Народное слово. 2000 г. (п. Лев-Толстой)

Народное слово' 25 февраля 2000 г. * № 16 (8294 ) * 2 Чтобы правильно строить учебно-воспитательный про­ цесс, необходимо хорошо пред­ ставлять, каким должен быть выпускник 21 века. Наш пед­ коллектив считает, что он дол­ жен обладать такими личност­ ными качествами, как ответст­ венность, сочувствие и сопере­ живание другим людям, само­ стоятельность в принятии жиз­ ненно важных решений, гармо­ ничное развитие в психологи­ ческом, физическом, социаль­ ном отношениях, культура об­ щения на деловом и личност­ ном уровнях. Кроме того, он должен желать и быть способ­ ным трудиться, ориентировать­ ся в научном, художественном, нравственном и правовом ми­ ровоззрениях. В школе созданы хорошие условия для решения данных задач. Она полностью укомп­ лектована кадрами учителей. 18 из 24 учителей имеют высшее образование, 4 - среднее спе­ циальное. Пять учителей на­ граждены знаком "Отличник народного просвещения", два - медалью "Ветеран труда", семь педагогов имеют первую квали­ фикационную категорию, 10 - вторую. Все учителя прошли курсы переподготовки, новше­ ства, о которых они узнали на этих курсах, обсуждаются и внедряются в практику работы, как и опыт учителей-новаторов. Так, Г. М . Сычева более десяти лет работает с применением элементов системы Шаталова, практикует творческие отчеты учащихся, лекционно-семинар­ ские занятия. Н. Л. Буханова и П. В. Буханов - инициаторы • проведения интегрированных уроков. Учителя начальных классов часто проводят уроки- путешествия, уроки-КВНы , об­ ращаются к липецкому опыту обучения. Пятый год наш педколлек­ тив работает над проблемой осуществления личностно го подхода в обучении и воспита­ нии учащихся. В соответствии с этим планируется вся работа. Был создан методический совет школы, проводятся методиче­ ские семинары, работают мето- ЗОЛОТУШИНСКОИ СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ - 30 ЛЕТ К каждому ученику - личностный подход дические объединения учителей начальных классов, русского языка и литературы, математи­ ки и классных руководителей. На их заседаниях рассматрива­ ются вопросы о методах и при­ емах обучения и воспитания, о внедрении опыта работы луч­ ших учителей, осуществляется знакомство с новой педагогиче­ ской литературой. Проводятся совместные заседания методи­ ческого объединения учителей начальных классов Золотушин­ ской средней и Остро-Камен­ ской начальной школ, ведь ее выпускники приходят к нам. Собираемся наладить связь и с учителями русского языка и ли­ тературы Кругловской непол­ ной средней школы. Спокойная деловая обста­ новка, доброжелательный тон общения между учителями, вза­ имное уважение, забота друг о друге, заинтересованность в об­ щих результатах работы школы помогают в решении стоящих перед нами задач. К тому же нашим молодым специалистам - С. А. Огневой, Т. В. Шмор- гун, О. А. Мещеряковой и дру­ гим - есть на кого равняться, с кого брать пример: дисципли­ нированностью, добросовест­ ным выполнением своих обя­ занностей отличаются О. М . Гончарова, Г. М . Сычева, Н. Л. Буханова, П. В. Буханов, С. Б. Потапов, В. С. Самохвалова. Сплочению коллектива спо­ собствуют и наши успехи - вы­ сокие показатели успеваемости (стопроцентная на протяжении трех последних лет) и качества знаний, хорошие результаты на внутришкольных и районных предметных олимпиадах, в кон ­ курсах и смотрах художествен­ ной самодеятельности. С 1993 года школа удерживает первен­ ство в районных, три года под­ ряд выходит на первое место в областных, принимала участие в Российских соревнованиях допризывников (в г. Брянске). Наши ученики занимают при­ зовые места в районных сорев­ нованиях по различным видам спорта. Большое внимание в школе уделяется оздоровлению уча­ щихся. С целью подготовки учащихся к жизни в современ­ ном мире введено преподава­ ние информатики, начиная с седьмого класса (а для учащих­ ся 3-5 классов ведется компью­ терный кружок), экономики в 10 и 11 классах, психологии в 11 классе, домоводства, органи­ зованы факультативы "Культура речи" и "Введение в народове­ дение", кружки - хоровой, во­ кальный и театральный. Ш кола остается сегодня чуть ли не единственным ру­ чейком доброты и нравственно­ сти в мутном потоке, развраща­ ющем молодежь, поэтому наши учителя стремятся противосто­ ять всему отрицательному, что привносится в ее жизнь извне: активизировал свою работу со­ вет школы, возобновлено де­ журство учителей и родителей, посещение неблагополучных семей. Многое делается педколлек­ тивом для улучшения в началь­ ных классах каллиграфии пись­ ма, повышения грамотности учащихся, решения проблем в преподавании, русского языка, литературы и географии (дело в том, что учителя, которые ведут эти предметы, - молодые спе­ циалисты ). Еще один наш "больной" вопрос - автобус, ко­ торый ежедневно должен при­ возить в школу более 30 уча­ щихся из Котовки, Круглого, Острого Камня (не хватает средств на бензин и запчасти). Пытаемся сами зарабатывать средства и для других нужд школы, обрабатывая кормовую свеклу, заготавливая овощи для школьной столовой. Говорят, что "кто хочет сде­ лать дело, тот ищет пути. А кто не хочет - тот ищет причины". В нашем коллективе число тех, кто ищет пути, растет, но оста­ ются пока и те, кто всегда на­ ходит причины. Так что адми­ нистрации школы, всему пед­ коллективу есть над чем рабо­ тать. Г. ДАВЫДКИНА, заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе В юбилейную, 30-ю годовщину школы новым взглядом, шире обозреваешь жизнь людей, ее насе­ ляющих, свое место в ней. Для учителей и учеников шко­ ла - второй дом. Дом современный, где каждый кабинет и уголок лю­ бовно обустроены своими руками, располагают к учебе, человеческо­ му общению. Мы не тяготимся комплексом неполноценности от того, что наша школа - сельская. Немалая часть вышедших из ее стен питомцев - люди добропоря­ дочные и благополучные. Поэтому мы можем гордиться ими и удов­ летвориться собой за отданные им знания, привитые качества. Что до тех, кто не нашел пока своего места в жизни, - за них болит душа: за неизжитые несерьезность и безот- НДС ОБЪЕДИНЯЕТ БЕСКОРЫСТИЕ ветственность в распоряжении своей судьбой. А ведь внимания им было отдано гораздо больше, чем остальным. Лучшие ученики - на­ ши звездочки, гордость, награда за труд. Мы не падки на веяния, с ос­ торожностью сплавляем давно вы­ веренное с новизной. Не боимся обвинений в ретроградстве и кон­ серватизме. За внешней рутинно­ стью будней кроются незамираю­ щие оживление и творчество мыс­ ли. Превратности быта и по суще­ ству чиновничье равнодушие не сбивают нас на раздражение, не глушат нашей чуткости и доброты. А разница подходов, взглядов, ка­ тегоричность или неприятие сгла­ живаются доброжелательностью и терпимостью. А как полнится сер­ дце теплом и благодарностью, ког­ да сплачиваемся мы воедино, что­ бы предстать влучшем свете перед другими! Какими бы мы разными ни были, объединяющими нас, что бы ни говорили, являются беско­ рыстие и патриотизм, надежда, что небесполезны наши усилия. И еще одно наше общее пре­ имущество - возможность не ста­ реть, оставаться вдуше молодыми, не поддаваясь возрасту календар­ ному, покуда мы работаем учите­ лями или считаем себя таковыми. А значит, не потерявшими еще од­ ну надежду увидеть в следующий юбилей свою школу и нашу Роди­ ну более благополучными и счаст­ ливыми! П. БУХАНОВ, учитель истории. Стала вторым домом' Моя школа очень большая и красивая. В ней много классов, большой спортивный зал и столо­ вая. Учиться в школе очень инте­ ресно, каждый день узнаешь что- нибудь новое. Здесь я нашел много новых друзей. Мне хочется поско­ рее учиться в кабинетах немецкого языка, физики, географии. Сережа ШМАРГУН . 2 класс. Моя школа была для меня са­ мой хорошей и самой красивой. Так, наверное, и должно быть: ведь в школьные годы большую часть своей жизни проводишь в ее сте­ нах, и она становится вторым род­ ным домом. Чему ты научишься здесь, что сумеют вложить в твою душу учителя самого доброго и чи­ стого, с тем и пойдешь по большой жизни. И я очень хотела бы, чтобы моя школа стала родной и для мо­ его сына, чтобы научила его идти по жизни с высоко поднятой голо­ вой. Е. ШМАРГУН , выпускница 1983 года. Я очень люблю свою школу, светлые и просторные классы и ка­ бинеты. В нашей школе хорошие учителя. Они проводят интересные уроки, организуют разные вечера, конкурсы и игры. Весной, летом и осенью вокруг школы много зеле­ ни, на клумбах цветут яркие цветы, в школьном саду созревают вкус­ ные яблоки. Моя школа мне очень дорога, я ее ни на какую другую не променяю. Все в ней кажется мне родным и близким. Елена ТЕРЕЩЕНКО. 6 класс. Некоторые из выпускников Золотушипской средней школы стали учите­ лями и работают в своей родной школе. Любовь к этой нелегкой, но очень нужной профессии им привили учителя школы старшего поколения, которые сегодня помогают своим молодым коллегам постигать секреты обучения и воспитания детей, посещая их уроки, приглашая на различные совещания, заседания методических объединений. Кроме того, практическую помощь оказывают молодым учителям русского языка, литературы и географии опытные преподаватели Лев- Толстовской средней школы Э. С. Шестакова и Т. Н. Власова - приглашают на свои уроки, консультируют по всем возпи- кающим вопросам. На снимке: стоят Н. В. Чистоклетов, Т. В. Шморгун, Л. Н. Бабич, С. А. Шмаргун; сидят И. С. Гончарова, Г. А. Чиркова и Е. А. Чистоклетова. Фото Б. ЛЫКОВА. Об истории ШКОЛЫ. И о тех, кто ее делает Средняя школа в с. Золотухе (до этого была восьмилетка) от­ крылась в феврале 1970 года. 16 февраля 1993 года в результате пожара школьное здание сгоре­ ло, но, несмотря на это, школа не перестала функционировать - временно классы перемести­ лись в сельский Дом культуры. А через 20 месяцев - 1 сентября 1995 года - была построена и сдана в эксплуатацию новая ти­ повая средняя школа. В разные, годы, начиная с 1970-го, директорами школы работали М . И. Иохин, В. Д. Полукарова, Н. Г. Попов, Ю. Б. Потапов, В. С. Огнева, А. А. Михайлов. Последние 15 лет школу возглавляет Ангелина Максимовна Сизых. Много лет проработали в школе, а сейчас находятся на заслуженном отдыхе В. С. О г ­ нева, Ю. Б. Потапов, 3. В. П о ­ тапова, Г. В. Швидченко, В. И. Никульшина, В. М . Лун кина. Среди тех, кто начал рабо­ тать в школе в 1970-1971-м го­ дах и работает в ней до сегод­ няшнего дня, А. И. Шмаргун, О. М . Гончарова, Г. М . Сычева, А. М . Сизых. Сегодня в школе работают 8 ее выпускников: Н. В. Чисто­ клетов, Т. В. Шморгун, Л. Н. Бабич, С. А. Шмаргун, И . С. Гончарова, Г. А. Чиркова, Е. А. Чистоклетова, Г. И. Давыдкина. Школа сделала 30 выпусков. Из ее стен вышли в жизнь 403 выпускника, которые работают сегодня в родном селе, в обла­ сти, в других городах страны учителями, бухгалтерами, элек­ триками, сварщиками, меди­ цинскими работниками, юри­ стами, работниками органов внутренних дел и т. д. Ежегодно в первую субботу февраля в школе проходит ве­ чер встречи выпускников. Но, к сожалению, не все ее учителя и выпускники принимают в нем участие. Нет в живых быв­ ших учителей школы Ю. Н. Никульшина, М . И . Мохина, А. Ф. Хрущевой, В. С. Какалиной, М . М . Мещеряковой, А. А. М и ­ хайлова, Н. Г. Попова. Вечная память и ее бывшим ученикам Н. Воеводину, В. Белоусовой, Г. Мишаковой, Е. Дороговой, В. Щирову-, О. Стрепелову, В. Гоцеву, В. Матюнину. Школа гордится своими ме­ далистами: Ольгой Мещеряко­ вой, Надеждой Лободедовой, Любовью Калининой, Петром Гоцевым, Ириной Гончаровой, Олегом Потаповым, Светланой Шляпиной и Ольгой Краше­ нинниковой. И ученики, и учителя-кол­ леги всегда помнят и будут по­ мнить тех, кто работал учителя­ ми начальных классов, откры­ вая детям дорогу в страну зна­ ний: В. И . Никульшину, Г. И. Швидченко, В. М . Лункину, Т. B. Горинину, Г. И . Сусол, Г. Ю. Пронину, М . Н . Какалину, C. В. Носову. Если когда-нибудь в школе появится своя книга рекордов или книга почета, в нее обяза­ тельно будут внесены: - Алексей Иванович Шмар­ гун - самый "коренной" учитель школы, единственный, кто мо­ жет похвалиться тем, что вся 30-летняя история школы, день за днем, прошла на его глазах; - Зоя Васильевна Потапова - которая больше, чем осталь­ ные классные руководители, выпустила в самостоятельную жизнь своих питомцев (выпу­ ски 1981, 1989, 1992, 1996 и 1997 годов); - Надежда Леонидовна Бу­ ханова - первый дипломирован­ ный учитель музыки, благодаря которому школа "запела", уча­ щиеся научились понимать и разбираться в музыке, играть на пианино. - Светлана Анатольевна О г ­ нева - первый школьный педа­ гог-психолог; - Школьные учительские династии, которые, вполне ве­ роятно, будут продолжены: А. И . Шмаргун (учитель физкуль­ туры) и его сын С. А. Шмаргун (также учитель физкультуры); - О. М . Гончарова (учитель математики) и ее дочь И . С. Гончарова (учитель иностран­ ного языка); - Сестры Г. М . Сычева (учи­ тель физики) и А. М . Сизых (учитель математики, директор школы), а также дочь Ангелины Максимовны Т. В. Шморгун (учитель русского языка и ли­ тературы).