Молодежный вестник. 2009 г.

№22 (6129) / 2009 ш наглядная демонстрация того, критиковать не рекомендуется. как мельчайших оттенков тембра голоса и интонации), мимики, жестов, да и во­ обще общего восприятия человека че­ ловеком. Индивидуум с развитой со­ циальной энергичностью (харизмой) воздействует на окружающих, как из­ вестный крысолов на детей - может в любую минуту настроить их на еди­ ную волну подчинения и увлечь за со­ бой куда угодно. При этом каждый из ведомых будет искренне полагать, что иного пути у него попросту не может быть. Серьезную роль здесь играет и воодушевляющий личный пример. Хо­ тите - можете вспомнить Александра Македонского, по преданиям, лич­ но водившего своих солдат в атаки на полчище персидского царя Дария, или Махатму Ганди, собственноруч­ но выпаривавшего соль из вод Индий­ ского океана в ответ на экономиче­ скую блокаду со стороны Великобри­ тании. А можно и посмеяться, вспом­ нив о том, как Виктор Ющенко приби­ вал лопатой пламя лесных пожаров в Крыму и перестал это делать сразу же по выключению телекамер... А сейчас поговорим о требова­ тельности. Нет необходимости дока­ зывать, что любые требования со сто­ роны руководителя должны быть по­ следовательными и заведомо испол­ нимыми, если речь идет не о какой-то сверхэкстремальной ситуации. Упо­ добление недалеким «ца­ рям Горохам» из народ­ ных сказок, посылаю­ щим отважных богаты­ рей «туда, не знаю куда» с наказом «добыть то, не знаю что», грозит на­ чальнику дурной репу­ тацией и потерей дове­ рительных отношений с коллективом. Что касает­ ся критики в адрес под­ чиненных, то она должна быть конструктивной, ни в коем случае не пресле­ довать цель - ущемить человеческое достоин­ ство - и обязательно со­ провождаться аргумен­ тацией. Помните миниа­ тюру из программы «Го­ родок», в которой непра­ ведный прапорщик вол- тузил салагу за наличие и отсутствие шапки попе­ ременно? Вот это и есть СТАНОВЛЕНИЕ Можно ли воспитать в себе выше­ перечисленные качества, или их на­ личие (отсутствие) обсловлено лишь провидением матушки-природы и батюшек-генов? Сторонники второй позиции, которым в этом плане не по­ везло, дальше могут не читать. А вот последователям первой, всерьез оза­ ботившимся решением сакраменталь­ ного вопроса рэпера Децла: «Что ты сделал для хип-хопа (в нашей вольной интерпретации читай - для культива­ ции лидерских качеств) в свои годы?» - не помешает узнать, что по этому по­ воду думают светила психологической науки. Вот как, на их взгляд, выглядит лестница к лидерству: выработка лич­ ной мотивированности (формирова­ ние уверенности в себе, которой дей­ ствительно можно достигнуть даже после нескольких маленьких побед); развитие личных интеллектуальных и нравственных качеств (честности, по­ рядочности, обязательности, верно­ сти слову, принципиальности); повы­ шение уровня социальной компетен­ ции (чувство такта и уважения к лю­ дям); приобретение способности бы­ стро оценивать ситуацию и принимать правильные решения. Методик фор­ мирования, совершенствования и раз­ вития всего этого существует необъят­ ное множество, но каждая из них бази­ руется на желании личности добить­ ся поставленной цели. Таким образом, разрешение вопроса о том, как стать лидером, будет зависеть от того, на­ сколько сильно вы этого хотите.