Народное слово. 1996 г. (п. Лев-Толстой)

"Народное слово" Народное образование В постоянном ПОИСКЕ Педколлектив средней школы N 42 имени Л. Н. Толстого основ­ ное внимание в своей деятельно­ сти уделяет повышению професси­ онального мастерства и качества учебно-воспитательного процесса. В основе этой большой работы - создание условий для формирова­ ния зрелого человека, способного самостоятельно жить и развиваться в постоянно меняющемся мире. После проведения глубокого анализа учебного плана и про­ грамм в школе стали внедряться более совершенные методы и при­ емы обучения, новые курсы и предметы. Были внесены коррек-' тивы в учебный процесс, которые позволили взглянуть на него по- новому. Основа всего - развиваю­ щая функция обучения, которая в наибольшей степени обеспечивает становление личности школьника и развитие его индивидуальных способностей. Третий год работает школа над изменением содержания обучения. Начали с первой его ступени - начальных классов. Три учителя стали обучать детей • по системе развивающего обучения академика Л. В. Занкова. К предметам, ранее изучавшимся в первом классе, прибавились естествознание, гео­ графия, история, иностранный язык. Их ведут не один, а несколь­ ко учителей (иностранного языка, музыки, физкультуры, изобрази­ тельного искусства) с более быст­ рым темпом прохождения матери­ ала и возможностью остановиться на той или иной теме, заинтересо­ вавшей детей, подольше. Все это способствует развитию у школьни­ ков потребности в получении зна­ ний. Состоялся первый выпуск, и учитель выпускного класса Е. Г. Родионова была признана лучшим учителем года по всей сети школ Юго-Восточной железной дороги. В среднем звене для расшире­ ния кругозора и знаний учащихся по литературе и искусству в рас­ писание были введены уроки ми­ ровой художественной культуры. Решать эту трудную задачу первы­ ми начали учителя литературы Л. В. Мартынова и истории И. А. Карих. В выпускных классах ведутся уроки по предмету "Введение в экономику". Они помогают школь­ никам не отстать от жизни, быть в курсе вопросов экономики, бан­ ковского дела, предприниматель­ ской деятельности. Чтобы выпуск­ ники хорошо ориентировались в жизни, были более самостоятель­ ными, не боялись трудностей при поступлении в учебные заведения, в школе функционируют девять кружков и 28 факультативов. Учащимся нравятся уроки эти­ ки. Во время их проведения выяв­ ляется то особенное, что есть в каждом ребенке - его индивиду­ альность, внутренний мир, точка зрения, он учится доброте, отзыв­ чивости, любознательности. Пер­ выми начали проводить уроки эти­ ки С. Ф. Дьяконова, Т. Д. Сысо­ ева, М. Н. Костина. Все новшества и усилия педа­ гогического коллектива не прошли даром, помогли достичь опреде­ ленных положительных результа­ тов. 75 выпускников одиннадцатых классов прошлого года стали аби­ туриентами вузов и техникумов. Накопленный положительный опыт подкреплен педагогами хоро­ шими результатами. Они охотно делятся этим опытом со своими коллегами. Так, на базе школы был проведен зональный семинар для общеобразовательных школ Юго-Восточной железной дороги, во время которого его участники познакомились с новыми система­ ми и учебными курсами в среднем и старшем звеньях обучения. Школа была инициатором проведения Всероссийского семи­ нара руководителей филиалов школьных музеев, носящих имя Л. Н. Толстого. Главная заслуга в этом принадлежит руководителю школьного музея имени Л. Н. Тол­ стого С. Ф. Дьяконовой. На базе школы областной институт усовер­ шенствования учителей организо­ вал семинар для преподавателей русского языка и литературы всей области. Его провел лауреат, пре­ мии К. А. Москаленко И. К. Зуев. Педагоги познакомились с рабо­ той школьного музея, прослушали лекции об основных методических подходах к изучению творчества писателя в 10-11 классах. Недавно в школе прошел рай­ онный семинар на тему "Из опыта проведения уроков этической грамматики в учебно-воспитатель­ ном процессе". В его работе при­ няли участие учителя начальных классов, классные руководители, заместители директоров по воспи­ тательной работе, работники рай­ онного методического кабинета. Открывая семинар, директор школы М. А. Рындин сказал, что уроки этической грамматики вве­ дены в школьное расписание и проводятся классными руководи­ телями с первого по восьмой класс. Учителя подготовлены к ве­ дению данного курса автором про­ граммы А. И. Шемшуриной. В Москве был приобретен комплект необходимой методической лите­ ратуры. Заместитель директора школы по воспитательной работе С. Ф. Дьяконова считает, что этическая грамматика - превосходная форма работы с учащимися, хотя и тре­ бует Особого внимания со стороны учителя к каждому уроку. Она рас­ сказала участникам семинара о со­ держании отдельных уроков, отме­ тила, что они способствуют фор­ мированию характера детей, дают им этический заряд, возможность проявить свои чувства. Опытом работы поделилась с собравшимися Т. Д. Сысоева. В начальных классах уроки этики проходят в форме игры. Де­ ятельность педагогов этого звена обучения грамотно координирует заместитель директора Л. Е. Тара­ сова. Участники семинара посети­ ли уроки этики на темы "Добрым жить на свете веселей", "Да здрав­ ствует мыло душистое", "Доброта, что солнце" и факультативное за­ нятие "В гостях у сказки", которые провели учителя начальных клас­ сов С. И. Матюнина, Т. А. Рома­ шина, М. Н. Костина и Е. В. Кузовлева. Педагоги района смогли посе­ тить также уроки этической грам­ матики в 6 "Б" и 7”Б" классах на темы "Добрыми делами славен че­ ловек" и "О порядочности", кото­ рые провели классные руководите­ ли Н. Н. Швырева и И. А. Карих. Педагогический коллектив, ко­ торым руководит отличник народ­ ного просвещения, директор, име­ ющий высшую квалификацион­ ную категорию, М. А. Рындин, находится в постоянном поиске новых форм организации учебно- воспитательного процесса. Н. ПОНКРАТОВА, заведующая методкабинетом отдела народного образования. ■% В ТОО "Хлебороб" Мустафа Са- пех-огпы Салманов переехал из Азер­ байджана. Первое время трудился скотником на ферме. Сейчас он ме­ ханизатор. К делу относится добросо­ вестно. Пользуется уважением в кол­ лективе. У ремонтников сейчас горячая по­ ра. Они заняты подготовкой техники к весне. Мустафа Сапехогпы восста­ навливает закрепленный за ним гусе­ ничный трактор. Фото Б. ЛЫКОВА. Недостатков еще много В конце января в Домачах состо­ ялось заседание административного совета, на котором обсуждался воп­ рос о работе учреждений культуры. На заседание приглашались и. о. председателя правления товарищест­ ва "Домачевское" Н. С. Мазанов, ди­ ректор средней школы А. Н. Паш­ кин, работники учреждений культу­ ры Н. В. Чигина, Т. А. Терешина, Е. П. Челядина и Н. Н. Бойцова. Заслушав и обсудив отчеты о ра­ боте учреждений культуры, члены административного совета пришли к выводу, что проводилась определен­ ная работа по организации досуга населения. Однако в деятельности работников культуры отмечено мно­ го недостатков. В частности, не изу­ чаются культурные запросы населе­ ния, не работают кружки, не прово­ дятся читательские конференции, не демонстрируются фильмы, нет худо­ жественной самодеятельности, редко проводятся молодежные дискотеки. Административный совет вынес решение, которым обязал директора Домачевского Дома культуры Н. В. Чигину возобновить работу кино- установки, кружков художественной самодеятельности, народного творче­ ства, не реже трех раз в неделю проводить молодежные дискотеки. То же самое предложено и заве­ дующей Орловским клубом Т. А. Те­ решиной. Библиотекарям Н. Н. Бой­ цовой и Е. П. Челядиной рекомен­ довано регулярно проводить чита­ тельские конференции. Активизировать работу по орга­ низации культурного досуга населе­ ния - главная задача, поставленная перед работниками учреждений культуры административным сове­ том. А. БАШЛЫКОВ, глава Домачевской сельской администрации. ------------------------------ 20 февраля 1996 г. * № 15 (7879) * 2 СТРАННАЯ ВОЙНА 25 декабря 1979 года наши войска были введены в Афганистан для выполнения важной стратегической задачи, 15 февраля 1989 года они выведены с территории этого государства. Среди тех, кому довелось служить в этом горном крае, были и левтолстовцы: 31 солдат, 3 офицера. Инвалидом третьей группы вернулся домой М. Д. Никеенко из Котовки. Олег Лапочкин, проживающий в той же деревне, и Александр Клинсков из Головингцина погибли при выполнении боевого задания. Подполковник воздушно-десантных войск Олег Александрович Пятков служил в Афганистане в 1985-1987 годах. За участие в операциях, за храбрость и мужество О. А. Пятков награжден орденами "Красной звезды" и Красного Знамени, медалями. Будучи ииструктором-парашютистом, он совершил более 300 прыжков. В войсках служил до марта 1992 года.. Был вынужден уехать из Прибалтики, где проживала его семья, в село Большую Карповку нашего района. Из-за отсутствия нормальных жиз­ ненных условий (нет электричества, воды) вынужден был сменить место. жительства. В настоящее время О. Липецке. Сегодня он делится своими Советские войска были введе­ ны в Афганистан по просьбе его законного правительства и на ос­ новании имеющихся договоров с целью оказания помощи в отра­ жении возможной интервенции, направленной против существую­ щего строя. Оказывая помощь аф­ ганскому народу в защите его су­ веренитета, мы тем самым решали задачу обеспечения собственной безопасности . Н еобъявленная война, которую начали реакцион­ ные силы против собственного народа, нанесли огромный ущерб экономике страны. Против афганского народа вы­ ступили многочисленные группи­ ровки. Они считали, что борются за свою веру. Мы называли их душманами. Они имели самое со­ временное оружие из Чехослова­ кии, Польши, Англии, США. Не­ редко вооруженные до зубов груп­ пировки вели бой друг против друга, уничтожая все на своем пу­ ти. На дорогах, по которым пере­ двигались народнохозяйственные грузы, стояли вооруженные посты советских войск, а также армии афганского правительства. Когда душманы обстреливали селения, мирные жители уходили к постам. Они хорошо относились к рус­ ским, считали нас своими защит­ никами. Афганистан - большой горный край. Его столица - Кабул - рас­ кинулась в предгорье большого, окружающего город со всех сто­ рон горного хребта. Наша часть находилась в Кабуле. Боевые действия чаше всего разворачивались в горах, где го­ раздо легче наладить оборону, чем вести наступление. Заняв выгод­ ную позицию, даже несколько душманов могли задержать роту, а то и батальон. Об использовании боевых машин во многих случаях не могло быть и речи. В горах для техники - никакого маневра. В таких случаях бойцы делились на небольшие группы. Главной зада­ чей каждой из них было защитить уязвимый участок, где бандиты, используя рельеф местности, дей­ ствовали наиболее активно. Из боевого оружия наши сол­ даты имели крупнокалиберные пулеметы, огнеметы. Душманы обстреливали месторасположение советских солдат реактивными ус­ тановками. Нередко приходилось идти в район боевых действий. Первой шла бронегруппа. Вертолеты до­ ставляли солдат в горы. До места назначения затем мы добирались пешком. Душманы, как правило, прята­ лись в ущельях. Часто в их по­ исках бойцы натыкались на скта- ды с оружием, боеприпасами, ве­ щевым имуществом. Все это по­ ступало душманам из-за рубежа. Мирные афганские жители, несмотря на то, что шла война, занимались сельским хозяйством. Вокруг каждого населенного пункта стояли .наши заставы с целью охраны мирного населения. Каждый пост - маленькая кре­ пость. В середине 1986 года по­ ступил приказ о том, что на огонь, открытый душманами по нашим заставам, мы можем отве­ чать лишь в. том случае, когда А. Пятков с семьей проживает в воспоминаниями. поступит специальное разреше­ ние. Такое положение было на руку бандитам. Они старались об­ стреливать заставы именно в тот момент, когда их никто не ждал, устраивали засады на горных до­ рогах, устанавливали на пути про­ хождения нашей техники мощные взрывные устройства. И не секрет, что в этой странной войне погиб­ ло более 14 тысяч советских сол­ дат. В те годы в Афганистан меч­ тали попасть многие наши воины. Солдаты, проходившие там служ­ бу, были сильны и мужественны, честны и храбры. Однако прежде чем попасть в Афганистан, солдат проходил шестимесячную подго­ товку воздушных десантников, изучал технику. Подготовка бой­ цов была высокой. И все-таки первое время солдатам, попавшим в горы, было трудно. Но обучение продолжалось и здесь, на тех уча­ стках, где проходили боевые дей­ ствия. Уверен, американский солдат в таких условиях, в которых не­ редко оказывались наши солдаты, воевать бы не смог. В горах чаще всего передвигались пешком. Сол­ дату приходилось туго. Во-первых, знойное солнце палит невыноси­ мо жарко, а во-вторых, каждый нес на себе боевое снаряжение, спальный мешок. В целом все это весило около сорока килограммов. Были в Афганистане места, где боевые действия велись беспре­ рывно. В основном это происхо­ дило в ущельях. Именно здесь п о ! гибло много солдат. В нашей дивизии потери сол­ дат были самые малые, и это бла­ годаря их высокой боевой подго­ товке. Сегодня одни называют нас героями, другие осуждают. А мы просто "афганцы", и этим все ска­ зано. Просто там у нас была своя другая жизнь, и мы ею жили, кто как мог. Я уверен, что "афганцы" - луч­ шая часть нашего общества, люди, вынесшие из страшных испыта­ ний способность к бескомпромис­ сным поступкам, умеющим прямо говорить "да" и "нет". "Афганцы" были первыми в разрушенной землетрясением Армении, в дру­ гих горячих точках. Как человек военный, считаю, что оружие следует брать в руки только для защиты своей Родины. Если бы в то время политика на­ шего государства была несколько иной, войны бы не было. Это еще один из примеров, когда уверен­ ность в приказе порождает неуве­ ренность в действиях. Думаю, что время нас рассудит и все расста­ вит по местам. О. ПЯТКОВ.