Молодежный вестник. 2019 г.

№ 15 (6382) / 2019 М В 14 Зачем русскому английский? Учитель английского языка липецкой школы № 51 Ольга Клименко стала абсолютным победителем всероссийского конкурса «Педагогический старт в будущее». – Ольга Сергеевна, поздравля­ ем с победой! Трудно она вам до­ сталась? С чем пришлось столк­ нуться в финале? – Конечно же, победы не даются просто так: им предшествуют годы упорного труда, непрерывное само- образование. Что же касается оч- ного этапа конкурса, он проходил в Москве. В Центре оценки качества образования участникам предстоя- ло преодолеть предметную диагно- стику (я проходила тестирование в формате ЕГЭ по английскому языку) и провести занятие с группой педа- гогов. Темой моего урока стала Москва с её музеями, архитектурой, геогра- фическими объектами и местами от- дыха. Учились читать карты, билеты в музей на английском языке. Даже таблички в зоопарке (к какой группе и классу принадлежит животное) стали объектом нашего внимания. Затем была презентация сценария урока в Московской электронной шко- ле. Завершалась же конкурсная про- грамма конференцией с родителями московских учеников. Стрессовые си- туации в жизни современных россий- ских школьников, роль оценки в обу- чении, домашнее задание (сколько его задавать и необходимо ли оно во- обще) – сто вопросов на актуальные жизненные темы. – Если так, у нас тоже есть к вам вопрос как к преподавателю английского языка. Не секрет, что наша школа, увы, так и не сделала язык международного общения до­ ступным для понимания большин­ ства наших граждан. В чём при­ чина? Плохие учебники, негодная методика, менталитет? – Действительно, советская школа к преподаванию иностранных языков относилась формально. «Ландон из зэ кэпитал оф Гриат Британ»... Эта фраза, сотни раз повторяемая на уро- ках английского языка, стала свое- образным символом традиционной отечественной методики. Мне повезло! На уроках иностран- ного мы не столько учили слова, читали и переводили тексты, сколь- ко разговаривали друг с другом. Это особенно нравилось в детстве.