Молодежный вестник. 2017 г.

24 № 4 (6319) / 2017 М В #подростковаяагрессия#проблемывоспитания#защитимдетей#семьявсеговажней ракурс –Е сли ребёнок растёт в не- благополучной семье, где родители демонстрируют агрессивное поведение, он запоми- нает это и ведёт себя подобным обра- зом. Когда конфликты между папой и мамой приводят к разводу, данная ситуация становится источником сильнейших переживаний ребёнка и может спровоцировать агрессию. Особенно болезненно реагируют на развод пяти-семилетние дети, и прежде всего мальчики. Девочки же наиболее остро переживают разлу- ку с отцом в возрасте от 2 до 5 лет. Взрослые, выросшие в таких усло- виях, не способны полюбить себя, потому что никогда не получали этой любви от родителей. Существуют научные данные, подтверждающие предположение о том, что опыт дет- ских переживаний может оказывать влияние на выполнение супруже- ской и родительской роли в буду- щем. В частности, среди женщин, воспитывавшихся в неполных се- мьях, особенно выражена тенденция заводить внебрачных детей. По данным российских учёных, выяснилось, что по сравнению со сверстниками, у которых родители живут в браке, среди детей из непол- ных семей заметно повышен уровень агрессии. И, кстати, этот негатив в ос- новном направлен на ровесников, растущих в полных семьях. Чем сложнее проходит бракораз- водный процесс, тем сильнее прояв- ляются симптомы психологического неблагополучия у детей. Малыш привыкает к постоянно- му ощущению враждебности, опас- ности и при малейшем ощущении угрозы начинает вести себя агрес- сивно. Кроме того, запрет на выражение негативных эмоций, наказание за их проявление порождают еще боль- шую ярость, которая может быть на- правлена на себя или на сверстни- ков. Однако дело не только в разво- дах. Элементарное родительское невнимание, отсутствие дове- рительных отношений, слишком жёсткий контроль, непоследова- тельность в воспитании также мо- гут быть источниками агрессии у наших отпрысков. Огромное влияние на развитие агрессии оказывают компания свер- стников, нормы и правила общения в ней, под которые ребёнку прихо- дится подстраиваться. Школьники проявляют агрессию, чтобы самоут- вердиться, показать свою крутость. Бывает, что негатив с их стороны – реакция на плохое отношение со стороны одноклассников. Если говорить о младших школь- никах, то для них важной фигурой также становится учитель, чьё пове- дение, безусловно, влияет на детей. В вопросах проявления агрессии со стороны детей и подростков не стоит недооценивать влияние СМИ. Образ- цы поведения, транслируемые с го- лубого экрана, впитываются детским умом и чаще всего учат всё той же «крутизне», стремлению добиваться лучшего физическим насилием. На все эти факторы, конечно же, накладываются индивидуальные осо- Елена МЕЩЕРЯКОВА Почти по Чернышевскому Вы помните котёнка Мультика, над которым издевались липецкие подростки, подбрасывая малыша и избивая при этом палками? А семнадцатилетних живодёрок из Хабаровска, убивших как минимум пятнадцать животных самыми изощрёнными способами, при этом не забывая сделать селфи на фоне кровавой картинки? Так и хочется воскликнуть, нет, даже закричать: дети, что с вами?! И что же взрослым делать в этой ситуации? Оказывается, «два извечных вопроса русской интеллигенции» в век «нулевых» актуальны как никогда. В них «МВ» помогает разобраться педагог-психолог службы профилактики социального сиротства и семейного неблагополучия центра «СемьЯ» Елена Мурова.