Молодежный вестник. 2018 г.

№ 1 (6342) / 2018 МВ 11 #дебют2017#учитель#победа#насвоёмместе#легколимолодым#творческаяпрофессия призвание В конце минувшего года молодые липецкие педагоги выявили лучших в рамках профессионального конкурса «Дебют». Он проходил в трёх номинациях. З а звание победителя боролись восемь конкурсантов из город- ских общеобразовательных учреждений. В итоге первое место присудили учителю английского язы- ка лицея № 3 им. К.А. Москаленко Екатерине Букреевой. – Екатерина Евгеньевна, вы в детстве хотели быть учителем? – Скорее, переводчиком. Однако со временем приоритеты измени- лись. Я захотела стать учителем и оказалась, считаю, на своём месте. – А в школе как учились? – Была практически отличницей, особенно в старших классах, по- этому и окончила школу с серебря- ной медалью. Хотя мама до сих пор удивляется, как мне это удалось. Домашнее задание я делала не так тщательно, как хотелось бы. Мне легко давались языки, а вот мате- матика, физика и химия казались просто тёмным лесом ( улыбается ). Я до сих пор по-хорошему завидую людям, которые могут быстро в уме что-то посчитать. – Как осваивали профессию учителя? – Желание преподавать появи- лось уже на первых курсах универ- ситета. Как позже выяснилось, учили нас не совсем тому, что оказалось нужным – во многом помогла имен- но школьная практика. Помню, когда шла на первый урок, в голове было столько мыслей… Понравлюсь ли ученикам? Смогу ли объяснить ма- териал? Дебютный урок прошёл не- Фото: архив героини Виктория ЦВЕТКОВА, Школа юного журналиста «МВ» Екатерина БУКРЕЕВА: «Без харизмы невозможно заинтересовать учеников» просто, однако вскоре я привыкла к ритму, в котором живёт и работает школа. – Почему вы решили принять участие в конкурсе «Дебют»? – Я поняла, что приобрела до- статочно опыта, необходимого для мероприятия подобного уровня. За- хотелось проверить себя в профес- сиональном плане, для чего прошла три этапа. Сначала была «Визитка», где каждая претендентка рассказывала о своих способностях, увлечениях и талантах. Вторым испытанием был «Урок», позволивший экспертам оценить наши педагогические на- обладать харизмой, без которой не- возможно привлечь внимание учени- ков. – Вы занимаетесь фотографи- ей, путешествуете, являетесь ак- тивным пользователем соцсетей. Данные увлечения помогают вам как-то развиваться в педагогике или, наоборот, позволяют отдох- нуть от работы? – С одной стороны, это хороший отдых. В то же время полученные впечатления помогают мне сделать уроки интереснее, ярче. Ведь наша профессия творческая, поэтому нуж- но стараться отходить от шаблонных занятий. Профессия учителя творческая, поэтому нужно отходить от шаблонных занятий. выки. Завершающий тур назывался «Педагогический семинар». Мы пы- тались ответить на вопрос «Легко ли быть молодым?», говорили о про- блемах, с которыми могут столкнуть- ся выпускники вузов, и различных формах помощи, необходимой начи- нающим преподавателям. Не могу сказать, что была увере- на в победе, но даже в случае про- игрыша однозначно не расстроилась бы. – На ваш взгляд, должен ли че- ловек, решивший стать педагогом, обладать особыми качествами? – Считаю, что учитель прежде всего должен быть открытым и с детьми, и со взрослыми. Жить в творческом непокое, постоянно ин- тересоваться чем-то новым. Уметь отстаивать свою позицию и, конечно,