Молодежный вестник. 2017 г.

№ 17 (6332) / 2017 МВ 10 на пути к успеху #школамолодогоучёного#почемунауканепривлекательна#молодёжныйпарламент#регион35 К Вологде я всегда испытывала особые, тёплые чувства, хотя в этих северных ягодных краях не бывала, увы, ни разу. Зато много знаю о вологодской земле по бабушкиным рассказам. Тем интереснее было пообщаться с очаровательной представительницей Молодёжного правительства Вологодской области Марией Печенской. Особое внимание в разговоре мы уделили авторскому проекту Маши «Школа молодого учёного 35», официальное открытие которой состоялось в октябре прошлого года. В Молправе Маша оказалась во многом благодаря директору института, где она руководит научной лабораторией. Однако прежде чем получить должность ответственного секрета- ря в команде будущих управленцев, девушке, как в той сказке, предсто- яло три пары железных башмаков износить, три посоха железных из- ломать… – Конечно, всё не настолько трудно было, – вспоминает Маша с улыбкой, – но поработать пришлось. Кроме стандартной заявки, предсто- яло сдать три экзамена, пройти со- беседование, предложить рабочий вариант проекта. Я словно заново окунулась в прекрасное студенче- ское время. БЕГОМ ОТ НАУКИ? Став членом Молодёжного пра- вительства, девушка вплотную за- нялась проектной деятельностью. Её «Школа молодого учёного 35» на- ряду с уже действующими разработ- ками коллег «Кибердесант», «Зна- Фото: архив героини Елена МЕЩЕРЯКОВА Ученье без мученья мя Победы», «Зелёный регион 35» получила в итоге одобрение самого губернатора Вологодской области. – Среди школьников бытует мне- ние, что наука – это скучно, – делится Мария. – И чтобы не тратить време- ни на бесполезную зубрёжку и нуд- ные исследования, будущее России дружно уходит в менеджеры. Проект «Школы» в каком-то смысле стара- ется остановить этот массовый за- бег, показывая слушателям все грани возможностей современного учёного. КАК ЭТО ПО-РУССКИ? Наблюдая за молодыми коллега- ми в Институте социально-экономи- ческого развития территорий РАН, Маша отмечает, что они зачастую не умеют держаться на публике, грамотно рассказать о своём иссле- довании, выгодно его презентовать. И это несмотря на наличие научной степени. – Другая проблема, волнующая меня, – рассказывает девушка, – связана со снижением общего коли- чества молодых учёных в России и, как следствие, отсутствием компе- тентных кадров в различных сфе- рах, в том числе в экономике. Мой проект как раз направлен на реше- ние анонсированных проблем. I LOVE YOU, IQ! «Школа молодого учёного 35» действует уже второй год. Изначаль- но образовательная программа была подготовлена для студентов, аспи- рантов, а также специалистов, зани- мающихся научными проектами. Приглашённые коучеры (трене- ры) в течение трёх месяцев рас- сказывали участникам, как запа- тентовать идею или изобретение, стать искусным оратором, научиться управлять вниманием аудитории и защититься от стресса. Молодые учёные не только посе- тили тренинги личностного роста и мастер-классы, но также разработа- ли собственные проекты, поучаство- вали в работе дискуссионных клубов и проверили личный IQ в интеллек- туальных играх. ИЗБИРАТЕЛЕЙ – В МУЖЬЯ? – Больше всего из прошлогоднего курса обучения запомнился тренинг, посвящённый технике ответов на каверзные вопросы, – вспоминает Мария. – После лекционного блока слушателям было предложено про- демонстрировать работу данных техник на практике. Например, од- ной из девушек досталась роль раз- ведённой женщины с двумя детьми