Народное слово. 1993 г. (п. Лев-Толстой)

<■<-<■И'1-- «НАРОдаОВ СЛОВО» --------- ------------- — ------------------------------------------------------ -- ,------------- :--------------- - 3 февраля 1993 г. * 10 (7663) * 3 О б образовании участков по проведению р еф ер ен д ум а 11 апреля 1993 года Р е ш е ние малого Совета Лев- Толстовского районного Совета народных депутатов Липецкой области от 25 января 1993 года На основании Постановления Президиума Верховного Совета РФ «О мерах по обеспечению проведения Всероссийского ре­ ферендума 11 апреля 1993 го­ да» от 14 января 1993 года и Закона РСФСР «О референду­ ме РСФСР» малый Совет рай­ онного Совета народных депута­ тов решил: Образовать на территории Лев-Толстовокого района 26 уча­ стков по проведению референду­ ма в границах: УЧАСТОК № 649 Центр участка — поселок Лев Толстой, здание районного Дома культуры. В границах тер­ ритории улиц: им. Гагарина. Мо­ лодежной, Пионерской, Комсо­ мольской, Международной, им. Володарского, им. М. Горького, им. 8 Марта, Заводской, Пио­ нерский переулок. УЧАСТОК № 650 Центр участка — поселок Лев Толстой, здание железнодо­ рожного клуба им. Парижской коммуны. В границах террито­ рии .улиц: Центральной, Привок­ зальной, им. Л. Толстого, Же­ лезнодорожной, им. Комарова, переулка им. Комарова, Побе­ ды, Луговой, им. 40 лет Побе­ ды, им. 70-летия Октября, им. О. Лапочкина, Интернациональ­ ной, Красноармейской, Мало- Красноармейской, Красноармей­ ского проезда. Коммунистичес­ кой, им. 9 Мая, им. Слонского. УЧАСТОК № 651 Центр участка — поселок Лев Толстой, ' здание конторы предприятия «Агросервис». В границах территории улиц- Пер­ вой Садовой, Второй Садовой, Октябрьской, Первой Первомай­ ской, Второй Первомайской, Сов­ хозной. Левашовки, Новой, до­ ма Лебедянских электросетей. УЧАСТОК № 652 Центр участка — поселок Лев Толстой, здание Лев-Тол- стовской средней школы. В гра­ ницах территории улиц: Кирпич­ ного завода, Советской, им. Ле­ нина, Лебедянской, Лебедянско­ го проезда, Лесной, им. Пушки­ на, им. Калинина, казармы 37 км. Воловской ж.д. линии, им. М. Костроминой. УЧАСТОК № 653 Центр участка — село Гага­ рине, здание Гагаринского Дома культуры. В границах террито­ рии села Гагарина. УЧАСТОК № 654 Центр участка — деревня Бычки, здание Бычковского сельского клуба. В границах территории села Зыкова, д. Быч­ ки. УЧАСТОК № 655 Центр участка — село Зна- менское, здание Знаменского сельского Совета. В границах территории села Знаменского, деревни Малая Знаменка. УЧАСТОК № 656 Центр участка — село Сви- щевка, здание Свищевского сель­ ского клуба. В границах терри­ тории сел Свищевки, Борятина, казармы 23 км Троекуровской ж.д. линии. УЧАСТОК № 657 Центр участка — поселок Красный, здание Красно-Фермс- кого сельского клуба. В грани­ цах территории поселка Крас­ ный, .деревни Срезнево, села Племянникова. УЧАСТОК № 658 Центр участка — село Дома- чи, здание Домачевского сельс­ кого Совета. В границах терри­ тории сел Домачи, Карповки, деревни Малая Карповка. УЧАСТОК № 659 Центр участка — село Орлов- ка, здание Орловского сельского клуба. В границах территории села Орловки. УЧАСТОК № 660 Центр участка — село Ильин­ ка, здание Ильинекого сельско­ го Совета. В границах террито­ рии села Ильинки, деревни Ни- колаевки, станции Халатово. УЧАСТОК № 661 Центр участка — село Ново- чемоданово, здание Новочемода- новского сельского Дома куль­ туры. В границах территории села Новочемоданова, деревни Озерки, станции Митягино, Но- вочемодановского лесного кор­ дона. УЧАСТОК № 662 Центр участка — село Митя­ гино, здание Митягинского сель­ ского Дома культуры. В грани­ цах территории села Митягина. УЧАСТОК № 663 Центр участка — поселок сельскохозяйственного товари­ щества имени Л. Толстого, зда­ ние Октябрьского сельского До­ ма культуры. В границах терри­ тории поселка с /х товарищества им. Л. Толстого, села Красные Колычи, будки 3 км. Елецкой ж.д. линии, деревни Грязновки. УЧАСТОК № 664 Центр участка — село Аста- пово, здание сельского клуба. В границах территории села Аста­ пова. УЧАСТОК № 665 Центр участка — село Слан- ское, здание сельского клуба. В границах села Сланского. УЧАСТОК № 666 Центр участка — село Ост­ рый Камень, здание Остро-Ка менового сельского клуба. В гра­ ницах территории села Острый Камень. УЧАСТОК № 667 Центр участка — село Золо­ туха, здание Золотушинского сельского Дома культуры. В границах территории села Золо­ тухи, деревни Котовки. УЧАСТОК № 668 Центр участка — село Круг­ лое, здание Кругловской сред­ ней школы. В границах терри­ тории села Круглого. УЧАСТОК № 669 Центр участка — село Пер­ вомайское, здание Первомайско­ го сельского Совета. В границах территории села Первомайского. УЧАСТОК № 670 Центр участка — село Кузов- лево, здание Кузовлевекой не­ полной средней школы. В гра­ ницах территории села Кузовле- ва, поселков Тихий Дон, Чечер- окий, Демкинский, деревни Ку­ зьминки. УЧАСТОК № 671 Центр участка — село Тро­ ицкое, здание Троицкого сельс­ кого Совета. В границах терри­ тории села Троицкого, деревни Вишенки. УЧАСТОК № 672 Центр участка — село Голо- винщино, здание Головинщинс- кого сельского Дома культуры. В границах территории села Го- ловинщина. УЧАСТОК № 673 Центр участка — село Топ­ ки, здание Топовского сельского Совета. В границах территории сел Топки, Галина, деревни Де- нисьево. УЧАСТОК № 674 Центр участка — село Заг- рядчино, здание Загрядчинского сельского клуба. В границах территории села Загрядчина, де­ ревни Кордюки. Председатель районного Совета народных депутатов П. Т. МЕШКОВ. РАБОТАЕТ С ДУШОЙ С П О Л Ь ЗО Й ДЛЯ ДЕТЕЙ Несколько лет назад в швей­ ном цехе № 7 Московского про­ изводственного объединения «Сокол» была установлена но­ вая импортная линия по пошиву изделий. Японское оборудование пришлось по душе многим мас­ терицам. Они быстро его освои­ ли, и пошла с линии продукция самого лучшего качества. Одну из бригад, обслуживаю­ щих линию, возглавляют опыт­ ные, хорошо знающие швейное дело мастера Н. Н. Денисова и В. А. Аулова. В бригаде рабо­ тают более 50 швей и среди них Татьяна Викторовна Ермо­ лова, которую вы видите на этом снимке. В швейный цех она пришла три года назад. Профессию швеи освоила быстро. Вскоре ей ста­ ли поручать более сложные опе­ рации. В настоящее время Та­ тьяна Викторовна выполняет од­ ну из самых ответственных опе­ раций — отделочную строчку. При пуске в эксплуатацию но­ вой линии каждой швее, приш­ лось знакомиться с работой обо­ рудования, овваивать на нем смежные операции. Т. В. Ермо­ ловой предложили работать на двухигольной машинке. Слож­ ной операция показалась ей толь­ ко вначале. Ловкие руки швеи быстро научились делать отде­ лочную строчку. Многие левтолстовцы, липча­ не, а также жители других го­ родов России носят куртки и полупальто, сшитые «Сокольс­ кими» мастерицами. Они краси­ вы, и очень удобны. В конце прошлого года кол­ лектив «Сокола» получил заказ на изготовление меховых изде­ лий из ФРГ. С заданием швей­ ники справились успешно. В настоящее время швейники осваивают новые модели муж­ ских полупальто. Бригада № 22 где работает Т В. Ермолова, шьет полупальто из синтепона. Несмотря на трудности с пос­ тавкой кроя и тканей из Мос­ квы, коллектив бригады прила­ гает все усилия к тому, чтобы производство не останавлива­ лось. Фото Б. Лыкова, В состав районной детской ор­ ганизации входят 12 школьных детских организаций, которые насчитывают 330 учащихся. Мы отказались от пионерской орга­ низации, которая пеклась не о подлинном благополучии, счас­ тье ребенка, а о его «беззавет­ ной преданности» партийным лозунгам. Порвали с гигантома­ нией «массового охвата» в ущерб пользе для конкретной юной ли­ чности. Запретили себе навязы­ вать школьникам единообразие взглядов и мнений. В то же время взяли с собой в детскую организацию из пио­ нерской ребячью инициативу, милосердие, заботу старших о младших, чуткость к особеннос­ тям детей различного возраста. Взяли и лучший опыт коллек­ тивной творческой деятельности по коммунарской методике. Ис­ ходим из того, что содержание деятельности первичных детских коллективов в них самих и дол­ жно рождаться. Причем оно должно быть интересным для ребенка и полезным для общест­ ва, направленным не на при­ способление подростка к сущест­ вующему жизненному укладу, а на воспитание потребности и ре­ шимости обновлять и совершен­ ствовать свой коллектив. Члены районного совета дет­ ских организаций предложили детским школьным организаци­ ям содержательные программы, которые ранее неплохо зареко- мендавали себя: «Четыре плюс три» — для детей младшего школьного возраста, «Я сам» — для старших подростков, а так­ же программы «Возрождение», «Уроки детского досуга», «Ру­ ку дружбы природе». Их взяли на вооружение детские и педа­ гогические коллективы Лев-Тол- стовской, 1У1итягинской, Дома- чевской, Кругловской средних, Астаповской и Новочемодановс- кой неполных средних 'школ. Детские организации этих школ «Дом радости», «Бэмис» (боль­ ше энергии, мечты и смеха), «Юные друзья природы», «Стра­ на прекрасного», «Мир игры» создали свои программы дейст­ вия, выбрали ключевые дела в работе. При составлении про­ грамм учитывался опыт пионе­ ров — экологистов, хранителей милосердия, исследователей, за ­ щитников ценной игры и рус­ ской старины. Детским организациям предла­ гается строить свою работу в соответствии с месячниками: «В мире фантазии и фантасти­ ки» (январь), «Доблести и. ры­ царства» (февраль), «Знаний и разума» (март), «России» (ап­ рель), «За честь школы» (май), Школьникам, как выясняется, нравятся предлагаемые, им дела и направления. . Хочется наде­ яться, что детские организации станут для мальчиков и девочек блаТодатной средой самовыраже­ ния, самоутверждения, самораз­ вития. Сегодня детские организации проходят сложный период ста­ новления. Многое в их деятель­ ности меняется. Но пока еще сильны у подростков, как и у взрослых, трафаретные, устарев­ шие представления о социаль­ ной роли детской организации. Районный Дом школьников является базой районного сове­ та детских организаций. Особое место в его деятельности уделя­ ется досуговой сфере: жизнеде­ ятельности школьника вне учеб­ ной работы, развитию способнос­ тей и интересов ребят, свобод­ ному общению с интересными людьми. Большой интерес наши подростки проявляют к различ­ ным видам коллективной дея­ тельности. Особенно их увлека­ ет свмостоягельная организация вечеров, творческих ролевых и познавательных игр, состязаний., По итогам месячников прош­ ли игры «Поле чудес» на тему «Очей очарованье» и «Звездный час», победительница которого Юля Кузина была награждена путевкой во Всероссийский ла­ герь «Орленок». Игровая про­ грамма «Новогодний серпантин» дала возможность каждому, кто в ней участвовал, хорошо отдох­ нуть, проявить находчивость, ловкость, разносторонние зна­ ния. Особый акцент в деятельнос­ ти кружковцев уделяется прог­ рамме «Познай себя», так как познание и преобразование ми­ ра начинаются с самопознания и самосовершенствования. Цель "этой программы -— развитие внутреннего мира, становление ребенка, как личности. Совершая путешествия по этапам: «Мой внутренний мир», «Познай са­ мого себя», «Я + ты = мы», «Мы, как я», дети берут к себе в союзники любимых учителей, родителей, старших братьев и сестер, интересных людей, кото­ рые могут оказаться личностя­ ми, во многом помогут, много­ му научат. Эта программа инди­ видуальная, ориентируется на тех ребят, которые хотят за­ няться самосовершенствованием. Поэтому мы применяем ее в малых коллективах — . наших кружках, но она приемлема и в малокомплектной школе. Дом школьника готов стать базовой площадкой для осущест­ вления программы «Игра — дело серьезное» — накапливать, обкатывать игровые, соревнова­ тельные формы и делиться ими со всеми, у кого лежит к ним душа. Наш Дам школьника способ­ ствует развитию различных на­ правлений внешкольной работы с детьми; помогает подготовке к итоговым мероприятиям ме­ сячников; организует выставки работ детских коллективов, при­ влекает значительное количест­ во школьников к занятиям тех­ никой, художественной самоде­ ятельностью, прикладным твор­ чеством. Участие в конкурсах, играх выставках является час­ тью планов детских организаций. В марте у нас пройдет дис­ куссия «Плюсы и минусы в ра­ боте детских организаций». Ап­ рель будет .месяцем творческих встреч, во время которых наме­ чается подвести итоги работы районной детской организации. Будем рады, если и взрослые что-то подскажут нам, посове­ туют. Л. ЧЕРНОВА, методист Дома школьника.