Народное слово. 1996 г. (п. Лев-Толстой)

"Народное слово" Наши интервью 9 июля 1996 г. * № 55 (7919 ) * 3 Земельный надел- в собственность В Конституции Российской Федерации записано, что граждане и их объединения вправе иметь в частной соб­ ственности землю. Недавний Указ Президента РФ "О реализации конституционных прав граждан на землю" окончательно закрепил право частной собственности. И хотя есть много неясностей в ме­ ханизме его реализации, суть его проста: он конкретизирует и уза­ конивает те виды коммерческого использования земли, которые до этого лишь в общих чертах регла­ ментировались действующим зако­ нодательством. Среди собственников земель­ ных долей и участков возникает много вопросов, касающихся это­ го Указа. На некоторые из них мы попросили ответить председателя районного комитета по земельным ресурсам и землеустройству В. В. ЯКОРЕВА. Вот что он рассказал: - В 1992-93 годах проводилась реорганизация колхозов и совхо­ зов. В результате колхозники и рабочие совхозов, пенсионеры ре­ организованных хозяйств и лица, занятые в социальной сфере на селе, получили в собственность земельные доли, позже - соответ­ ствующие свидетельства на них. Предполагалось, что владелец зе­ мельной доли сможет продать ее, заложить в банк, внести в устав­ ной капитал сельхозпредприятия и На темы воспитания Детский сад - первая сту­ пень в системе народного обра­ зования - выполняет важную функцию подготовки детей к школе. От того, насколько ка­ чественно и своевременно будет подготовлен ребенок к школе, во многом зависит успех его дальнейшего обучения. Подготовка детей к школе включает в себя две основные задачи: всестороннее воспита­ ние ребенка и специальная под­ готовка к усвоению тех предме­ тов, которые он будет изучать в школе. Наряду с этим очень важно развить в ребенке любо­ знательность, научить его срав­ нивать, сопоставлять, анализи­ ровать, самостоятельно искать ответы на возникающие вопро­ сы. Трудно предположить, что ребенок, у которого недоста­ точно сформирован интерес к знаниям, будет активно рабо­ тать на уроке, мобилизовывать усилия для выполнения заданий, достигать положительных ре­ зультатов в учебе. Таким обра­ зом, задачи умственного воспи­ тания детей могут решаться только в тесной связи с зада­ чами воспитания нравственно­ волевых качеств личности: на­ стойчивости, прилежания, стара­ тельности, ответственности, а также доброжелательного и уважительного отношения к сверстникам. В работе нашего детского сада предусматриваются мероп­ риятия, создающие благоприят­ ные условия для формирования навыков, необходимых будуще­ му школьнику. Вот уже 10 лет работает наш детсад "Теремок". За эти годы из его стен ушли в школу т. д. Однако механизм реализации этих прав не был отработан, и земельные доли оказались невост­ ребованными. Таким образом, владелец земли фактически имел право только обрабатывать ее, и ничего больше. Сегодня благодаря президентскому Указу о земле пе­ ред крестьянами открыто многое. - Виктор Васильевич, не все крестьяне знают, что такое зе­ мельная доля, и как она опреде­ ляется. - Земельная доля есть часть сельхозугодий товарищества, при­ надлежащая на праве собственно­ сти лицу, имеющему право на ее получение. Все сельхозугодия, принадле­ жащие товариществу, делятся на число лиц, которые имеют право на получение своей доли из зе­ мель данной организации. При определении земельной доли за основу берется ее сред­ нерайонная норма. Размер инди­ видуальной земельной доли уста­ навливается и определяется в гек­ тарах и с учетом качества угодий в баллогектарах. Учитывая, что право на земель­ ные доли имеют все члены хозяй­ ства, такая форма владения зем­ лей называется общей долевой собственностью. Допустим, два брата получили по наследству от отца дом с зе­ мельным участком. Они стали его собственниками. Каждому из них принадлежит по половине дома и участка. Но никто из братьев не знает, какая именно часть ему принадлежит. Только если они на­ чнут делить наследство, каждому достанется конкретная часть дома и участка. С земельными долями ситуа­ ция такая же, только "братьями" являются все владельцы земель­ ных долей данного хозяйства. - Кто имеет право на земель­ ную долю? - Право на бесплатное получе­ ние земельной доли имеют посто­ янные работники хозяйства, в том числе уволенные по сокращению численности после 1 января 1992 года, пенсионеры хозяйства, про­ живающие на его территории, ра­ ботники социальной сферы на се­ ле (культуры, здравоохранения, быта, связи, образования), вре­ менно отсутствующие работники (служащие в армии, учащиеся по направлению хозяйства, находя­ щиеся в отпуске по беременности и родам, отпуске по уходу за ребенком). - Виктор Васильевич, где мож­ но получить свидетельство на пра­ во собственности на землю? - Сельские администрации дол­ жны направить всем собственни­ кам земельных долей извещения о времени и порядке получения свидетельств. Если его не выдают в установленные сроки, можно об­ ратиться в районный комитет по земельным ресурсам и землеуст­ ройству. Сельские администрации с участием райкомзема обязаны до конца текущего года выдать гражданам - собственникам зе­ мельных долей зарегистрирован­ ные свидетельства на право соб­ ственности на земельные доли. - Что должно быть указано в свидетельстве? - В свидетельстве записаны по­ казатели, характеризующие зе­ мельную долю: размер доли, ее оценка в баллогектарах и виды сельхозугодий. Например: "За гражданином Морковиным В. В. закреплена земельная доля пло­ щадью 5,6 гектара (160 баллогек- таров) сельскохозяйственных уго­ дий, в том числе 4,5 гектара паш­ ни". Все показатели, указанные в свидетельстве, являются средними по хозяйству. Площадь сельхозу­ годий - условная величина. Земли в товариществе различаются по качеству, и реально размеры уча­ стков могут быть разными. Каче­ ство земли оценивается в баллах. Чем лучше земля на участке, тем меньше размер участка в гектарах. Поэтому основным показателем в свидетельстве является количество баллогектаров. Это может быть пашня, сенокос, пастбище, много­ летние насаждения с высоким или низким плодородием. Фактическая площадь участка будет зависеть от плодородия. Приведу пример. Если выделя­ ется участок пашни, где каждый гектар оценен в 40 баллов, то владелец получит 4 гектара, а ес­ ли владелец свидетельства получа­ ет пастбище, где каждый гектар оценен в 10 баллов, то он получит 16 гектаров. За всеми разъяснениями необ­ ходимо обращаться в товарищест­ во, в сельскую администрацию. Необходимую консультацию мож­ но получить в районном комитете по земельным ресурсам и земле­ устройству. Беседу записал А. Панга. Первая ступень 110 детей. Два года в детском саду функционировал 1 класс, в котором обучались дети с 6 лет. Но в связи с финансовыми затруднениями теперь нет воз­ можности осуществлять обуче­ ние первого класса. Но мы по­ старались найти выход: в саду организована подготовительная к школе группа. В нынешнем году ее посещали 18 детей, не­ которые из них прежде в детсад не ходили. Программой воспитания и обучения детей в детском саду знакомство с букварем, пись­ мом не предусмотрено. Но мы, воспитатели подготовительной группы, разработали свою мето­ дику, включающую в себя зна­ комство с буквами, составление и чтение слогов, упражнения для подготовки руки к письму. В начале учебного года мы провели опрос и выяснили, что из 18 детей трое были знакомы с буквами, восемь называли только некоторые из них, но найти букву без картинки, при­ думать слово с этой буквы они затруднялись. И мы поставили перед собой задачу: всех детей познакомить с буквами, лучше подготовить их к поступлению в школу. В течение учебного года на занятиях по подготовке и обу­ чению грамоте мы знакомили детей с буквами, используя раз­ нообразные методы и приемы: рассматривание картинок с изо­ бражением букв, выкладывание их из полосок, палочек, рисова­ ние букв по трафарету и штри­ ховка их, придумывание слов с заданной буквой, заучивание стихотворений. Помимо этого, на занятиях дети знакомились с составом предложения и слова, учились составлять предложе­ ния. На занятиях по развитию элементарных математических представлений мы учили детей называть числа в прямом и об­ ратном порядке, составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, знать числа. Работая по другим разде­ лам программы, мы старались формировать у детей разнооб­ разные ориентировки в окружа­ ющем их мире, событиях, уме­ ние контролировать себя, со­ хранять активность в течение занятия, правильно пользовать­ ся книгой и т. д. Посетили с детьми школу, где они позна­ комились с классами, учителя­ ми. При проверке в конце учеб­ ного года выяснилось, что все дети освоили программу подго­ товительной группы. Из 18 че­ ловек все знали буквы, 16 со­ ставляли слоги и читали их, 5 детей научились бегло читать. Следует заметить, что всем этим достижениям в работе с детьми способствовали не толь­ ко наши усилия, но и активная помощь родителей, которые всегда откликались на наши просьбы и предложения, стара­ лись выполнить все наши зада­ ния, потому что поступление в школу - важное событие в жиз­ ни ребенка. Л. КОНОВАЛОВА, Р. ГУЛЯЕВА, воспитатели подготовительной группы детсада "Теремок". В коллективе пункта технического осмотра вагонов н а станции Лев Тол­ стой вряд л и найдется челове к , который бы сравнился п о опыту работы со старшим осмотрщиком Н. Е. Костиным. Вся его трудовая ж и з н ь связана с в а ­ гонным хозяйством. М ного лет о н был вагонным мастером, потом стал в о з ­ главлять о д н у и з смен и остается в зтом качестве п о сей день , хотя п о возрасту вышел н а з а с л уж е н ны й отдых. М но го пришлось пережить Н и к о л а ю Е горовичу р а з л и ч н ы х н о в а ц и й , н а п о ­ д о б и е белорусско го и ипатовского методов. Но ветеран всегда полагался н а собственную ответственность, проф ессиональны е зн а н и я , а ино гда и интуи­ ц ию . И о н и не подводил и его. Н. Е. Костин неоднократно о б н а р у ж и в а л в п о ­ д в и ж н о м составе неисправности, которые у г р о ж а л и безопасности д в и ж е н и я , за что им ел благодарности отруководства . На с н и м ке : Н. Е. Костин. Фото Б. ЛЫКОВА . На защите прав потребителя В первом полугодии теку­ щего года в отдел по защите прав потребителя посту­ пило шестнадцать письменных и устных заявлений о нарушениях Закона "О защите прав потреби­ теля". Все они были рассмотре­ ны, заявителям возмещен ущерб в сумме 4,7 миллиона рублей. В своих заявлениях граждане справедливо говорили о плохом ремонте телевизоров, продаже некачественных товаров на рын­ ке и в магазинах райпо. Житель поселка К. А. Какалин обратился с жалобой на бывшего предпри­ нимателя В. Коротеева, который некачественно отремонтировал телевизор, а возвращать деньги отказался. После вмешательства членов комиссии вопрос был ре­ шен, после чего владелец обра­ тился за помощью в мастерскую по ремонту телевизоров "Экспа", возглавляет которую А. В. Пес- трецов (мастерская расположена в железнодорожном клубе). На­ реканий на качество ремонта от П. А. Какалина больше не по­ ступало. Жительница поселка В. О. Кузовлева обратилась с заявле­ нием о приобретении в универ­ маге райпо зимних сапог, кото­ рые не выдержали гарантийного срока носки. За обувь покупа­ тел ьнице были возвращ ены деньги. Есть нарекания и на работу парикмахерской "Бытсервиса". К примеру, жительница поселка Л. Е. Артемова решила сделать хи­ мическую завивку. Однако она оказалась некачественной, и ма­ стеру пришлось ее переделать. К сожалению, несвоевремен­ но рассчитываются с населением за сданную сельскохозяйствен­ ную п р о д у кц ию за ку п о ч ны е предприятия. Вопрос о выплате денег сдатчикам также решен положительно. За прошедший с начала года период отделом по защите прав по­ требителей проведено 15 проверок по исполнению Закона "О защите прав потребителя". В ходе проверок грубых нарушений выявлено не бы­ ло. При проверках было выявлено несоответствие сертификатов ка­ чества установленному образцу, отсутствовала информация о производителе и другие. Такие нарушения отмечены в кафе "Былина", магазинах "Агротран- са", "Сказка", "Стимул” , торг­ овом отделе районного узла фе­ деральной почтовой связи, ки­ осках и магазинах некоторых предпринимателей. На нарушите­ лей Закона составлены акты проверок, которые переданы в административную комиссию. Л. ЕРЕМИНА, ведущий специалист администрации , района.