Народное слово. 1993 г. (п. Лев-Толстой)

«НАР О ДН О Е С Л О В О » — 1 сен тября 1993 г. С августовской конференции учителей~ Как уже сообщалось, 25 и 26 августа проходила районная конференция учителей и других работников народного образо­ вания района. С докладом «О развитии народного образования в переходный период и о задачах на новый 1993_1994 учеб ный год» выступил заведующий отделом народного образования администрации района П. В. Кузовлев. В 1992—93 учебном году, оказал докладчик, отдел народ­ ного образования администрации района строил свою работу на основании «Программы стабили­ зации и развития области в пе­ реходный период» .с учетом ос­ новных положений Закона Рос­ сийской Федерации «Об образо­ вании», руководствуясь принци­ пами демократизации в управ­ ленческой деятельности и,гума ­ низации учебно-воспитательного процесса. В соответствии с Законом «Об образовании» в районе бы­ ла проведена большая работа по предоставлению каждому учеб­ ному заведению статуса горидл. веского лица, регистрации их уставов в органах местного само­ управления, закреплении за ни­ ми права на землю и собствен ноеть, открытию счетов в бан­ ке. Закончена работа по лицен­ зированию образовательных уч ­ реждений района. Прорабатывается вопрос о пе­ реходе школ на контрактную си­ стему приема на работу. Реали­ зуя некоторые статьи Закона РФ «Об образовании» в части приобретения полной самостоя­ тельности и .перехода на само­ финансирование, Первомайской средней, школе выделены став­ ки главного бухгалтера и кас­ сира. Ц дальнейшем эта работа будет проводиться в отношении всех щкол района. Там, где име­ ются столовые, выделены став­ ки поваров. Несмотря на трудности с фи­ нансированием, проведена боль­ шая работа по подготовке школ к новому учебному году. На эти цели было выделено 16 милли­ онов рублей, которые ид насто­ ящий момент использованы пол­ ностью. Хорошо подготовились к учебному году Первомайская средняя, Новочемодановская, Кузовлевская и Орловская не­ полные средние, Ильинская на чальная школы. Ремонт в этих школах проведен качественно, е полном объеме завезено топли­ во. Этого нельзя сказать о Го- ловинщинской и Домачевской средних школах. Начато строительство Золоту­ шинской средней школы. Но оно ведется крайне медленно и есть опасения, что растянется на долгие годы, а учащимся придется заниматься в сельском Доме культуры и других местах, не приспособленных Для этих целей. Ведется строительство Астаповской неполной средней школы. Школы района практически полностью обеспечены мебелью, техническими средствами обуче­ ния. За счет средств области за прошедший учебный год их было завезено на сумму более пяти миллионов рублей. Реша­ ется вопрос с приобретением для школ компьютерной техники в дополнение к имеющимся пяти дисплейным, классам. Вместе с тем материальная база школ желает быть лучшей. Не имеют спортивных залов четыре сред­ них, пять неполных средних и все начальные школы. Необхо­ димы пристройки к Топовсмой, Первомайской и Новочемоданов- ской школам. Далее докладчик рассказал с том, как был организован лет­ ний отдых детей и подростков, отметив, что практически все учащиеся были охвачены отды­ хом и оздоровлением. Касаясь новых направлений в деятельности школ, П. В. Ку- зовлев . отметил, что сегодня ключевым моментом становится гуманизация нового педагогичес­ кого мышления, которая требу­ ет пересмотра, переоценки всех комионентов педагогическогс процесса. В определенной мере проблема гуманизации решает­ ся в Лев-Толстовокоц,, Гагарин­ ской, Первомайской, Ильинской, Троицкой и Гагннокой школах. Постепенно в практику работы Первомайской, ЗолотушинскОй, Знаменской, Митягинской, То- повской и Кругловской школ стали входить психолого-педаго­ гические консилиумы. Впервые .за все время сущес­ твования районного отдела на­ родного образования на курсах « институте усовершенствования учителей подготовлен и будет работать в Золотуишнекой сред­ ней школе практический психо­ лог. В прошедшем году на базе детских садов «Теремок» и «Ко­ лосок» проводился эксперимент — функционировали шестилет­ ние классы. Эта форма органи­ зации обучения детей на базе детских садов себя оправдала, .работа в этом направлении бу. дет продолжена. Как отметил докладчик, с целью повышения качества обу­ чения и воспитания в районе делается немало, однако хоро­ ших результатов пока нет. В прошедшем учебном году в шко­ лах проходили итоговая и про­ межуточная аттестации. Им предшествовала предваритель­ ная подготовка, проходившая в обстановке гласности. Среди учащихся девятых классов аттестовано 127 чело­ век (по болезни освобождено 2). Среди одиннадцатых классов — 81 ученик (по болезни освобож­ дена одна ученица). Учащиеся одиннадцатых клас'сов всех Школ подтвердили знанйя, полученные ■в ходе учебного йроцес-л. По девятым классам не подтверди ли свои знанйя, пблучиз неудов­ летворительные оценки, три уче­ ника. Неплохие результаты в, хэ^де итоговой аттестации в бдйнцад цатых кдассах показали учащи­ еся Лев-Толстовской средней школы по русскому языку и ли­ тературе, по алгебре и началам анализа, истории Отечества и геометрии. Хорошо владеют про­ граммным материалом по хи­ мии и математике, умеют при­ менять полученные знания на практике учайдиеся одиннадца­ тых классов Головикщинской средней школы. В то же время результаты у выпускников один­ надцатых классов Гагаринской', Топовской, Знаменской и З'оло- тушйнской средних школ весь­ ма невысокие. Следует заду­ маться и над тем, что по итогам истекшего года в школах района было 60 неуспевающих. Далее докладчик остановился на проблемах, стоящих перед дошкольными учреждениями, 'Рассказал о том, как проводит­ ся в школах военно-патриотичес­ кая, туристско-краеведческая ра ­ бота. Касаясь вопроса о социальной защите детей-сирот и детей, ос­ тавшихся без попечения роди­ телей, детей из малообеспечен­ ных семей, П. В. Кузовлев ска­ зал, что в районе проживают шесть детей-сирот, 20 детей, ос­ тавшихся без попечения родите­ лей, и 300 детей проживают в малообеспеченных семьях. Для того, чтобы эти дети росли пол­ ноценными и здоровыми, разра­ ботан ряд мер помощи. Отдел народного образования произво­ дит выплату денежных средств детям.сиротам и детям, остав­ шимся без попечения родителей. Шестеро детей-сирот отдыхали в этом году в Дании. На каждо­ го из них из районного бюдже­ та (для того, чтобы купить им необходимые вещи) было выде­ лено по 20 тысяч рублей. Для 795 детей, проживающих в чер­ нобыльской зоне, в школах ор­ ганизовано бесплатное горячее яитание. Но и в этом еще нема­ ло нерешенных проблем. Говоря об организации трудо­ вого обучения, докладчик отме тил, что помощь школам необ­ ходима как никогда, потому что трудовое обучение, если не ори ентицоваться на завтрашний день, без достаточной техничес­ кой оснащенности вести нельзя. А в отдельных сельских школах прекратилась агрономическая учеба, не заботятся сб организа­ ции рабочих мест. Новые требования предъявля­ ются сегодня и к внешкольным учреждениям — районному До му школьника, детской спсфтив- ной и. музыкальной школам. Од­ нако качество и уровень учебно- воспитательного процесса в них зависят не только от образова­ тельного уровня кадров, но и от суммы средств, выделяемых на содержание одного воспитан­ ника — 120 рублей в год. Но и эти средства полностью не ос­ ваиваются из-за того, что раз балансирован внутренний рынок, вздорожали материалы, обору­ дование, инструменты. Рост .подростковой преступ­ ности, по Мнению ГГ В. Кузов- лева, связан с тем, что роди­ тельские комитеты, советы учеб­ ных заведений, комиссии по де­ лам несовершеннолетних явля­ ются в большинстве своем лишь статиртами в схеме «ребенок — трудный ребенок — преступ­ ник». (Только комплексный под­ ход к проблеме «трудных детей» со стороны всех государетаен­ ных, общественных и хозяйст­ венных организаций позволит решить эту проблему. В .заключение своего вы­ ступления П. В. Кузовлев ска­ зал: — В тревожное время мы начинаем учебный год. Боль­ шие проблемы у одних людей рождают большую растерян­ ность, у других — большую энергию. Хотелось бы, чтобы последних было больше. Директор Первомайской сред­ ней школы В. В. Белевич ос­ тановился в своем выступле­ нии на, проблемах школьной жизни, в которыми ему прихо­ дилось сталкиваться в течение последних девяти лет, как он начал исполнять свои обязан­ ности. Самой главной он счи­ тает создание дружного, твор­ чески работающего коллекти­ ва. Для этого необходимо, что­ бы школа была полностью обе­ спечена педагогическими кад­ рами. В Первомайской сред­ ней школе такой проблемы нет, так как почти 50 процентов учителей — ее выпускники. Для стабильной работы все­ го коллектива, создания хоро­ ших условий для творческой работы каждого педагога очень важное значение имеет мате­ риально-техническая база. В этом плане педколлективом про­ ведена большая работа. Се­ годня в школе есть в основном необходимые технические сред­ ства обучения. Это способству­ ет не только качественному про­ ведению уроков, но и занятос­ ти школьников во второй поло­ вине дня. Пришкольным участок, на котором с весны до осени ра­ ботают ученики вместе с учи­ телями, полностью обеспечи­ вает школьную столовую все­ ми необходимыми овощами. Хо­ зяйство выделяет мясо и мо­ локо, Поэтому учащиеся полу­ чают горячее питание. Что касается главных пока­ зателей работы школы — ка­ чества знаний, умений и навы­ ков, физического и нравствен­ ного развития школьников, их морального облика — они на­ ходятся в полной зависимости от союза с родителями и обще­ ственностью. Прошло девять лет с тех пор, как был открыт в поселке яс­ ли-сад «Теремок», сказала его заведующая Л. И. Сыса. За этот срок было подготовлено к обучению в школе 180 детей. Это стало возможным благо­ даря совместной работе дег- сада и поселковых школ. В системе дошкольного вос­ питания произошли в послед­ нее время большие перемены, отметила она, которые косну­ лись и работников яслей-сада «Теремок». Детсад получил право самостоятельного выбо­ ра программы своей работы, коллектив принял решение ра­ ботать по личным планам, ко­ торые воспитатель составляет на свое усмотрение. Больше внимания стали уделять игро­ вой и самостоятельной деяте­ льности детей, отступили от строгого режима. Занятия про­ водятся по подгруппам, в чем во­ спитателям большую помощь оказывают их помощники, за­ нимая детей, свободных от за­ нятий. другими видами деяте­ льности. За девять лет четыре ра­ ботника детсада закончили Елецкий пединститут, девять — Лебедянское педучилище. Введена ставку инструктора по физическому воспитанию, на­ мечается подготовить для дет­ сада психолога. Главный прин­ цип работы «Теремка» —боль­ ше самостоятельности коллек­ тиву, самостоятельность — де­ тям. Глава администрации Но-во- чемодановского сельсовета В. Д. Пантюшин рассказал о том, в каких условиях работа­ ют Митягинская средняя и Но- вочемодановская неполная сред­ няя школы, расположенные на территории сельсовета. По мне­ нию В. Д. Пантюшина, в луч­ шем положении находится Но- вочемодановокая школа. Он объяснил это хорошим отноше­ но 69 (7622) * 2 нием к ней председателя ТОО имени Кирова Е. В. Котова. Недавно для школы была при­ обретена необходимая мебель, спортинвентарь. Намечается строительство жилья для учи­ телей. Тяжелее живется Митягин­ ской школе. Это связано, как считает глава сельской адми­ нистрации, с тем, что прохла­ дное отношение к школе стало в Митяг Iи е как бы традицией. Раньше, например, цены на мясо для работников колхоза и уч гтелей были разными. Се­ годня то же самое с оплатой за жилье — для учителей она в несколько раз’ вып-е, чем для работников ТОО. В насто­ ящее время дом для шестиле­ ток заселен беженцами. Пред­ седатель ТОО имени Ленина В. Г. Самодуров обещает вер­ нуть его школе, но В. Д. Пан- тюшин не уверен; что Валерин Гаврилович выполнит свОе обе­ щание. — У сельских школ гораздо больше проблем, чем у город­ ских,— отметила в своем выступ­ лении директор Новочемоданов- ской неполной средней школы Р. П. Юрова. — И еще труд­ нее живется малокомплектным школам. Постоянно приходит­ ся выкручиваться, сводить кон­ цы с концами. Денег на ре­ монт школы, да и на другие нужды тоже выделяется очень мало. Постоянно не хватает учителей. Тех же, кого к нам распределяют, еще очень мно­ гому приходится доучивать на месте. А для сельской школы нужны самые лучшие учите­ ля, потому что каким будет педколлектив, такими и наши ученики. Причем каждый учи­ тель должен быть интересным человеком, постоянно продол­ жающим учиться. Раиса Петровна не согласи­ лась с широко распространен­ ным мнением о том, что сель­ ские выпускники непременно имеют более низкий по срав­ нению с городскими уровень знаний. А вот сельским учите­ лям действительно живется очень нелегко. Они фактичес­ ки, хоть соответствующйе ре­ шения и принимались, лише­ ны всяческих льгот, работают «в потемках», без государст­ венной целенаправленной про­ граммы развития сельской шко­ лы, без специальных, рассчи­ танных «а сельскую малокомп- лектную школу, методик пре­ подавания. Начальник РОВД А. Н. Гусев рассказал собравшимся о том. что в феврале с.г. в администра­ ции района проводилось совеща­ ние по проблемам молодежной преступности. Был выработан комплекс практических мер, но, к сожалению, многое из намечен­ ного так и остается благими пожеланиями. А. Н. Гусев предложил выработать единую молодежную политику и внес ряд конкретных предложений по изменению создавшегося по­ ложения. Об итогах проверки школ о целью выяснения их готовнос­ ти к началу нбвого учебного года рассказал заместитель главы администрации района А. В. Лемов. Затем слово было предо­ ставлено первому заместителю начальника областного управ­ ления отдела народного образо­ вания В. А. Григорьевой. Она рассказала о новых докумен­ тах, регламентирующих дея­ тельность учебных заведений. На вопросы работников на ­ родного образования района ответил глава администрации района В. В. Александров. Б’ылй приняты «Рекоменда­ ции районной августовской кон­ ференции учителей и других работников народного образо­ вания района на 1993—1994 годы». О ------------------- На снимке: участники учи­ тельской конференции (слева направо,) С. В.. Калмыкова, О. В. Михалина, И. В. Орехо­ ва, М. Н. Костина и Г. Л. Буз­ макова. Фото Б. Лыкова.