Народное слово. 1994 г. (п. Лев-Толстой)

«НАРОДНОЕ СЛОВО» 22 апреля 1994 г. * № 33 (7689) * 2 НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ (ТЕМЫ ______________________ К Д ЕЛ У— ТВ ОРЧЕСКИ Руководство Лев-Толстовс- кой средней школы в этом учебном году уделило особое внимание укреплению творче­ ских начал в деятельности учителей, поддержке и поощ­ рению их активности в гума­ низации учебно-воспитательно­ го процесса. Результатами ' активности учителей стали творческие от­ четы, с которыми выступили классный руководитель Л. Г. Гончарова и учительница на­ чальных классов Е. В. Стука- лова. Эти отчеты позволили за ­ глянуть в творческую лабора­ торию педагогов, показать их уровень профессионального ма­ стерства, выявить проблемы, над которыми еще предстоит работать. Очередной отчет по теме «Развитие познавательного ин­ тереса учащихся к предмету через нестандартные формы обучения» проходил в школе 12 апреля у учительницы ге­ ографии Тамары Николаевны Власовой. Педагоги наблюдали фрагменты уроков географии, имели возможность познако­ миться с материалами уника­ льной методической выставки — е разработками обществен­ ного смотра знаний, урока-иг­ ры, урока-экспедиции, викто­ рины «Знаешь ли ты свой «рай?»', часа занимательной географии, с газетами «Весе­ лая география», «Это вам при­ годится»', «Австралия», «Ан­ тарктида», с альбомами «Наш родной край», «Природа Ли­ пецкой области». Тринадцать лет трудится Та­ мара Николаевна в Лев-Тол- с тонокой средней школе, уве­ ренно ведет своих учеников в страну знаний. Доброжелатель­ ная, уверенная, творчески от­ носящаяся к своему делу, она видит в своих учащихся не столько объект воздействия, сколько партнеров, союзников по творческому процессу, ува­ жает и верит в их силы и воз­ можности, умеет встать на по­ зицию школьника, почувство­ вать его трудности и радости. Учительница создает на каж­ дом уроке рабочую обстанов­ ку, способствующую успешно­ му усвоению программного ма­ териала, часто использует с этой целью нестандартные фор­ мы обучения: уроки-диспуты, деловые игры, уроки-путеше­ ствия, уроки-конференции. В совершенстве владея знанием своего предмета, Тамара Ни­ колаевна включает в содержа­ ние уроков творческие зада ­ ния, учебные проблемы, дис­ куссионные ситуации, крити­ ческий анализ прочитанного, разнообразные дифференциро­ ванные задания. Она убежде­ на, что единичный нестандарт­ ный урок большой пользы не принесет, такие уроки должны быть органической частью ра­ боты учителя. Каждую тему учитель на­ чинает с вводного урока об­ щего разбора. На этих уроках она нацеливает своих учени­ ков на то, какие новые уме­ ния и навыки следует приоб­ рести, что в конце темы бу­ дет проведен урок обобщения, например, в виде урока сорев­ нования. Очень интересно проходят ее уроки по типу часа занимате­ льной географии «Вокруг све­ та за один час». Они способст­ вуют углублению знаний уча­ щихся. Школьники совершают воображаемое путешествие, стараясь правильно ответить на различные вопросы и на­ брать за это как можно боль­ ше очков. Выполняя задания, они работают с картой, атла­ сом, вспоминают и пытаются аргументировать оказанное. Развитие познавательного ин­ тереса к предмету, считает Т. Н. Власова, невозможно без положительного влияния на эмоциональную сферу лич­ ности ученика. Дети, их наст­ роение, их отношение « уче­ нию, учителю, науке, к шко­ ле всегда заботят Тамару Ни­ колаевну. Поэтому она часто проводит уроки-конференции. Эти уроки представляют собой своего рода отчеты учащихся о самостоятельных исследова­ ниях, когда они могут выска­ зать свои выводы и обобще­ ния. Так, в ходе конференции по теме «Соседи великанов» школьники готовили самостоя­ тельно материал по самым-ма­ леньким странам, таким, как Андора, Ватикан, Сан-Марино, Монако, Люксембург. Ученик должен был охарактеризовать строй страны и ее достопри­ мечательности, людей, ее на­ селяющих, их обычаи, расска­ зать о том, как эти карлико­ вые государства Европы уце­ лели в бесчисленных войнах. Подобные уроки обогащают зна­ ния учащихся, учат их рабо­ тать с •дополнительными ис­ точниками. Нового подхода требуют от учителя и уроки, посвященные обобщению знаний и умений, заключающие крупные темы н разделы. Основным содер­ жанием этих уроков являются наиболее важные вопросы ге­ ографии, мировоззренческие идеи, умственные и практиче­ ские навыки и умения. Что­ бы поставить школьника во время таких уроков в положе­ ние исследователя, обучить приемам работы с картой и атласом, расширить знания по данной теме, Т. Н. Власова Проводит уроки-игры. Напри­ мер, урок-игра проводится по обобщению знаний об Австра­ лии ,и Антарктиде. Класс при этом делится на команды. Пе­ ред командами ставится цель: показать хорошие знания по- теме и быть активными. Все задания подобраны учителем так, что они дают возможность школьникам подумать, сделать логические выводы. При проведении уроков-эк­ скурсий по странам и конти­ нентам, своему родному краю Тамара Николаевна умеет про­ будить у своих учеников лю­ бопытство. В процессе обучения Вла­ сова старается развивать у уча­ щихся умение анализировать, сопоставлять, обобщать, делать выводы, находить существен­ ные признаки. Эти качества, считает она, облегчают и ус­ коряют усвоение нового мате­ риала, способствуют развитию логического мышления. В результате активной ра­ боты на уроках географии, проводимых Т. Н. Власовой, знания учеников становятся глубокими и прочными. Своим опытом Тамара Ни­ колаевна охотно делится с пе­ дагогами района. Она руково­ дит районным методическим объединением учителей геог­ рафии. Учительница приняла участие в "районном конкурсе «Учитель года», проходившем в феврале-апреле с. г. и ста­ ла его победителем. Успех не приходит случай­ но. Ему предшествуют годы кропотливого труда. Об этом говорили после отчета дирек­ тор Лев-Толстовской средней школы Н. М. Ермакова, заме­ ститель директора по учебно- воспитательной работе А. К. Лазутина, учителя из других школ. Все пожелали Т. Н. Вла­ совой больших успехов в ра­ боте. Н. ПОНКРАТОВА, заведующая методическим кабинетом отдела народного образования администрации района. На снимке: урон ведет Та­ мара Николаевна Власова. Фото Б. Лыкова. Приглашаем на конференцию А д м и н и с т р а ц и я у л ья н о в ­ с ко й области и Ульяновский политехнический институт при­ глашают ученых, специалистов, преподавателей вузов, научных учреждений, предприятий и ор­ ганизаций различных отраслей и сфер жизнедеятельности, де­ ятелей творческих союзов и ор­ ганизаций, представителей ду ­ ховенства принять участие в первой Всероссийской конферен ции «Культура, нравственность и экономика», проводимой Госу­ дарственным комитетом по выс­ шему образованию РФ совмест­ но с РАН, Минкультуры РФ, Инженерной академией, Петров­ ской академией наук и ис­ кусств, Российской комиссией по делам ЮНЕСКО в г. Улья новске с 17 по 21 октября 1994 года. На конференции предлагается рассмотреть функции культу­ ры, духовности, нравственности, морали общества, широкий круг направлений, сфер деятельности и проблем, а именно: — возрождение России и ее интеграция в мировую хозяйст­ венную систему, формирование рыночных отношений и станов­ ление цивилизованного россий­ ского рынка; — совокупное социальное и экономическое развитие; — труд в рыночной экономи­ ке; — системы образования, вос­ питания и состояние российско­ го общества, творчество, — семья и экономическое развитие; — качество производитель­ ной, в том числе, рабочей си­ лы; — НТП, эффективность про­ изводства, организация и этика предпринимательства, отноше­ ния производителя и потреби­ теля; — государственное, региона­ льное, отраслевое, производст­ венно-хозяйственное, корпора­ тивное и фирменное управление; — возрождение малых горо­ дов России; — национальные культуры, промыслы и товарное насыще­ ние рынка; — защита человеческой жиз­ ни, правозащита личности и всех форм собственности; — здоровье общества; — состояние, качество, за ­ щита окружающей природной среды, гигиена городской сре­ ды, поселений, рационализация ресурсоприродопользования, эко номия ресурсов, урбанизация; — защита Отечества, состоя­ ние Армии и Флота, демилита­ ризация, конверсия; — внутрироссийские межна­ циональные отношения и отно­ шения России со странами бли­ жнего зарубежья; — туризм и индустрия ту­ ризма; — иные сферы жизни и про­ блемы. Одним из желательных ре­ зультатов конференции оргко­ митет предполагает выработку концептуального обращения к обществу и руководству России, а также последующее иницииро­ вание масштабных конструктив­ ных научно-прикладных иссле­ дований и действий в обозна­ ченных областях и сферах жиз­ недеятельности. Пленарные и секционные за ­ седания будут проходить в сов­ ременных киноконцертном и чи­ тальном залах, учебных поме­ щениях Ульяновского политех­ нического института. Участникам конференции пре­ доставляется возможность выс­ тупить с докладами, сообщени­ ями от 10 до 20 минут, а так­ же выразить свои мнения в дискуссиях — до 5 минут. Оргкомитет наметил издание материалов и тезисов докладов и сообщений. Объем материалов — 5—6 полных машинописных страниц через 1,5 интервала, тезисов — 1—2 полных стра­ ницы с тем же интервалом. Тексты будут печататься офсет­ ным способом без редактирова­ ния, корректуры, перепечатки, поэтому просим оформить их в полном соответствии с установ­ ленными требованиями и отпра­ вить в доброкачественной упа­ ковке. Срок представления ма­ териалов ц тезисов до 10 ию­ ня 1994 года. Проживание и питание состо­ ятся на базе профилактория ву­ зовского городка УлПИ и час­ тично в гостинице «Венец» по­ вышенной комфортности. Опла­ та проживания и питания на месте. О Вашем участии в конфе­ ренции просим проинформиро­ вать нас анкетой-заявкой сразу же по получении информацион­ ного сообщения. После получения заявок у нас появится возможность опре­ делить сумму индивидуального взноса участника для покрытия организационных, издательских и иных сопутствующих затрат, о перечислении которого мы об­ ратимся к Вам в информацион­ ном сообщении. Адрес для переписки и свя ­ зи: 432027 г. Ульяновск, Север­ ный Венец, 32, Ульяновский по­ литехнический институт (УлПИ). Кафедра «Экономика и менедж­ мент». Тел. (8422) 34-72-87. Телефакс - (8422) 34—80—85. Телетайп 263010 РОБОТ. Дро- здовский Эдуард Евгеньевич, зав. кафедрой. Домашний теле­ фон 18422) 32—55—49. Оргкомитет. Г а з е т а для ветеранов Продолжается подписка на второе полугодие на газету «Ветеран». Каталожная цена не очень высшая — 4.800 рублей, плюс 1.500 рублей за доставку, итого 6.300 рублей. Добрую половину 'Каждого номера «Ветерана» составля­ ют письма ветеранов войны и труда. Газета выходит раз в неделю на 16 страницах. На нескольких полосах печатают­ ся материалы под рубрикой «Читатель предлагает, размыш­ ляет, рассказывает», подборки об опыте работы ветеранских организаций России и стран СНГ. Для людей пожилого воз­ раста регулярно публикуются странички «Будьте здоровы» и «В «ругу семьи», «Прочтите вашим внукам.», консультации юриста по пенсионным и дру­ гим вопросам. Районный совет ветеранов обращается с просьбой к сель­ ским администрациям, к руко­ водителям предприятий и ор­ ганизаций, товариществ изы­ скать возможности, чтобы за общественный счет оформить подписку на газету «Ветеран» для малоимущих граждан, уча­ стников Великой Отечествен­ ной войны. Надо, чтобы каж­ дая первичная ветеранская ор ­ ганизация имела подшивку «Ветерана». В. ЧЕРНОВ, руководитель секции ветеранов войны Преж де чем купить... * Недавно наша учительница С. Ф. Дьяконова принесла в класс номер газеты «Липец­ кие известия» за 8 апреля с. г. и прочитала нам статью «Прежде чем купить — по­ думайте!» В ней приводились цифры и буквы, которыми за ­ падные фирмы метят продук­ ты. Из другой статьи той же газеты, называвшейся «Мор», мы узнали, что развитые стра­ ны, откуда к нам завозится не­ мало продуктов и напитков, делят все пищевые продукты на категории. Первая — для самих, там все чисто, незара­ зно. Вторая — похуже, тоже для развитых стран, но на ^вы­ воз. А третья — для разви­ вающихся стран. По предложению учительш- цы М'Ы переписали для описок помеченных продуктов. Потом вместе с родителями проверили свои домашние за­ пасы. Выяснилось, что у кого- то нашлись дома по этому спи­ ску конфеты, жвачки, у дру­ гих — голландские консервы, фарш колбасный, маргарин. Мы все-таки решили через районную газету проинформи­ ровать всех девочек и маль­ чиков, а также взрослых о том, что некоторые из продук­ тов и напитков, продающихся в коммерческих киосках, явля­ ются отравой. «Не всякий продукт опа­ сен, — говорится в статье «Прежде чем купить — поду­ майте!», — но всякий имеет на упаковке или этикетке мар­ кировочный код. Он наносится, «ак правило, с тыльной сторо­ ны товара и часто начинается с литеры «Е», после которой через дефис ставится числовой код». В статье дается перечень маркировочных кодов, которые проставляются на продуктах и напитках. А Если кто желает узнать, под какими маркировочными кода­ ми продаются отравленные продукты и напитки, найдите «Липецкие известия» за 8 ап­ реля в. г. и прочитайте ука­ занные статьи. Т. Гришина, (Ю. Исаева, Н. Иванова, ученики 5 «А» класса средней школы № 42 имени Л. Н. Толстого.