Молодежный вестник. 2019 г.

№ 25 (6392) / 2019 МВ Игры проводились при поддержке Росмолодёжи в рамках Всерос- сийского конкурса молодёжных проектов среди вузов. В отличие от подобных олимпиад они носят практико-ориентированный характер. Организаторами выступили Институт психологии и образования, управление воспитательной и социальной работы, Совет обучающих- ся и студенческие клубы ЛГПУ. 8 моя профессия «Педагоги» всей страны поиграли в Липецке В ЛГПУ прошли Вторые Всероссийские педагогические игры, в которых состязались студенты из 11 вузов страны. В этом году в состав конкурсантов вошли и учащиеся педкласса липецкой школы № 9 им. М. В. Водопьянова. В течение трёх дней участники соревновались в приветствен- ном биатлоне «Наш вам пла- менный», «Школьной практике» и «Интеллектуальном квизе», прове- ли «Урок физкультуры», выступили в «Лиге педагогических дебатов» и «Конкурсе докладов». По итогам испытаний абсолютным лидером стала команда Глазовского педагогического института им. В.Г. Короленко (на фото) . Второе место занял Воронежский педагогический университет. Третью строчку поде- лили ЛГПУ им. П.П. Семёнова-Тян- Шанского и Самарский социально-пе- дагогический университет. Многие участники отметили, что Игры позволили им не только ярче раскрыть свои профессиональные таланты и навыки, но и приобрести новый опыт, завести друзей. В рамках проекта студенты погрузились в об- суждение и практическое осознание того, что педагогическая деятель- ность невозможна без гуманистиче- ского отношения учителя к детям. Студенты, зарядившись энергией конкурса, сгенерировали идеи для Игр будущего года. Впервые проведение мероприя- тия на развитие софт-скиллс состо- ялось в Липецке в прошлом году и получило широкий резонанс. Все- российские педагогические игры уже два года подряд собирают коман- ды из педагогических вузов со всей страны. Игры показывают универ- сальность будущих учителей и их безграничные возможности в про- цессе подготовки к учебной и вне- учебной деятельности. Альберт ВАЙСБЕРГ архив ЛГПУ