Молодежный вестник. 2009 г.

М' 2 4 (6131) / 2 0 0 9 МОНИТОР |Цк> Ф Рассуждать о вреде и пользе по­ добного времяпровождения можно бесконечно. Самое интересное заклю­ чается в том, что пагубность его влия­ ния на детей не доказана. Джойстик и монитор могут принести вред орга­ низму, как и любые другие игрушки, если ребенок увлекается ими чрез­ мерно, не отрываясь ни на что другое, портя осанку, зрение и перегружая нервную систему. Между тем на Западе уже приду­ ман термин, применяющийся по от­ ношению к людям, которые не мо­ гут обходиться без компьютерных игр. Так называемых «аддиктов» от­ личает постоянная потребность по­ гружения в виртуальный мир, при этом они забывают о существова­ нии реальности. Подобную зависи­ мость по масштабам многие на За­ паде уже приравнивают к алкого­ лизму и наркомании. Последствия­ ми влияния игр считают излишнюю раздражительность, вспыльчивость, эмоциональную неустойчивость, сни­ жение физического и интеллектуаль­ ного развития детей. В России разра­ ботка методов борьбы с этой зависи­ мостью только начинается. ЧТОБЫ НЕ ВЗРАСТИТЬ ЖЕСТОКОСТЬ Еще об одном случае пагубного влияния виртуальных игр на ребенка поведал мне знакомый. «Никак не мог заставить сына сесть за уроки, - на­ чал он рассказ. - После школы Ваня кидал рюкзак в дальний угол и убегал к другу играть в видеоприставку. Од­ нажды после этих игр сын пришел до­ мой с огромными синяками под гла­ зами. Как рассказал Ваня, в тот день они с другом несколько часов играли в «стрелялки». Приятель проигрывал и сильно злился. Игра закончилась, а он, видимо, хотел ее продолжить и нанести удар. Мальчик машиналь­ но схватил первое, что попалось под руку (джойстик), и ударил соперни­ ка по голове. Так виртуальная забава обернулась реальными последствия­ ми. Когда мальчик опомнился, повер­ женный Ваня лежал, всхлипывая от обиды, в одной стороне, а джойстик с высыпавшимися из него клавишами - в другой. - Одно хорошо в этой исто­ рии, - улыбается мой знакомый, - по­ сле того удара стал избегать коллек­ тивных виртуальных игр, одному же мало интересно. Поэтому теперь мой Ванечка начал наконец-то учить уроки и получать хорошие оценки в школе!» Газеты, телевидение, радио неред­ ко сообщают о том, как дети, подра­ жая электронным героям, в яростном приступе агрессии кидаются с оружи­ ем на друзей, родителей. Ограждать от игр, культивирующих жестокость, их надо так же, как от подобных филь­ мов и передач по ТВ. По этой причи­ не некоторые опасливые родители за­ прещают детям подходить к компью­ теру вообще, порой только вызывая у них еще больший интерес к компью­ терным играм со сценами насилия, где герои ведут себя аморально. ИГРА КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ Опасна и другая крайность, когда мамы и папы вовсе не контролируют ребенка и не имеют представления о том, во что именно играет их чадо. В этом случае лучше придержи­ ваться золотой середины. К приме­ ру, каждый из нас держит в доме нож, не считая его орудием для убийства. А чтобы дети не порезались, роди­ тели учат их правильному обраще­ нию с этим предметом. Также и здесь: при разумном выборе правильно­ го типа игрушки польза от нее может быть очевидной. Например, игры- головоломки, основанные на выборе вариантов и комбинаторике, разви­ вают логико-математическое мышле­ ние. Принципиально иной вид - ком­ пьютерная имитация спортивных игр. У ребенка развиваются скорость реак­ ции, меткость, ловкость. В конвейер­ ных постоянно меняется игровая си­ туация, по отношению к которой не­ обходимо в каждый отрезок времени выполнить определенную задачу. Они вырабатывают психическую устойчи­ вость, выносливость, умение быстро переключать и распределять внима­ ние. Совместные мирные игры детей в Интернете или локальной сети раз­ вивают навыки общения. А для самых маленьких разработано множество ярких интересных игр, которые помо­ гают подготовиться к школе. Так что будет ли увлечение компью­ терными играми вредной привычкой, разрушающей физическое здоровье и психику, или станет полезным заняти­ ем, которое поможет раскрыть талан­ ты ребенка, целиком и полностью за­ висит от правильного выбора игры и количества времени, проводимого в виртуальном мире.