Молодежный вестник. 2010 г.

№3 (6)36) / 2010 ш Плргд БОЛЫШОВА Если интересно, то легко! На переменках молодого преподавателя Игоря Николаевича Иванова вряд ли увидишь отдыхающим в методическом кабинете или прогуливающимся по коридорам Лебедянского педагогического колледжа. В перерывах между уроками он учит нескольких ребят игре на гитаре. При том что сам преподает информатику! БЕЗ ШАБЛОНОВ - Считаю, что профессия педагога не должна быть огра­ ничена рамками учебного процесса, - уверен Игорь Нико­ лаевич. - Чтобы влиять на ребят, передавать опыт, воспи­ тывать их, мало знать свой предмет. Требуется заработать авторитет, для чего, прежде всего, нужно быть самим со­ бой, чтобы окружающие чувствовали: настоящий учитель! Прямая речь «Мое кредо - быть индивидуальностью, иметь на все свое мнение, пусть и не всегда совпадающее с точкой зрения большинства. При этом не бросаться в крайности. Уверен: чтобы добиться в жизни успеха, нужно перестать жалеть себя. Сила человека - в помощи другим». С одной стороны, мне несколько проще: у нас с ребя­ тами небольшая разница в возрасте, общие интересы. А с другой, это таит опасность панибратства. Вспоминаю свое первое занятие в колледже - среди учащихся оказались мои знакомые. Но справился с волнением и доступно объ­ яснил, мол, я на работе и ко мне должно быть соответству­ ющее отношение. СПОРТ + НЕУДАЧА = ПРИЗВАНИЕ В том, что Игорь Николаевич личность неординарная, сомнений нет. Сдетства стремился быть в центре активной жизни. Не один год выступал в ансамблях русской песни в родном селе Троекурово Лебедянского района, заодно учился игре на гитаре, параллельно увлекался спортом и мечтал поступить в ЛГПУ. Но судьба распорядилась иначе: одна лишняя ошибка в изложении - и в число студентов вуза он не попал. Тогда юноша решил попытать счастья в Лебедянском педагогическом колледже: там была сильная баскетбольная команда, к тому же от дома недалеко. - По окончании колледжа пошел работать в Троекуров- скую школу, - рассказывает мой герой. - Многие отговари­ вали, мол, невыгодно сегодня учителем работать. Однако я считаю так: раз приглянулась профессия, раз получил специальные знания, стоит хотя бы некоторое время по­ трудиться на этом поприще. А как иначе почувствовать, мое это или не мое? Класс достался «по наследству» - мама работает учителем начальной школы. И все вроде бы было ладно и гладко. Но вскоре пришло осознание: здесь нет развития. Чувствую в себе скрытые резервы, понимаю, что могу сделать больше. Так я пришел в колледж - и нашел то, что искал. Со студентами Игорю Николаевичу работать оказалось интереснее. Дети ведь более предсказуемы, и любой во­ прос можно решить, обсудив его с их родителями. А вот в колледже нужно искать другие рычаги воздействия - об­ щаться, убеждать, доказывать, в общем, постоянно учиться находить точки соприкосновения, применять все свое пе­ дагогическое мастерство. Конечно, это непростая задача. Но мой герой уверен: если интересно, то легко! УМЕЮ САМ - НАУЧУ Находить общий язык со студентами 24-летнему препо­ давателю помогает творчество. Это словно про него при­ думана поговорка: и швец, и жнец, и в дуду игрец. Сложно не запутаться, перечисляя все музыкальные коллективы, в работе которых мой герой принимал и принимает участие, - ансамбли «Родники», «Русская душа», «Наигрыш»... А уж побед, одержанных Игорем Николаевичем лично и в ком­ пании с единомышленниками, не перечесть! Кроме того, мой герой успевает играть в народных театрах при коллед­ же и Лебедянском ДК, быть ведущим крупных мероприя­ тий, участвовать в работе районного Молодежного пар­ ламента, проявлять творчество в профессии. К примеру, он разработал веб-сайт для альма-матер. Его фото можно увидеть в областном календаре «Молодые хозяева земли», а также в энциклопедии «Лучшие люди России». Неудиви­ тельно, что он, к тому же обладатель Гран-при фестиваля «Студенческая весна», стал лауреатом премии поддержки талантливой молодежи по нацпроекту. - Не жалею, что не выбрал более прибыльную профес­ сию, - говорит Игорь Николаевич. - Есть вещи, которые гораздо важнее денег. К примеру, любимое дело и возмож­ ность развиваться в разных направлениях, а также своим примером заражать тех, кто еще не знает, на какой жизнен­ ный путь вступить.