Молодежный вестник. 2010 г.

ВАЖНЫЙ ВОПРОС N° 2 0 [5153] / 2010 Ольга ШКАТОВА Как выдержать выпускные экзамены? Этим вопросом, думаю, задаются сейчас не только сами ребята, но и их родители, учителя. Одним предстоит строить планы, другим - помочь их реализовать, третьим - отчитаться о результатах. задача педагога, ведущего эти занятия, - приучить к тре­ бованиям школы, помочь адаптироваться, верно оцени­ вать себя на фоне коллектива. Многое зависит и от уров­ ня семьи. Можно не водить ребенка на подготовку, если у родителей есть время заниматься с ним. Но в этом случае адаптация к школе будет происходить во время учебы. До­ машние дети по поведению очень отличаются от тех, что посидели за партой. С вводом ЕГЭ в качестве формы итоговой аттестации выпускные экзамены стали главной головной болью их всех. Педагогов все чаще упрекают в некомпетентности, неспособности подготовить детей к экзаменам, а то и в не­ добросовестном отношении к работе. То, что каждый чет­ вертый выпускник прошлого года пользовался услугами репетиторов, - факт, но так ли уж виноват в этом школьный учитель? Давайте разберемся. «ЗДРАВСТВУЙ, ПЛЕМЯ, МЛАДОЕ, НЕЗНАКОМОЕ!» Уверена, живи Александр Сергеевич в нашу пору, напи­ сал бы эти строки, глядя на первоклашек. Впрочем, малы­ ши обычно садятся за уже хорошо знакомые парты, потому что в течение предыдущего года проходили за ними курс наук. Кстати, бесплатная подготовка к началу занятий есть только в тех школах, где не хватает детей. В остальных за энную сумму будущие первоклассники не только учатся читать, писать и считать, но и занимаются английским язы­ ком, рисуют и даже танцуют. Если у родителей нет денег, в первом классе малыш бу­ дет отставать от сверстников. - К концу подготовки читают и считают все ребята, - констатирует учитель начальных классов Галина Ивановна Сусол. - Буквы изучаем и устно, и письменно. Но главная Итак, согласитесь, учеба начинается с довольно высоко­ го старта. Уже в этот период мамам и папам приходится вы­ бирать между новыми программами и привычными. Редко где сегодня берут за основу образовательного процесса стандартную, никого не подводившую много лет програм­ му обучения. В большинстве случаев школы эксперимен­ тируют, обращаясь к инновациям, рассчитанным в основ­ ном на одаренных ребят. А таких, как мы знаем, немного. В результате основная масса детей «не тянет» школьную программу. Если учесть, что подушевое финансирование вынужда­ ет наполнять классы до отказа, то становится ясно, что в рамках урока педагог просто не в состоянии донести зна­ ния до каждого из тридцати с лишним учеников. ПО СЛУХАМ «И слух этот мною проверен», - приходят на ум слова теперь уже из песни. Но думаю, когда речь заходит о не­ навистном репетиторстве, всем становится не до веселья. Сегодня самые востребованные - репетиторы по русскому языку, математике, физике, истории, биологии, химии. На иностранные языки спрос уменьшился. Час индивидуаль­ ных занятий стоит от 350 до 400 рублей, полтора - от 400 до 500. Дочь моей знакомой занимается математикой два часа. Ребенок устает и последние минут тридцать почти