Молодежный вестник. 2014 г.

М9>ЛИЦОпоколения М’ 7С6244)/20И^ Екатерина ЛЁВИНА Кто ловится на «цветовой крючок> в детстве многие из нас рисовали на обоях. Мамы и папы реагировали по-разному: наказывали, выделяли специальную «рисовальную» стену (и такое бывает, уж поверьте) или покупали побольше раскрасок. А родители Жени Макиной ругать дочку не стали, а отвели в детскую художественную школу № 2. Так девочка сделала первый шаг по пути искусства, который со временем привел ее к областной премии имени В.С. Сорокина. На конкурс Женя представила 9 работ: графику, масло, акварель. Был и практический этап, а потом оценки суммировались. - Все, что я смогла продемонстри­ ровать на конкурсе, всем навыкам обязана моим педагогам, - уверена девушка. - В «художке» рисунок и мас­ ляную живопись нам преподавал Вик­ тор Андреевич Пичугин - уникальный человек! Занималась я и в студии Оль­ ги Сергеевны Буевой, чье имя извест­ но далеко за пределами России. Путь творчества привел Женю и на худграф ЛГПУ, где она встретила чело­ века, сумевшего поменять ее взгляды. - Это Марианна Валерьевна Орло­ ва, - девушка так радуется, что сразу становится ясно, как важен для нее этот педагог. - Она открыла для меня возможности карандаша, раньше я и не предполагала, насколько по- разному им можно работать, каких цветовых эффектов добиваться. Те­ перь у меня иное отношение к графи­ ке. ОСЕНЬ ИЛИ ВЕСНА? Возможно, карандашные экзерси­ сы стали близки ей еще и потому, что Жене нравится пребывать в некой творческой меланхолии. - Мне уютно в сюжете, например, ту­ мана, - признается она. - Наверняка тебе понравились бы лондонские туманы. Говорят, вних мож­ но кутаться, словно в одеяло, - подшу­ чиваю я. Женя тон подхватывает. Нет, все-таки есть в ней что-то задорное, как первые теплые лучики солнца, что подманива­ ют весну. - ВЛондоне не была, не могу сказать. А вот Питер мне по сердцу. Хотя... там я тоже не была, но когда-нибудь обяза­ тельно съезжу! - Сойдемся на том, что ты путеше­ ственник в душе. А какие страны по­ сетила бы, представься такая возмож­ ность? И с чем в мире искусства ты их соотнесешь? - Италия, - не задумываясь отвеча­ ет девушка. - Однозначно это веселье, радость, насыщенный цвет и... масло. Германия... пожалуй, графика. Все чет­ ко структурировано, выверено, акку­ ратно. Испания - пастель. - Пастель? Необычное восприятие. Эту страну, скорее, назовут яркой, экс­ прессивной. - У каждого своя Испания, - Женя за­ гадочно улыбается. - Как и отношение к жизни. Вот я хотела ехать учиться в Москву, но осталась тут и теперь очень благодарна судьбе за худграф, особое место, где мы практически живем; за возможность реализовать себя в раз­ ных направлениях. Человек рождает­ ся со способностями во всех сферах, вопрос в том, какие целенаправленно развивать. А я хочу успеть везде. На­ пример, параллельно учусь в МГТА на экономиста. Занималась волейболом, теперь играю за команду факультета. - Как успеваешь? - Если голова на плечах есть, все по­ лучится! ХУДОЖНИК-ФУТБОЛИСТ Еще одна обладательница област­ ной премии имени В.С. Сорокина Аня Постникова, однокурсница Жени, в во­ лейбол не играет. Ее с детства пленил... футбол. - Само получилось, - она разводит руками, мол, звезды так сошлись, - во дворе я почти не знала девочек, вот и гуляла с одноклассниками, которые жили в моем подъезде. Они меня и втя­ нули. - Неожиданный поворот... - Да уж... Когда мы играли, прохо­ жие удивлялись тому, что девочка гоня­ ет мяч вместе с мальчишками. А мне ка­ залось странным, что они удивляются. С появлением в жизни художествен­ ной школы футбол пришлось отставить подальше, сосредоточившись на ком­ позиции, рисунке, взаимодействии све­ та и тени. - Очень люблю акварель, еелегкость и прозрачность, - делится Аня. - Но мне интересно попробовать все, ведь у каж­ дой техники и материала свои преиму­ щества. На мой взгляд, самое сложное и в то же время захватывающее - умение передать настроение натуры, ее инди­ видуальность. В натюрморт добавить жизни, сделать грамотные акценты (когда-то мне очень понравилось вы­ ражение одногохудожника - «цветовые крючки» - прим, авт.), чтобы зрителя что-то притягивало. Это как в театре, который я очень люблю и с замирани­ ем сердца смотрю спектакли. Было бы здорово там работать, это же совсем другая вселенная, по-настоящему вол­ шебная... Еще учась в художественной школе, я поняла, что в мире столько всего ин­ тересного, что нужно познать его как можно глубже. И во многом мне по­ могли педагоги, которые всегда были рядом. Думаю, что без Елены Николаев­ ныТашиновой я не знала бы столько об искусстве. Нели Владимировна Бурлей привила любовь к живописи, потому что раньше у меня вообще ничего не получалось. Инна Владимировна Дори­ на просто идеал учителя: добрая, весе­ лая, знающая свой предмет и умеющая увлечь. Ирина Семеновна Кошеляева заложила хорошую базу по рисунку. Ирина Олеговна Гладких помогла за­ интересоваться скульптурой. Я очень хотела бы, чтобы они мной гордились.