Молодежный вестник. 2018 г.

№ 7 (6348) / 2018 МВ 15 Закончив Мичуринский государ- ственный педагогический институт, будущая воспитательница некото- рое время работала учителем на- чальной школы. Как-то само собой внимание и симпатии девушки переключились на возрастную категорию помладше. Со временем пришлось переучить- ся. Здесь, в детском саду, окружён- ная галдящими, любопытными, вис- нущими на ней малышами нашла она своё призвание. – Это очень ответственная рабо- та, – с гордостью характеризует свою профессию молодой воспитатель. – Родители доверяют нам самое до- рогое не только потому, что деткам нужен присмотр. Каждый малень- кий человек получает у нас первые, но такие необходимые уроки жизни, многому учится, обретает важный опыт социального взаимодействия. Здесь формируются черты характе- ра. Воспитатель – настоящий тво- рец. Он создаёт человека. Каким он станет, зависит от того, какие каче- ства откроет, разовьёт в нём педагог. Конечно же, плодотворная твор- ческая работа невозможна без любви к детям. Отыскать в серд- це материнскую заботу и ласку к малышам-дошколятам для Ирины Анатольевны нетрудно. К каждому из своих подопечных старается она найти индивидуальный подход. За- ложить основы эстетического вос- приятия мира, нравственной эти- ки, позитивного отношения к миру – её первостепенная задача. Ну и о школе, конечно же, забывать не следует. – Сейчас мы работаем в режиме Федеральных государственных об- разовательных стандартов, – расска- зывает Ирина Анатольевна. – Соот- ветствовать им непросто, но необ- ходимо: пополняем свои знания через интернет-ресурсы, ча- сто бываем на конферен- циях. Основной принцип нового образовательного подхода в том, чтобы дети добывали необходимую информацию сами, в ходе индивидуальных творче- ских и мыслительных про- цессов, а не получали её в готовом виде. Задача педа- гога дошкольного воспитания – организовать эти процессы, привить ребёнку сознание их необ- ходимости. Используем системно- деятельностный подход, учим деток анализировать факты, рассуждать, делать выводы. Ну а для того чтобы процесс об- разования и воспитания стал более эффективным и интересным, в гря- зинском «Васильке» создали семей- ные клубы. Вместе с родителями и детьми педагоги проводят в игро- вой форме тренинги, мастер-клас- сы, отрабатывают логопедические упражнения. Имеется и семейный театр, где каждому гарантировано интересное и весёлое сценическое перевоплощение. Однако главную, ежедневную, но от этого не менее интересную и творческую роль игра- ет здесь воспитатель. Евгений КОЗЛОВ Павел ОСТРЯКОВ #воспитатель#вдетскийсаднаработу#любовькпрофессии#абсолютныйпобедительконкурса призвание Свободное от работы время она посвящает семье, воспитанию четырёхлетнего сына Кости, а ещё пишет добрые, исполненные любви к своему замечательному делу стихи. Каждый день прихожу в детский сад И не важно, с каким настроеньем, Только вижу своих дошколят, Появляется вмиг вдохновенье, Вместе с ними играю, леплю, Вслух читаю волшебные сказки, И танцую, и песни пою, Надевая актёрские маски... З накомьтесь, Ирина Ана- тольевна Мокрушина – воспитатель детского сада № 9 «Василёк» города Грязи. Недавно в районе про- шёл конкурс профессио- нального мастерства «Вос- питатель года-2018». Луч- шие представители профес- сии публично выступали перед коллегами и членами судейской комиссии, демонстрируя совре- менные методы и приёмы работы с детьми. Ирина Анатольевна стала абсолютным победителем этих со- ревнований и теперь представит Грязинский район на областном кон- курсе «Воспитатель года-2018». В системе дошкольного воспита- ния она уже не новичок: как никак шесть лет детсадовского стажа за плечами, готовится первый выпуск. Потом будет следующий набор и выпуск, затем... В общем, героиня публикации с выбором профессио- нального кредо определилась окон- чательно. Педагогом хотела стать с детства, любила возиться с малышами, да и мама, когда-то мечтавшая стать вос- питателем в детском саду, испод- воль повлияла на выбор дочери. «Каждый день прихожу в детский сад...»