Молодежный вестник. 2017 г.

№ 17 (6332) / 2017 МВ 11 на пути к успеху #особенностиработысучёными#сложностиработымолодогоуправленца#легкоизанимательно на руках, пожелавшей баллотиро- ваться в депутаты. В рамках рабочей встречи ей предстояло встретиться с избирателями – сотрудниками заво- да. Те в свою очередь поинтересова- лись у будущего чиновника, как она собирается благоустраивать жизнь района, если в собственной семье не смогла навести порядок. «Женщина» (с помощью спикера) была вынуждена признать, что у неё не получилось сохранить отношения с мужем, зато всю нерастраченную энергию она готова потратить на развитие родного округа. Так дели- катно и ненавязчиво участница смог- ла выйти из ситуации, не вызвав при этом негатива у окружающих. ДЕТИ РЯДОМ – В этом году планируем порабо- тать также со школьниками от 14 лет, желающими попробовать себя на поприще науки, – комментирует Ма- рия. – Для чего включили в програм- му «Школы» тематические мастер- классы по различным направлени- ям, в том числе программированию и робототехнике. Кроме того, в рамках проекта планируется проведение воркшопов (групповых методов работы) для де- тей и молодёжи по научно-техниче- скому творчеству, летних пришколь- ных тематических площадок. По за- думке организаторов, в школьных и студенческих газетах может появить- ся рубрика «Об окружающем мире и обществе – легко и занимательно», освещающая деятельность «Школы». УЧЁБА ЗА БЕСПЛАТНО Если в прошлом году тренинги были направлены в основном на развитие личностного роста, то на этот раз Маша планирует несколь- ко изменить формат работы для участников старшей группы, доба- вив в образовательную программу курс публичных лекций от ведущих российских учёных. Поучаствовать в проекте уже согласилась доктор экономических наук, профессор МГУ Людмила Лыкова. Людмила Ники- тична внимательно изучала различ- ные аспекты экономики за границей благодаря бесплатным стажировкам от научно-образовательных фондов. Маша уверена, тема стажировок окажется полезной и, возможно, со временем пример профессора из Мо- сквы станет для слушателей «Шко- лы» по-хорошему заразительным. ФИНАНСЫ ПОЮТ РОМАНСЫ Как человеку, занимающемуся проектной деятельностью, мне всегда любопытно, где коллеги находят спи- керов для ярких выступлений. В слу- чае с Машей нужно сказать спасибо всероссийскому образовательному проекту «День тренингов». Знакомая моей собеседницы – один из его реги- ональных координаторов и периоди- чески помогает коллеге налаживать связи с нужными деловыми людьми. Однако инициатива должна быть подкреплена не только человечески- ми ресурсами. В любом начинании, как ни крути, большую роль играет финансирование, и с этой целью Ма- рия решила поучаствовать в регио- нальном конкурсе проектов, общий призовой фонд которого составляет более миллиона рублей. На реали- зацию заявленной разработки участ- ники могут получить до 150 тысяч. ТЫ – МНЕ, Я – ТЕБЕ Большинство идей ругают за одно- дневность и формализм. А также за отсутствие обратной связи. Как обыч- но бывает: собралась молодёжь, что-то послушала – и разошлась. К Машиной «Школе» это не относится: будущее у проекта имеется, автор- ский подход к делу заметен, да и с об- ратной связью всё в порядке. В тему Проект «Школа молодого учёного 35» разработан Моло- дёжным правительством Во- логодской области и осущест- вляется при поддержке прави- тельства Вологодской обла- сти, Совета молодых учёных и специалистов Вологодской области, Совета молодых учё- ных и специалистов Институ- та социально-экономического развития территорий РАН. – После каждого занятия мы раз- давали слушателям анкеты, – ком- ментирует моя собеседница, – пред- лагая оценить работу спикера по раз- личным критериям. Для самих участ- ников также была предусмотрена аттестация: они презентовали свои работы в институте в рамках между- народных конференций, используя полученные на тренингах знания. Многие коучеры после проведе- ния тренинга признавались, что с учёными работать очень непросто. Изначально они ведут себя отстра- нённо, и для налаживания контакта с аудиторией ВИП-гостям приходи- лось использовать разные формы общения, что одновременно разви- вало их самих. В этом, бесспорно, заключается ещё одно преимуще- ство «Школы молодого учёного 35».