Народное слово. 2000 г. (п. Лев-Толстой)

«Народное слово» РЕШЕНИЕ Домачевского сельского Совета депутатов Лев- Толстовского района Липецкой области N 40 от 22.09.2000 года О назначении выборов главы администрации Домачевского сельсовета Лев-Толстовского района. В с в я з и с и с т е ч е н и е м с р о к а п о л н о м о ч и й д е й с т в у ю щ е г о гл а вы а д м и н и с т р а ц и и Д о м а ч е в с к о г о с е л ь с о в е т а , р у к о в о д с т в у я с ь с т а т ь я ­ м и 8 , 10 Ф е д е р а л ь н о г о З а к о н а « О б о с н о в н ы х г а р а н т и я х и з б и р а ­ т е л ь н ы х п р а в и п р а в а н а у ч а с т и е в р е ф е р е н д у м е г р а ж д а н Р о с с и й с ­ к о й Ф е д е р а ц и и » , с т а т ь я м и 5 и 14 о б л а с т н о г о З а к о н а « О в ы б о р а х г л а в м у н и ц и п а л ь н ы х о б р а з о в а н и й , гл а в а д м и н и с т р а ц и й м у н и ц и ­ п а л ь н ы х о б р а з о в а н и й в Л и п е ц к о й о б л а с т и » , ч а с т ь ю 1 с т а т ь и 15 У с т а в а м е с т н о г о с а м о у п р а в л е н и я Д о м а ч е в с к о г о с е л ь с о в е т а , с е л ь ­ с к и й С о в е т д е п у т а т о в Р Е Ш И Л : 1. Н а з н а ч и т ь вы б о ры гл а вы а д м и н и с т р а ц и и Д о м а ч е в с к о г о с е л ь ­ с о в е т а Л е в - Т о л с т о в с к о г о р а й о н а н а в о с к р е с е н ь е , 2 4 д е к а б р я 2 0 0 0 года 2 . О б р а з о в а т ь е д и н ы й т е р р и т о р и а л ь н ы й и з б и р а т е л ь н ы й о к р у г п о в ы б о р а м гл а вы а д м и н и с т р а ц и и с е л ь с о в е т а в г р а н и ц а х Д о м а ­ ч е в с к о г о с е л ь с о в е т а . 3 . Д а н н о е р е ш е н и е в с т у п а е т в с и л у с о д н я е г о о ф и ц и а л ь н о г о о п у б л и к о в а н и я . Председатель сельского Совета депутатов М . В . Щ Е Р Б А К О В А . РЕШЕНИЕ Гагаринского сельского Совета депутатов Лев-Толстовского района Липецкой области N 49 от 22.09.2000 года О назначении выборов главы администрации Гагаринского сельсовета Лев-Толстовского района. В с в я з и с и с т е ч е н и е м с р о к а п о л н о м о ч и й д е й с т в у ю щ е г о гл а вы а д м и н и с т р а ц и и Г а г а р и н с к о г о с е л ь с о в е т а и , р у к о в о д с т в у я с ь с т а т ь ­ я м и 8 , 10 Ф е д е р а л ь н о г о З а к о н а « О б о с н о в н ы х г а р а н т и я х и з б и р а ­ т е л ь н ы х п р а в и п р а в а н а у ч а с т и е в р е ф е р е н д у м е г р а ж д а н Р о с с и й с ­ к о й Ф е д е р а ц и и » , с т а т ь я м и 5 и 14 о б л а с т н о г о З а к о н а « О в ы б о р а х гл а в м у н и ц и п а л ь н ы х о б р а з о в а н и й , г л а в а д м и н и с т р а ц и й м у н и ц и ­ п а л ь н ы х о б р а з о в а н и й в Л и п е ц к о й о б л а с т и » , ч а с т ь ю 1 с т а т ь и 15 У с т а в а м е с т н о г о с а м о у п р а в л е н и я Г а г а р и н с к о г о с е л ь с о в е т а , с е л ь ­ с к и й С о в е т д е п у т а т о в Р Е Ш И Л : 1. Н а з н а ч и т ь в ы б о ры гл а в ы а д м и н и с т р а ц и и Г а г а р и н с к о г о с е л ь ­ с о в е т а Л е в - Т о л с т о в с к о г о р а й о н а н а в о с к р е с е н ь е , 2 4 д е к а б р я 2 0 0 0 гола. 2 . О б р а з о в а т ь е д и н ы й т е р р и т о р и а л ь н ы й и з б и р а т е л ь н ы й о к р у г п о в ы б о р а м гл а вы а д м и н и с т р а ц и и с е л ь с о в е т а в г р а н и ц а х Г а г а р и н ­ с к о г о с е л ь с о в е т а . 3 . Д а н н о е р е ш е н и е в с т у п а е т в с и л у с о д н я е г о о ф и ц и а л ь н о г о о п у б л и к о в а н и я . Председатель сельского Сове та депутатов В . А . П Р О П О Ш И Н . К 110-летию поселка Лев Толстой ВНАЧАЛЕ СОЗДАЛИ МТС В начале 3 0 -х годов в р а й о н е была с о зд ан а Л е в -Т о л с т о в с к а я М Т С , в 1958 году ее р еор гани зов ал и в Р Т С . С 1964 года это п р ед п р и я ти е стало н а зы в а т ь с я « С е л ь х о з т е х н и к о й » . Здесь было п о с тр о е н о пять боль ­ ш и х м а с т е р с к и х , о б о р у д о в а н н ы х с п е ц и а л ь н ы м и м е х а н и з м а м и для р ем он та с е л ь с ко хо зя й с тв ен ны х м а ­ ш и н . П р и п р е д п р и я т и и р а бо тал а м ощ н а я ко тел ьн а я , им ел и сь боль ­ ш и е с к л а д с к и е п о м ещ е н и я . П р и л е ­ гаю щ ая те р р и то р и я была п о кры т а б е то ном . «С ел ь хо зтехни ка» н а ч и н а ­ лась с б о л ьш о го д в у х э та ж н о го зда ­ н и я ко н то ры с п р о с то р ны м и к а б и ­ н етами для сп е ц и а л и с то в , с к р а с ­ ным у го л к о м для с о б р а н и й р а б о ­ чих . Р у ков о д и тел ям и п р е д п р и я ти я работали А . Я . Ры нд ин , Л . Д . Ролду - г и н , Д . Д . Б аш лы ков . В «С ел ь хо зтехни ке» р е м о н т и р о ­ вались т р а к т о ры , к о м б а й н ы , ав то ­ м о б и л и , св е кл о уб о р о ч н а я и с е н о ­ уб оро чн ая т е х н и к а , д о и л ь ны е а п ­ п а р а ты . Р а б о т н и к и п р е д п р и я т и я вели м о н т а ж эл е к тр оо бор уд ов ан и я и в од о с н абж ен и я в ж и в о т н о в о д ч е с ­ к и х п о м ещ е н и я х , дождевальны х у с ­ тановок. Д о 1984 года «С ел ь хо зтех ни ка» р а сп ол а гал а б о л ьш им а в т о п а р к о м (о к о л о 100 м а ш и н ) . В т е ч е н и е года к о л л е к т и в п р е д п р и я ти я вы полнял работ на сумм у 1300 ты сяч рублей . К р о м е э т о го С Х Т р е ал и зо вы в а л а запасны е части к с е л ь хо зм аш и н ам и т е х н и к у колхо зам и совхозам р а й ­ он а . Н а п р ед п р и я ти и трудило сь б о ­ лее 240 человек . За о тл и ч н ую работу в первом п о л у г о д и и 19 8 5 го д а к о л л е к т и в п р ед п р и я ти я был н а гр а ж д е н п е р е ­ хо д ящ им К р а с ны м З н ам е н ем С Х Т Р о с с и й с ко й Ф ед ер а ц и и . В э ти годы к о л л е к ти в п р е д п р и ­ я т и я вел б о л ьш о е с т р о и т е л ь с т в о ж ил ья для сво и х р аб о ч и х . В 1980 году на средства п р е д п р и я ти я был п о стро ен д е тс к и й сад « К о л о с о к » . В ко л л е к тив е было м н о го п е р е ­ д о в и к о в прои звод ства . С р е д и н и х слесарь с т а н ц и и техо б сл уж и в ан и я ав томобилей А . И . Г у с а ко в , т о к ар ь В. С . Орлов , газоэлектро сварщ и к Ю . А . А р т ем о в , слесари А . В. М а твеев , A . Н . Д в о р н и к о в , В. Н . О тц о в , В. П . К у зо влев , э л е к т р и к И . Н . Л еден ев и дру гие . Нельзя не о тм е ти ть водителей B. Н . Кры л о в а , А . М . Ю д и н а , П . М . П ан кр а тов а . С 1943 года работала на п р е д п р и я т и и водителем В. Г . К о с и - нова . П е р в о й т р а к т о р и с т к о й р а й о ­ на была Н ад ежд а Мо залева . Слесарь В. Г. М о р о зо в зим о й ремон тировал к о м б а й н ы , а с н а с т уп л ен и ем вес­ ны и лета об служивал дождеваль ­ ные ус танов ки . В 1982 го д у в о д и те л и А . Н . Д р о н о в , В. П . Н а з а р о в , А . С . Бы ­ к о в с к и х , Н . А . Л е д е н е в , В. А . Р ы ж ­ к о в п е р е в е зл и с п о л е й х о з я й с т в п о 15 00 т о н н с а х а р н о й св е к лы , а н а с ч е т у вод и тел я В. И . К о с т и н а - 2 0 0 0 т о н н п е р е в е з е н н ы х с л а д к и х ко р н е й . В 1984 году образовалось пред ­ п р и я ти е «Т р ан сс ел ь хо з те хни ка » во главе с И . Г. Кудрявцевым . Э то пред­ п р и я ти е отделилось от С Х Т и с та ­ л о с а м о с т о я т е л ь н ы м а в т о х о з я й ­ ством . Е го ко л л е к ти в выполнял р а ­ бо ты п о п ерево зке н а р о д н о х о зя й ­ с тв ен ны х грузов . Здесь имелись 153 ав т о м о б и л я , тр уд и л и с ь 218 ч е л о ­ век . В год п р ед п р и я ти е доставляло п о т р е б и т е л я м до 6 0 0 ты ся ч т о н н груза . Н а п р е д п р и я т и и была в н е ­ д р ен а б р и гад н а я ф орм а о р г а н и з а ­ ц и и тр уд а . Э т о п о зво л ил о з н а ч и ­ тельно у к р е п и ть трудовую д и с ц и п ­ л и н у . Д л я вы п о л н ен и я зад а н и й в ко л л е к ти в е были со зд аны все у с ­ л о в и я , здесь п о с т о я н н о велась р а ­ бо та по п од го тов ке кадров води те ­ л е й , слесарей . П р е д п р и я т и е р е гу ­ л я р н о п о п о л н я л о с ь н о в о й с о в р е ­ м е н н о й т е х н и к о й . Больш им ав тор и те том в р а й о ­ не пользовались водители А . П о - л у к ар о в , В. И . К о с т и н , А . И . П а в ­ л и к о в , Н . Е . Гон ч ар о в , В. А . П а н ­ ко в , А . Н . Бы ч и хи н и д р у ги е , сле ­ сари И . Д . Воруев , А . И . Г уса ков , токарь В. С . Орлов. А . Б О Л Ь Н Ы Х , краевед . 26 сентября 2000 г. * № 77 (8355 ) * 3 К о р о т к о в р е м я у б о р к и х л е б о в . В эт и ж а р к и е дн и в О Г У П и м е ­ ни М . Г о р ь к о г о в с т р а д е п ри н яли у ч а с т и е р а б о ч и е р а з н ы х п р о ф е с ­ си й . К аж д ы й н а с в о е м у ч а с т к е ст а р а л с я с д е л ат ь в с е во зм ож н о е , ч т о б ы у б р а т ь з е р н о в ы е б ы ст р е е и с х о р ош и м к а ч е с т в о м . С т а р а т е л ь н о п от р у д и л с я на п е р е в о з к е з е р н а в о д и т е л ь Ц е н т ­ р а л ь н о г о о т д е л е н и я В . П . Щ и - р о в . Э т о е г о д в е н а д ц а т а я у б о р ­ к а . О п ы т а В а с и л и ю П ет р о в и ч у н е з а н и м а т ь . О н - в о д и т е л ь п е р ­ в о г о к л а с с а . У м е л о э к с п л у а т и р у ­ ет а вт о м о б и л ь , н е д о п у с к а я п р о ­ с т о е в и а в а р и й н ы х с и т у а ц и й , эк о н ом н о р а с х о д у ет зап ч а ст и , г о ­ р ю ч е - с м а з о ч н ы е м а т е р и а л ы . В . П . Щ и р о в - о д и н и з т е х , кт о д о б и л с я н а у б о р к е з е р н о в ы х вы с о к и х р е з у л ь т а т о в . О д н а к о у н е г о и в эт и дн и м н о г о д е л . П р о ­ д о л ж а е т с я з а г о т о в к а с и л о с а , и д ет у б о р к а с а х а р н о й с в е к л ы . А т р а н с п о р т в е з д е н уж ен . Ф о т о Б. Л Ы К О В А . В УСЛОВИЯХ творческой атмосферы П еред каж ды м творч ес ки рабо та ­ ю щ им учи телем , где бы и с к а к о й ка те го р и е й уч ащ и хся он н и р а б о ­ тал , н еп р ем е н н о в о зн и к а е т м н о ж е ­ с тво п р о б л е м , н ад р а з р е ш е н и е м к о т о ры х о н п о р о й т р у д и т с я всю свою п ед а го ги ч е с к ую ж и з н ь . К т а ­ к и м клю чевым проблем ам , я с ч и ­ т а ю , о т н о с я т с я с л е д ую щ и е : к а к о б е с п е ч и т ь у с п е ш н о с т ь к а ж д о г о учащ е го ся в о б у ч е н и и , к а к со хра ­ н ить и у к р е п и ть здоровье р еб ен ка при о р га н и з а ц и и е го уч ебн ой д ея ­ т ел ьн о с ти , к а к работать н а ур о ке со всеми и о д н о в р ем е н н о с к а ж ­ дым у ч е н и к о м . А р а зр еш ает их н аш п ед ко лл е к ти в , работая второй год над тем о й « Л и ч н о с т н о -о р и е н т и р о ­ в анно е в заим од ействие учи теля и у ч е н и к а - о сно в а п е д а го ги к и с о ­ трудничества» . Н а ш а ш к о л а - это 877 у ч е н и ­ к о в , п о ч т и 1700 р о д и т е л е й и 64 п еда го га . С реди учителей три О т ­ л и ч н и к а п р о с в ещ ен и я , три у ч и т е ­ ля и м ею т вы сш ую к в а л и ф и к а ц и ­ о н н ую к а т е го р ию , 37 - первую , 15 - вторую . Д и а гн о с т и ч е с к и й ан али з п еда ­ го ги ч е с к о го ко л л е к тив а свидетель­ ствует о том , ч то п о л о в и н а п еда ­ го гов им ею т больш ой п ед а го ги ч е с ­ к и й с т аж . В целом п е д к о л л е к ти в с т а б и л ь н ы й , п р о ф е с с и о н а л ь н о под го товленны й и тв о р ч е с к ий , с п о ­ собны й добиваться и д о б и в аю щ и й ­ ся вы со ких результатов в во спи та ­ н ии и об уч ени и ш к о л ь н и к о в . Т а к , из 877 уч ащ ихся п ер вы х -о д и н н ад ­ цаты х классов 355 з а ко н ч и л и 1999 - 20 00 учебны й год н а «4» и «5» (т . е. кач ество з н а н и й составило 41 п р о ­ ц е н т ) . А по результатам и то го во й а т тес тации с т а рш е кл а с с н и ко в из 99 уч ащ и хся девятых классов 7 п ол у ­ чил и аттестат особо го образца , из 65 уч ащ и хся 1 1-х классов 2 - золо ­ т ую и 2 сереб ряную медали . П о л о ­ ж и тел ьны е результаты дает и зуч е ­ ние на п р о т я ж е н и и 6 лет э ти ч е с ­ к о й гр ам м а т и к и : за э ти годы н а ­ ш и м и у ч е н и к а м и не было со в ер ­ ш е н о н и о д но го пр ес тупл ени я . 50 п ро ц е н то в вы п у с к н и к о в 11 -х кл а с ­ сов п о с туп и л и э тим летом в выс­ ш и е учебны е заведения Ельца , Л и ­ п е ц к а , М о с к в ы , М и ч у р и н с к а , С а ­ мары , В о р о н еж а , а остальные 50 - в т е х н и к ум ы и колл едж и Д а н к о в а , Л е б е д я н и , З а д о н с к а , Ч а плы ги н а . И в этом о гр ом н а я заслуга уч и телей , р або таю щ и х в с т арш и х классах: Л . В. М а р ты н о в о й , Н . Н . М о с к ал ев о й , Г. В. Ф е ти со во й , В. А . М у хор ты х , И . А . К а р и х , Г . С . А б о л еш и н о й , А . В. С ел и в ан о в о й , М . А . Ры нд и н а , О . В. Богачевой. О д н им из в а ж н е й ш и х п о к а з а ­ тел ей к а ч е с т в а з н а н и й у ч ащ и х с я я в л яю т с я р е зу л ь т а ты ш к о л ь н о й , р а й о н н о й и об ла стной о л им п и ад . В п р о ш е д ш е м у ч е б н о м г о д у в ш ко л ь ны х ол им п и ад а х об еи х ц и к ­ лов были охвачены все уч ащ и е с я 5 -1 1 к л а с с о в , л у ч ш и е бы ли выд ­ винуты на р а й о н н ую ол им п и ад у . В ней п р и н и м а л и участие 80 человек , из н и х 18 занял и при зовы е места , а три человека - И р и н а А р темова (б и о л о ги я ) , В и к т о р К а р п о в (ф и з и ­ к а ) и Т а ть я н а Грасева (и н о с т р а н ­ ны й я з ы к ) - с т а л и у ч а с т н и к а м и об ла стной ол им п и ады . Н о главным кр и т ер и ем для нас в с е -т а к и о с т а ­ ется ко н е ч ны й и т о г об уч ени я : р е ­ зультаты а д м и н и с тр а ти в ны х срезов и ко н тр о л ь ны х рабо т , п ереводны х и в ы п у с к ны х э к з а м е н о в , в с т у п и ­ тельны х э к зам ен о в в В УЗы . П о н и м а я , что результаты уч еб ­ н о -в о сп и т а т ел ь н о го п роцесса з ав и ­ ся т о т мастерства уч и тел я , е го з н а ­ н и й и п роф ессион ал ьны х у м е н и й , м етодическая служ б а ш ко лы с тр е ­ м и тс я п ом о ч ь у ч и т е л я м у гл у б и ть ра зл ичны е а с п е к ты своей п роф ес ­ сиональной п од го тов ки . Э то м у с п о ­ с о б с т в ую т с е м и н а р ы , п ед с о в е ты , м е то д и ч е с ки е о бъ е д и н ен и я , п ед ч - т е н и я , и н д и в и д у а л ь н а я р а б о т а с у ч и те л ем . О со б ая роль о твод и тся педсоветам . И х темы самые разные: «Ф о рмы и методы работы п о п р о ­ блеме « Л и ч н о с т н о -о р и е н т и р о в а н ­ ное взаимодействие учи теля и уч е ­ н и к а на уро ке и во в не уро чное вре­ м я » , « В о с п и т а н и е с е г о д н я : для ч е го , к а к воспитывать» , « И з у ч е н и е л и ч н о с т и ш к о л ь н и к а - о с н о в н о й и н с т р у м е н т эф ф е к ти в н о с т и у ч е б ­ н о -в о с п и т а т е л ь н о г о п р о ц е с с а » и другие . В п ед ко лл е к тив е м н о го з н аю ­ щ и х , о пы тны х п еда го гов , ко то ры е о х о тн о делятся сво им и н а р а б о т к а ­ ми с кол л е гам и . Э т о Н . Г . Ш а б а н и - н а , 3 . Я . Ф а р ы ги н а , Ю . Ф . А н а н ь и - ' на , Л . И . З а гум е н н и к о в а , Г . В. Ф е ­ тисова , Т . Д . Сы со ева , С . Ф . Д ь я к о ­ нова , Т . Я . Рудакова , Л . В. М а р ты ­ нова и др у ги е . В т е ч е н и е уч еб н о го года в ходе с е м и н а р о в , п р е д м е т ­ ны х недель было д ан о 30 о т кры ты х ур о ко в и 20 вне кла ссны х м е р о п р и ­ я т и й . К а ж ды й о т кры ты й у р о к - это т в о р ч е с к а я л а б о р а т о р и я у ч и т е л я . О н работает н а п е р с п е к ти в у , т . к . у ч и т е л я в н е д р яю т н а н и х с амы е передовые методы т е х н о л о ги и , все новое , ч то появляется в п е д а го ги ­ ч е с ко й н а у к е и п р а к т и к е . Ч то мне нрави тся в с е го д н я ш ­ н ей ш к о л е , т а к это свобода вы бо ­ ра , а к т и в ны й п о и с к о п тим ал ьны х ф орм , п р и ем о в и м е то дов о б у ч е ­ н и я . Т в о р ч е с к и р а б о т аю щ и й у ч и ­ тель не с то и т на м есте , он п о с т о ­ я н н о в п о и с к е н ово го . Н а п р и м е р , учителя м а т ем а т и к и Л . А . М е л ь н и к , Н . Н . М о с к а л е в а , 3 . Я . Ф а р ы ги н а п р и м е н яю т в своей работе эл ем ен ­ ты т е х н о л о ги и М а к а р о в а . У чи т ел я р у с с к о го я зы к а и ли тер атуры Л . В. М а р ты н о в а , Т . Д . Сы со ева , Ю . Ф . А н а н ь и н а вводят н а сво и х ур о ках элем ен ты м е то д и к И л ь и н а , Л ю б и ­ мова и п р о б л ем но е п л а н и р о в ан и е у р о ко в п о А р к и н у . У ч и т е л ь гео гр а ­ ф и и Н . Н . Ш вы р ев а осв аив ае т и в клю чает в уч ебны й план в 10 классе у ч е б н о -м е т о д и ч е с к и й к о м п л е к с по гео гр аф и и «Э к о л о ги ч е с к а я и с о ц и ­ а л ь н а я г е о г р а ф и я з а р у б е ж н ы х стран» под р е д а кц и е й М а к с а к о в е - к о г о . У ч и т е л я и н о с т р а н н о го язы ка Н . Н . К о ч е то в а , Л . А . Д м и тр и е в а , В. Ф . А л е ш и н а р а б о т аю т п о новы м ком п л е к с ам под р еда кцией Вер ещ а ­ г и н а и П ассо в а . В ш к о л е второй год действует м е т о д и ч е с к и й совет . В н е го входят н аибол ее о пы тны е учителя и р у к о ­ водители м е т о д и ч е с к и х объ един е ­ н и й . О с н о в ны е вопро сы , которы е р е ш а е т м е т о д с о в е т : у т в е р ж д е н и е планов работы м е то д и ч е с ки х объе­ д и н е н и й , гр аф и к а о т кры ты х ур о ­ ко в , пр едм е тны х недель , о б суж д е ­ н и е и то го в о л и м п и а д , т а к и х п р о ­ блем , к а к си с тем а работы с о д ар ен ­ ны м и д е тьм и , а п р о б и р о в а н и е н о ­ вых методов и т е х н о л о ги й , о б уче ­ н и е и р е аб и л и та ц и я больны х д етей , д и а гн о с т и к а учебн о -во сп и та тел ьно - го проц е сса в классах с р а зл и чн ой с теп ен ью об учаемо сти . В н аш е й ш к о л е м н о го е д елает ­ ся для о б у ч е н и я и в о с п и т а н и я д е ­ тей и п о д р о с тко в , н о о н а се годня н уж д ае тся в к о р е н н о м ул у чш е н и и м а тер и ал ьной базы , т а к к а к у нас н е т д е н е г н а п р и о б р е т е н и е д аж е прос ты х п о с о б и й . Н а воо р уж ен и и н а ш и х уч и тел ей в о с н о в н ом тол ь ­ ко д о с к а и мел , да н а гл яд ны й м а ­ т е р и а л , и з г о т о в л е н н ы й с в о и м и р у к ам и . В э том году 14 н аш и х вы­ п у с к н и к о в связали свое будущ ее с п р оф е с си ям и , где обязательна ра­ б о т а с к о м п ь ю т е р н о й т е х н и к о й , к о т о р у ю в ш к о л е о н и и з у ч а л и тол ь ко т е о р е ти ч е с ки . . . В н аш е н епр о с то е время , п ол ­ ное тр ев о г , н е ув ер ен н о с ти и п ар а ­ д о к с о в , сам ая н а д е ж н а я , стаб ил ь ­ н ая и б е зо т к а зн а я с и с т ем а , р е г у ­ л я р н о вы д аю щ а я с в ою « п р о д у к ­ цию » - это ш к о л а . Н о ей се год ня , к а к н и к о г д а , н у ж н ы п о м о щ ь и п о д д е р ж к а всех, о т к о г о завися т и с таб ил ьность , и кач ес тво ее р або ­ ты Г . П Р О Х О Р О В А , заместитель дир ектор а по учебно -воспи та тельной работе средней ш колы N 4 2 имени Л . Н . Толс то го . г о д е т н ы х , н е п о л н ы х , о п е к у н ­ с к и х , и н в а л и д о в , о д и н о к и х п е н ­ с и о н е р о в , с д е т ь м и - и н в а л и д а м и п о л у ч и л и н а б о р ы п р о д у к т о в , в с о с т а в к о т о р ы х в х о д и л и р и с , с у х о е м о л о к о и р а с т и т е л ь н о е м а с л о . В с е г о п о с т у п и л о п р о д у к ­ т о в н а с у м м у 2 6 0 т ы с я ч р у б л е й . Н . К О Н С Т А Н Т И Н О В А . ГУМАНИТАРНАЯ ПОМЩОЬ В е с н о й и л е т о м т е к у щ е г о го д а в р а й о н п о с т у п а л а г у м а н и т а р ­ н а я п о м о щ ь и з А м е р и к и . В Л и ­ п е ц к е о т д е л у с о ц з а щ и т ы н а с е ­ л е н и я а д м и н и с т р а ц и и р а й о н а ее п е р е д а л и п р е д с т а в и т е л и б л а г о ­ т в о р и т е л ь н о г о ф о н д а « П р а в о ­ с л а в н а я х р и с т и а н с к а я б л а г о т в о ­ р и т е л ь н о с т ь » . В м а р т е 3 0 0 с е м е й , в а в г у с т е - 4 0 0 и з к а т е г о р и и м н о -