака­ ют. А уже через два урока очень хочется кушать. И тут на вы­ ручку ребятам нашей школы N 42 имени Л. Н . Толстого при­ ходят повара Галина Алексеевна Иванова, Клавдия Дмитриевна Гудкова и Валентина Владими­ ровна Прохорова. Им помогают кухонные работницы Татьяна Сысоева, Галина Шаляпина и Анна Федотовна Шаталина. В нашей школе две столо­ вых. Одна находится в школе- интернате, а вторая на первом этаже в большом здании шко­ лы. Все1работники кухни очень добрые и внимательные, и ду­ маем, что они очень любят свою работу и ребят, потому что готовят очень вкусно . Школьные столовые посещают около 800 ребят, точнее, почти все учащиеся. Чтобы приготовить обеды и завтраки на столько человек, необходимо своевременно за­ везти продукты, приготовить их сначала в сыром виде, а уж потом готовить на больших плитах в больших кастрюлях. Для этого повара приходят на работу очень рано, когда мы еще спим. Повар В. В. Прохорова со своими помощниками готовит обеды на 380 ребят из 5-8 клас­ сов. А повара Т. А. Иванова и К . Д. Гудкова готовят обеды для 390 старшеклассников и группы продленного дня. Все повара ежедневно стара­ ются разнообразить меню. Ведь дети должны кушать не только мясные, но и овощные блюда. Наши повара выбрали са­ мую "вкусную" на свете про­ фессию. И готовят они так, что порой пальчики хочется обли­ зать. Есть у наших ребят и люби­ мые блюда: картофельное пюре, запеканка со сметаной, котле­ ты, овощные салаты, борщи. Словом, все очень вкусно, и не случайно всякий раз, пообедав, мы говорим им от всей души спасибо. Нашим поварам часто при­ ходится поднимать тяжелые мешки с мукой, котлы с бор­ щом или супом, рубить мясо и т. д. А вот заработная плата у них маленькая. Повара получа­ ют чуть более 200 рублей, а кухонные рабочие и того мень­ ше. Думаем, это неправильно. Труд человека, тем более, если он вкладывает в него свою ду­ шу, любовь, должен оплачи­ ваться выше. Но это зависит не от нас, а от взрослых, а потому мы стараемся помогать поварам и кухонным рабочим, чтобы об­ легчить их труд. Ребята убирают за собой грязную посуду, помо­ гают раздавать блюда во время обеда. Мы все очень довольны тем, что в школе нас кормят. Кор ­ мят хорошо и недорого, кало­ рийно. Спасибо этим добрым людям за то, что они заботятся о нашем здоровье. Анастасия ЗАЦЕПИНА , Анна КОСТРОМИНА , Юлия Ю Ш КИ Н А . Наши интервью чжояъс сжлжб Многие мальчишки и девчон­ ки мечтают иметь хорошую при­ ческу. Ведь прическа, если она тебе нравится, придает уверен­ ность, по ней судят, аккуратный ты человек или не очень. Наши юные корреспонденты Юля Зай­ цева и Катя Малышева побыва­ ли в парикмахерской, где взяли интервью у парикмахеров Нины Ивановны Сысоевой и Любови Григорьевны Прояевой. - Нина Ивановна, для чего нужен салон красоты? - Парикмахерскую не слу­ чайно называют салоном красо­ ты. Здесь взрослые и дети при­ водят в порядок свои прически, которые делают их опрятными и красивыми. - Сколько мастеров работает в парикмахерской? - В настоящее время насе­ ление обслуживают восемь ма­ стеров. Четверо работают в женском зале и столько же - в мужском. - Скажите, пожалуйста, ка ­ кие прически модны в нынешнем сезоне? - Мода и прически меняют­ ся довольно часто. В настоящее время мальчишки делают ко­ роткие стрижки, в моде "пло­ щадка". А вот девочкам стрижку необходимо подбирать: кому-то идут длинные волосы, кому-то - короткая стрижка. Здесь мно­ гое зависит от формы лица, ушей, густоты волос и многого другого. Формы стрижки самые различные, их может подобрать только мастер. - Любовь Григорьевна, а что надо делать, чтобы волосы всег­ да были красивыми? - Чтобы волосы были кра­ сивыми, за ними прежде всего надо ухаживать: мыть их каче­ ственными шампунями, своев­ ременно состригать отросшие неровные концы волос. Это не­ обходимо делать один раз в ме­ сяц. - К а к часто надо мыть воло­ сы? - Сначала следует подобрать правильный шампунь для свое­ го типа волос, а частота мытья зависит от их зафязнения. - Существуют ли празднич­ ные прически? - Конечно, и их очень мно­ го. К примеру, пойти на ново­ годний бал или выпускной ве­ чер хочется с красивой приче­ ской. Ведь мальчики и девочки в этот день должны быть нео­ бычными. - Ч то посоветуете вы маль­ чикам и девочкам? - Прежде всего содержать свои волосы в чистоте и поряд­ ке. Тогда они не будут ломаться и выпадать, в них не будет пер­ хоти. Ну и почаще приходить к нам в парикмахерскую. Наши мастера сделают все, чтобы ва­ ши волосы были красивыми, ухоженными, а прическа соот­ ветствовала времени. Среди моих сверстников есть такие, кто часто без при­ чины пропускает занятия в школе, получает много двоек. Как-то на классном часе наш учитель попросила нас ответить на вопрос: "Для чего я учусь?". Я ответил на него так. Все знают русскую послови­ цу: "Без труда не вытащишь и рыбку из пруда". Учеба - это напряженный труд. У каждого человека должен быть твердый "фундамент" знаний, на кото­ рый он может опереться в лю­ бую минуту. И если "фунда­ мент" этот слаб, то и человек имеет слабые, поверхностные знания. Я считаю, что каждый уче­ ник за годы своей учебы, об­ разно говоря, сидит на трех ки ­ тах. Первый кит - огромная по­ мощь ученику со стороны учи­ теля. Его знания, многолетний опыт работы помогают школь­ нику развиваться, познавать но­ вое и интересное. Второй кит - поддержка и помощь со стороны родителей, старших братьев и сестер. П о - моему, школьная программа разделена на две часта: знаком­ ство с материалом его в школе, изучение и повторение дома, контроль за учеником родите­ лей или самоконтроль учащего­ ся. Третий кит - сам ученик, его стремление познать больше, хорошо учиться. После окончания школы пе­ ред каждым выпускником от­ крыть большой выбор учебных заведений для получения пре­ отличный спортсмен, грамот­ ный офицер. Среднюю школу закончил с серебряной ме­ далью. В своей жизни он все постигает своим трудом. Три кита в его жизни стали для него главным. И я тоже понял, что достичь в жизни многого мож­ но, лишь имея богатые прочные знания, поддержку верных дру­ зей, постоянно работая над со­ бой. Только тогда я смогу по­ ступить в самые престижные учебные заведения. Сейчас учусь в 8 классе. Учусь и буду учиться так, чтобы добиться поставленной цели. Рустам Валиев, ученик 8 "А" класса Лев-Толстовской средней школы. Для самых маленьких 3 > 1 А с /П ^ 1 л & Каждая снежинка побы­ вала в царстве снежной ко ­ ролевы. Каждая прекрасна. Соединяясь, снежинки напо­ минают маленькое пушистое кружево. Медленно и плавно летят они вниз, а когда опу­ скаются на что-нибудь теп ­ лое, тают. К а к и е о ни сн и ж и н к и ? М ож ет быть, они тоже меч­ тают, чувствуют, плачут или смеются? М ож ет быть... Воз­ можно , они разговаривают друг с другом, но очень тихо, поэтому их никто не слы­ шит... Настя БУГАЕВА. Жил -был старичок-лесо- вичок. Охранял он леса и поля. В лесу росла красивая, с золотыми ш иш ками елка. Дед Мороз наряжал ее ко н ­ фетами и пряниками , осыпал серебристыми снежинками . Все лесные звери любили эту елку. Водили возле нее хороводы. А вот чертенок ее не любил. Он завидовал ее красоте, умению дружить с лесными жителями. И решил он срубить елку под самый корешок , утащить подальше и сжечь ее. Темной ночью, когда лес­ ные обитатели уснули, он п о т и х о н ь к у п о д к р а л с я к елочке, чтобы исполнить за­ думанное. Н о вдруг, откуда ни возьмись, перед ним вы­ рос старичок-лесовичок. Он строго сказал чертенку о том, чтобы тот убирался из леса побыстрее, иначе - несдоб­ ровать! Н а др у гой день звери снова радовались нарядной елочке, веселились возле нее, и гр а л и в о зорны е и гры . Л иш ь один лесовичок весело подмигивал елочке, и никто , кроме них, не знал о том, что случилось ночью. Ирина ПАРАМОНОВА.