Народное слово. 1992 г. (п. Лев-Толстой)

«НАРОДНОЕ СЛ ОВО» 17 марта 1992 г. № 33 (7464) * 2 НА ШКОЛЬНЫЕ ТЕМЫ Ч Т О БЫ УЧИ Т ЬСЯ С ИН ТЕ РЕСОМ Многообразные виды и фор­ мы внеурочной деятельности, применяемые в Лев-Толстовс- кой средней школе, оказывают довольно большое влияние на учебно-познавательную актив­ ность учащихся, являются хоро­ шей пропагандой знаний, стиму­ лируют потребность учащихся к их приобретению. Как показы­ вает опыт, проводение в школе предметных недель позволяет каждому ученику проявить свои возможности в творческой дея­ тельности. Учителя придают первостепен­ ное значение коллективным фор­ мам познавательнрй деятельнос­ ти учащихся. Например, таким, как общественные смотры зна­ ний, предметные недели, кон­ курсы, викторины, путешествия. Их проведению предшествует кропотливая работа учителей, учащихся на уроке и вне урока. В нынешнем году были прове­ дены предметные недели по ма­ тематике, истории, английскому языку. Довольно интересным заняти­ ем для шестиклассников стал общественный смотр знаний по пройденному материалу, прово­ дила который преподаватель В. И. Больных. Надо сказать, что все мероприятия смотра но­ сили познавательный, занимате­ льный характер, в них присут­ ствовали элементы игры, сорев­ нования. В далекое путешествие на двух теплоходах, названия которых «Архимед» и «Пифа­ гор», в страну знаний «Обык­ новенные дроби» отправились учащиеся 6 «Б» и 6 «В» клас­ сов. Туристами были смекалки- ны и незнайкины, почемучкины и невыучкины, находчивые и смышленые, ленивые и терпели­ вые. Каждая команда защищала свое название, учащиеся читали стихотворения, инсценировали, отгадывали математические за ­ гадки, проводили конкурсы на смекалку и находчивость. Учитель Л. Г. Гончарова про­ вела у пятиклассников «Веселый счет» по теме «Натуральные числа», а в седьмых классах — общественный смотр знаний по теме «'Виды углов». Очень ак­ тивны были пятиклассники: все хотели отвечать, принимать уча­ стие в конкурсах. А на общест­ венном смотре знаний по теме «|Виды углов» команды «Ради­ кал» и «Евклид» соревновались в знаниях определения и пост­ роения углов. Общественные смотры знаний по геометрии по темам «Четы­ рехугольники» и «Арифметичес­ кий корень», проводившиеся в 8 классах, показали, что они способствуют активной познава­ тельной деятельности, когда каждый поддерживает друг дру­ га. Другие формы развития поз­ навательной деятельности уча­ щихся применили учителя исто­ рии, английского языка Р. В. Терновская, Г. Н. Сеславинская, В. В. Миляева. Среди них иг­ ра-викторина «Знаешь ли ты древний Восток?», проводивша­ яся Г. Н. Сеславинской в шес­ тых классах, конференция «Ли­ тература и искусство XVIII •—XIX веков», прошедшая в де ­ вятых классах, урок-диспут на тему «Современное положение в стране» среди одиннадцатиклас­ сников. Подобные мероприятия дают возможность не только расширить и углубить знания учащихся по предмету, но и позволяют учащимся выска­ зать свои суждения. Воспитанию доброты, любви к человеку, к поэзии способст­ вовали проведенные в девятых классах учителем литературы и русского языка В. П. Челюка- новой читательская конферен­ ция по книге Алексина «Безум­ ная Евдокия» и литературная композиция на тему «Друзья мои, прекрасен наш союз». Развитию навыков устной и монологической речи, расшире­ нию кругозора учащихся, поз­ навательного интереса к иност­ ранному языку помогли внеклас­ сные мероприятия, проведенные В В. Миляевой. С удовольстви­ ем участвовали десятиклассни­ ки в викторине по стране изу­ чаемого языка, а девятиклассни­ ки в уроке-экскурсии «Досто­ примечательности Англии». Сложной, но очень интересной стала для учащихся 11 классов викторина «Что ты знаешь о Канаде и Новой Зеландии?» Все эти мероприятия способ­ ствовали повышению умения учащихся анализировать, само­ стоятельно работать, в том чис­ ле и с дополнительной литера­ турой. Однако есть у учителей проблемы. Слаба еще матери­ альная база, слабо освещается проводимая работа в предмет­ ных журналах, методической литературе. Внеурочная дея­ тельность пока лишь результат опыта, эрудиции и изобретате­ льности учителя А. ЛАЗУТИНА, завуч Лев-Толстовской средней школы. РАЗЪЯСНЯЕТ СПЕ ЦИАЛИСТ Э ТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ БУДУЩИЙ ФЕРМЕР Прежде всего, следует от­ метить. что условия предо­ ставления земельных участков для членов колхозов, совхозов и граждан, не работающих в сельском хозяйстве, но изъя­ вивших желание вести кресть­ янское хозяйство, различны. Члены колхозов, работники сельскохозяйственных предпри­ ятий подают заявление пред­ седателю (руководителю сель­ скохозяйственного предприятия) о своем выходе из колхоза. Согласия администрации и тру­ дового коллектива на выход из хозяйства с выделением земельного и имущественного пая при этом не требуется. В заявлении указывается стои­ мость акции имущественного пая, перечень имущества, пред­ полагаемая площадь земельно­ го участка, его местонахожде­ ние. вид деятельности. Мате­ риалы с представлением сель­ ского (поселкового) Совета на­ родных депутатов в месячный срок передаются в районный (городской) Совет, где прини­ мается решение. Граждане, не являющиеся членами колхозов и сельскохо­ зяйственных предприятий, по­ желавшие вести крестьянское хозяйство; подают заявление с обоснованием в районный (городской) Совет народных депутатов или органы местной администрации по месту распо­ ложения земельного участка с указанием характера исполь)- зования, его местоположения, количества трудоспособных чле­ нов семьи, а при аренде — срок использования. Преиму­ щественным правом пользуют­ ся проживающие в этой мест­ ности. Может также приме­ няться конкурсная основа. От­ каз в выделении земельного участка обжалуется через суд. Теперь рассмотрим, из чего складывается пай, в какой фор­ ме он предоставляется и кто имеет на него право. При вы­ ходе из колхоза или сельско­ хозяйственного предприятия выделяется пай земельный и имущественный. Размер зе­ мельного пая устанавливается в натуральном или стоимост­ ном выражении. При этом ор­ ганы районной администрации совместно с комитетом по зе­ мельным ресурсам определяют средние районные нормы бес­ платной передачи земли в соб­ ственность граждан с учетом качества земли. Имущественный пай выде­ ляется из общедолевой собст­ венности членов колхоза или работников совхоза в зависи­ мости от трудового вклада. Общедолевая собственность складывается из стоимости ос­ новных и оборотных средств за вычетом имущества, пере­ данного в муниципальную соб­ ственность. Право на бесплатный надел, земельный и имущественный, имеют все члены колхоза и совхоза, в том числе ушедшие на пенсию, проработавшие в данном хозяйстве не менее 20 лет Коллектив хозяйства име­ ет право принять решение о предоставлении пая и такой категории работников, как вра­ чи. учителя, работники связи и ДР,- Бесплатный земельный пай сравнительно невелик. И что­ бы вести хозяйство с большим- размахом, многие фермеры склонны увеличить свой надел. Что ж, получить землю допол­ нительно можно: или купить ее у членов данного хозяйст­ ва, или взять в аренду в пре­ делах размеров, установленных областной администрацией. В нашей области, например, пре­ дельные размеры выглядят сле­ дующим образом (в расчете на троих работающих): для про­ изводства зерна и сахарной свеклы — до 45 гектаров, под­ солнечника — 50, для произ­ водства молока — 15. откор­ ма крупного рогатого скота и свиней — 30. репродукции свиней — 40, для производ­ ства баранины и шерсти — 120 + 20 гектаров. Можно не только дополни­ тельно получить землю, но и продать земельный участок, ко­ торым владеют граждане на правах собственности. Продажа допускается в следующих слу­ чаях: при выходе на пенсию: при получении земли в поряд­ ке наследования: при пересе­ лении с целью организации крестьянского хозяйства на свободных землях фонда пе­ рераспределения; при вложег нии вырученных средств от продажи земли в перерабаты­ вающие. торговые, строитель­ ные и ' обслуживающие пред­ приятия. А формы использования по­ лученного имущественного пая могут быть самые различные: это — создание крестьянского хозяйства или частного пред­ приятия; передача пая в ка ­ честве вступительного взноса в кооператив, либо учредитель­ ного товарищества или акцио­ нерного общества на этой тер­ ритории; продажа хозяйству или его работникам. Установ­ лено также право на обмен земельных и имущественных паев, а также сдача их в арен­ ду. Кроме того, крестьянским хозяйствам предоставляется право залога земли в банках, а банкам, в свою очередь, раз­ решается выдача кредитов под залог земли. Будущим фермерам нелиш­ не знать об ответственности за задержку выделения иму­ щественного и земельного пая. Местным органам Комитета по земельной реформе предостав­ лено право налагать на руко­ водителей хозяйств штраф в размере трех месячных окла­ дов. В случае сокрытия ин­ формации о наличии земель­ ного фонда и нарушения сро­ ков принятия решения винов­ ные несут административную ответственность в виде штра­ фа от 1.000 до 3.000 рублей. Какими документами офор­ мляется продажа и право арен­ ды з е м л и ? Купля-продажа земли между гражданами со­ вершается на договорной ос­ нове, под контролем земельных комиссий, которые принимают решение о возможности сдел­ ки с учетом установленных предельных размеров крестьян­ ских хозяйств, необходимости сохранения профиля использо­ вания земельного участка, про­ фессиональной подготовки по­ купателя. Право аренды у Со­ ветов народных депутатов удостоверяется договором за­ ключенным сторонами с обя­ зательной регистрацией его в администрации соответствую­ щего Совета народных депу­ татов. На право собственности на землю или договора на зем­ лю выдается государственный акт. Он удостоверяет создание крестьянского хозяйства и при­ обретение статуса юридичес­ кого лица, после чего откры­ вается расчетный счет в бан­ ке. Тут следует добавить, что в соответствии с постановле­ нием Президиума Верховного Совета РСФСР и Совета Ми­ нистров РСФСР от 15. 03. 91 г. временным документом на пра­ во собственности на землю до выдачи государственного акта является решение Совета на­ родных депутатов об. отводе земель. Оно же является до­ кументом для открытия кресть­ янскому хозяйству счета в банке. Часто спрашивают о поряд­ ке предоставления конкретно­ го Земельного надела. Земель­ ный . участок выделяется, как правило, единым массивом вблизи населенных пунктов. Если крестьянское хозяйство организуется на территории, где отсутствуют дороги, водо­ снабжение. электроснабжение, объекты социально-культурного назначения, местные Советы народных депутатов обязаны оказывать помощь в возведе­ нии этих сооружений. При от­ казе колхозом, совхозом кон­ кретного земельного участка районный (городской) Совет народных депутатов вправе оп­ ределить местоположение зе­ мельного участка. Контроль за соблюдением прав колхозников и работников совхозов, изъявивших желание Создать крестьянское (фер­ мерское) хозяйство, осуществ­ ляют местные органы админи­ страции Но если действия ор­ ганов местной администрации неправомерны, то они приос­ танавливаются соответствую­ щими комитетами по земель­ ной реформе и земельным ре­ сурсам. И. ч л о я н , главный специалист отдела экономического развития областного Совета народных депутатов. Александр Васильевич Кал­ мыков уже около семи лет тру ­ дится в коллективе восстанови­ тельного поезда. Работа у же­ лезнодорожников напряженная и ответственная. Много дел и у Александра Васильевича: он стропальщик, строго следит за состоянием грузозахватных при­ способлений, за исправностью всего стропильного хозяйства. Это основная работа. Но Алек­ сандр Васильевич управляет и трактором Т-40, имеющимся в организации. Поэтому, когда нужно привезти уголь кому-то из рабочих, перевезти тот или иной груз, обращаются к нему. По необходимости А. В. Калмы­ ков выполняет мелкие плотниц­ кие работы Фото Б Лыкова.