Молодежный вестник. 2018 г.

№ 6 (6347) / 2018 МВ 14 #профессияподуше#актёрскоемастерство#театральнаямастерская#радиулыбокдетей знай наших! Евгения ЛАЗУТИНА Геннадий ЛОГУНОВ На интервью с «МВ» житель села Хлевное Андрей Сердо- бинцев опоздал примерно на час. Но когда он с виноватым видом появился на пороге районной библиотеки и при- нялся оправдываться, стало понятно: сердиться на него не- возможно. Причина опоздания заключалась в том, что юноша просто не мог оторваться от занятия с детьми. А ндрей – выпускник Липецкого областного колледжа искусств им. К.Н. Игумнова, по образо- ванию организатор и постановщик культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений. Правда, в хлевенском Доме культу- ры он работает концертмейстером класса народных инструментов, играя на домре. А после окончания трудового дня занимается актёрским мастерством и сценической речью с мальчишками и девчонками. Впрочем, «МВ» решил побеседо- вать с юношей вовсе не по этой при- чине. В минувшем году Андрей при- нял участие в областном конкурсе молодёжных проектов, и его работа, посвящённая социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, вошла в число лучших. На реализацию проекта житель села по- лучил 30 тысяч рублей. КАК ВСЕ – Андрей, почему выбрали эту тему? – Причина кроется в моём дет- стве. У меня есть проблемы со здо- ровьем. Поэтому хоть частично, но понять таких ребят могу, и мне хочет- ся, чтобы они не чувствовали себя белыми воронами. Андрей СЕРДОБИНЦЕВ: «Театр учит жить дружно» – Как планируете этого доби- ваться? – Запланированные мной тренин- ги направлены на то, чтобы маль- чишки и девчонки с ограниченными возможностями здоровья общались со своими сверстниками без подоб- ных проблем. К слову, разрабатывая программу, я опирался на методику Константина Станиславского. Рас- считываю проводить уроки по сцени- ческой речи и движению, занимать- ся с подопечными мелкой моторикой рук, помогать им развивать вообра- жение. ЧАЙНАЯ ТРАДИЦИЯ – Почему театральная деятель- ность, а не музыка, к примеру? – Она помогает сильнее раскре- поститься, повышает самооценку, развивает речь, фантазию, учит об- щаться друг с другом без преград, то есть жить дружно. К сожалению, в настоящее время некоторые на- стороженно относятся к ребятам с особенностями здоровья. Те, в свою очередь, в основном находятся на домашнем обучении. Следователь- но, становятся пассивными, замы- каются в себе, считая, что они дру- гие, не нужные в окружающем мире. Театр же позволяет интегрировать их в общество. Для этого я и решил объединить обычных детей и тех, у кого есть проблемы со здоровьем. А помогают мне местные волонтёры. – Как намерены объединять ребят разного возраста и разных способностей? – Несмотря на то, что в творче- ской мастерской собираются маль- чишки и девчонки в возрасте от 3 до 18 лет, все они любят играть, мастерить, творить. Опыт работы в театральном кружке у меня хоть и небольшой, но есть: корректирую программу по ситуации. Первые встречи, на которые, кстати, пока приходят около десяти человек, по- казали, что на самом деле это не так сложно, как может показаться. Мальчишки и девчонки уже строи- ли в воображении корабль, делали машину, красили забор, знакоми- лись с техникой рисования на песоч- ном столе, лепили из пластилина. В мастерской даже сложилась своя традиция: занятия завершаются ча- епитием. ГЛАВНЫЙ СТИМУЛ – На что потратили выделен- ные по итогам конкурса деньги? – Так как планирую проводить не только устные тренинги, но и мастер- классы, приобрёл необходимый для работы инвентарь. Например, с по- мощью красок и пластилина буду учить мальчишек и девчонок разви- вать воображение. В центре внима- ния будет и актёрское мастерство. Важно, чтобы ребёнок мог не только изобразить на лице необходимую эмоцию, но и представить, показать какой-нибудь предмет, животное. Также приобрёл песочный стол, альбомы для рисования, акварель- ные краски, кисточки, цветную бума- гу и другие предметы, необходимые для творчества. А для того чтобы ре- бята чувствовали себя комфортно, купил пуфики и мягкий коврик. – Зачем вам это? Ведь прихо- дится жертвовать личным време- нем. – Когда вижу, как горят глаза де- тей, забываю обо всём. Мои воспи- танники заинтересованы во встречах. И для меня это стимул. Хочу сделать их жизнь содержательной, наполнить её яркими впечатлениями, интерес- ными делами, радостью творчества, чтобы они могли использовать приоб- ретённые навыки и в жизни. Думаю, когда поставим наш первый спек- такль, где покажем, чему научились, этот стимул станет ещё сильнее.