Молодежный вестник. 2014 г.

ПРИЗВАНИЕ Елена М ЕШ ЕРЯКОВА Дело будет в шляпе! Как за 10 минут рассказать об опыте работы, не углубляясь в теорию? Затем дать урок литературы в незнакомом 11-м классе, что непросто даже для учителя со стажем? А уже через несколько дней всей семьей склеивать бумажные шляпы к очередному мероприятию или заниматься разработкой личного сайта? Все это возможно, если помнить одну вещь: педагогу нужно постоянно учиться. Остановишься - перестанешь им быть. Так считает Ольга Гулевская, преподаватель русского языка и литературы школы села Вторые Тербуны. Мы встретились на III слете молодых педагогов Липецкой области, где она проводила мастер-класс. - Когда приходишь после инсти­ тута к детям со стопкой лекций в руках - ты еще не учитель, - объ­ ясняет Ольга Николаевна. - Им мо­ жешь стать только в школе. Думаю, что желание преподавать возникло у меня во многом благодаря моим педагогам: и в младших классах, и потом - в среднем звене. После начальной школы я попала к учителю-словеснику Валентине Федоровне Беловой - строгой, в отдельных вещах авто­ ритарной женщине. Но именно она помогла мне по-новому взглянуть на литературу, полюбить слово. Даже свои первые детские стихи я показывала ей. Тогда, в 90-е годы, многие произ­ ведения только начинали входить в школьную программу, в том числе и роман Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита». Я прочитала его с упое­ нием, потом захотела проанализиро­ вать на уроке. Валентина Федоровна разрешила, а выслушав мой ответ, заметила, что ей нечего добавить - настолько емким он получился. Кстати, роман «Мастер и Маргарита» стал любимым произве­ дением Ольги Николаевны. Многие коллеги не понимают ее интереса к этой книге, а она перечитывала Булгакова уже раз пять, испытывая при этом эмоциональное удоволь­ ствие и открывая для себя новые ис­ тины и ценности. ПЕДАГОГИ ТОЖЕ ИГРАЮТ На мастер-классе я, в отличие от ее коллег, присутствовала впервые, поэтому внимательно следила за каждым словом и жестом. Тема была посвящена проектной деятельности в школе, а основным материалом стала книга Сергея Плахотникова «Африканские хроники» - авторские путевые заметки, сделанные во время его работы в одной из африканских школ. Участникам нужно было определить цели и задачи смоделированных педагогических ситуаций, а затем найти пути их решения. Еще одним из запоминающих­ ся моментов можно назвать игру «Шесть шляп» известного психоло­ га Эдварда де Боно. Шесть шляп - шесть разных способов мышления. Вы можете «примерить» каждый головной убор и научиться думать разными способами. - Обычно эту игру я предлагаю ученикам, но иногда и коллегам - на мастер-классах и стажировочных площадках, - поясняет моя собесед­ ница. - Педагоги как дети: играют с удовольствием. «БОЛЬШОЙ ЧАЙНИК» Просматривая портфолио моей собеседницы, я восхищалась ее тру­ долюбием, отчетливо понимая, что за каждым дипломом (а их у Ольги № 20 [5257] / 2014 Булевской немало) - бессонные ночи, нервы, эмоциональное напря­ жение и как результат - радость от собственных успехов. Одним из них стала победа в областном публичном конкурсе «Учитель года Липецкой обла­ сти-2014». Отдельное внимание при подготовке Ольга Николаевна уделила творческой презентации, желая показать зрителям, что она не только педагог, но в первую очередь личность. - В этом мне пригодился опыт кандидата педагогических наук Владимира Лизинского, с которым мы познакомились на москов­ ской конференции. У Владимира Михайловича есть замечательная книга «Записки из большого чайни­ ка», где я нашла для моего высту­ пления нужный афоризм. Дословно воспроизвести его не смогу, но суть в следующем: «Если учитель говорит, что у него, кроме работы, ничего нет, стоит над этим задуматься. Ибо если существу­ ет менее чем два сосуда и нечему переливаться из одного в другое, то это большая проблема для самого педагога». Проще говоря, его жизнь На пьедестале - 2 0 1 4 год: - диплом Международной пе­ дагогической мастерской в Праге за представление педагогического опыта по теме «Проектирование индивидуальной образовательной программы обучающегося в усло­ виях внедрения ФГОС», - диплом победителя муни­ ципального конкурса «Учитель года-2013», - диплом лауреата областной премии «Учитель года» за победу в областном публичном конкурсе «Учитель года Липецкой обла­ сти», - включена в список победи­ телей конкурса лучших учителей в рамках приоритетного нацио­ нального проекта «Образование». не должна ограничиваться только работой. Нужно находить время для семьи, творчества, самораз­ вития. - Если хотите, чтобы жизнь улы­ балась вам, подарите ей сначала свое хорошее настроение, - посо­ ветовала педагог детям в начале урока. За доброжелательный настрой и новые знания подростки отплатили