Молодежный вестник. 2017 г.

№ 11 (6326) / 2017 МВ 30 #51школа#литературномузыкальнаякомпозиция#лермонтов#стихинавсегда#бородино ракурс Н о вот трибуны пустеют, формы отчётности сданы, галочки по- ставлены, и мы благополучно забываем о недавно восхищавшем нас поводе до следующего случая. Возвышенные мысли, дабы упоря- дочить наше существование, строго регламентированы, спущены сверху, внесены в годовой график обяза- тельных мероприятий, расписаны по числам; люди привыкли переворачи- вать их вместе с листками календаря. В наше время никого это не удивляет. Удивительно другое: когда не по графику, а по велению сердца, когда сознание значимости какого-либо события или человека приходит са- мостоятельно, изнутри – в результа- те долгих поисков, переосмыслений, в процессе приобретения творческо- го опыта. Только в этом случае можно говорить о полноценной, свободной, интегрированной в культурную сре- ду жизни личности. Стать ею, особен- но сейчас, нелегко. Тем более ценны попытки заявить миру о своём, лич- ностном восприятии того или иного факта. Потребность в подобного рода усилиях необходимо воспитывать со школьной скамьи. Именно этим и за- нимаются в 51-й липецкой школе. Не по графику. Недавно поставленная в стенах учебного заведения литературно- музыкальная композиция «Он был рождён для счастья, для надежд» по творчеству М.Ю. Лермонтова удиви- ла прежде всего своей «несвоевре- менностью»: год-то для великого по- эта неюбилейный. Откровенно гово- ря, и двухсотлетие со дня рождения гениального творца «Паруса», «Боро- дина», «Героя нашего времени» про- шло в стране как-то незаметно: то ли кризис затяжной помешал, то ли па- мять потомков оказалась короткой. На этом фоне пророческой выглядит Евгений КОЗЛОВ Фото: архив школы Не по графику Знаменательные даты принято встречать громкими речами, массовыми акциями и повсеместным излиянием благородных чувств. самохарактеристика русского гения: для многих соотечественников он до сих пор остаётся «ещё неведомым избранником» – разве что фамилию в спецопросе назовут второй после фамилии Пушкин. Хотя для Лермонтова это вполне закономерно: толпу, какими бы бла- городными идеями она ни бывала одержима, он презирал. Последняя отплатила ему тем же. ПРАЗДНИК ПОЭЗИИ Попыткой узнать поэта поближе, испытать на себе чудодейственную силу творений уникального худож- ника стала совместная работа пе- дагогов и учащихся школы. К слову, подобный опыт далеко не первый: коллективные обращения к русской классике случаются здесь с периоди- ческой частотой. Причем подготов- кой без преувеличения масштабного мероприятия занимается не отдель- но взятый за горло годовым планом мероприятий педагог-словесник, а вся школа. Просто делают себе праздник: готовят костюмы, подби- рают музыку, ставят танцы, оформля- ют зал. Оглядываюсь по сторонам: прямо напротив сцены – большое панно, знаменитый дом в Тарханах, по сте- нам портреты Михаила Юрьевича Лермонтова разных лет, на интерак- тивной доске – картины великого по- эта: морские пейзажи, горы Кавказа. В день представления в актовом зале собираются педагоги, родители и, безусловно, учащиеся. Самых раз- ных возрастов. На стульях нет сво- бодных мест, но во время спектакля не слышно привычных на уроке воз- ни и смешков – между рядами царит непривычная, я бы даже сказал тор- жественная тишина. На лицах зрите- лей выражение сосредоточенного внимания, как будто бы взгляды при- сутствующих устремлены не только на сцену, но и вглубь себя. Сейчас пе- ред сидящими по ту сторону импро- визированных театральных подмост- ков уже не столько воспитанники, друзья, любимые чада, сколько ар- тисты, взявшие на себя труд и ответ- ственность перевоплощения. Теперь они – пусть всего лишь на несколько мгновений – учителя! Вечные темы, бессмертные образы, светлые и глу- бокие чувства. УЧЕНИКИ ШКОЛЫ № 51 В РОЛИ МИХАИЛА ЛЕРМОНТОВА И МАРИИ ЩЕРБАТОВОЙ